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文檔簡介

1、八年級數(shù)學(xué)（上）導(dǎo)學(xué)案 審核人： 課 題 簡單的平移作圖設(shè) 計 人劉曉軍使用人序號授課時間學(xué)習(xí)目標1、能按要求作出簡單平面圖形平移后的圖形，掌握畫圖的操作技能。2、利用平移知識解決簡單實際問題。學(xué)習(xí)重難點重點：平移圖形的規(guī)律，平移作圖的方法。難點：平移作圖的步驟和方法，利用平移知識解決簡問題。導(dǎo) 案學(xué) 案回顧復(fù)習(xí)平移的性質(zhì)，訓(xùn)練語言表達能力，并為后面的探究打下堅實的基礎(chǔ)。（5分）利用平移的性質(zhì)，充分模仿課本，完成第1題，并初步總結(jié)平移作圖的方法和步驟（5分）利用上面總結(jié)的方法步驟，嘗試完成右面的第2、3題，總結(jié)平移作圖的基本步驟和方法（10分）展示、交流、質(zhì)疑、解答，共同提高。（15題）（15

2、分）能力提高題讓學(xué)有余力的學(xué)生在課后完成，小組長負責(zé)檢查。注意總結(jié)平移的步驟、方法以及常見的平移類型；分享學(xué)習(xí)的收獲與體會（3分）一、學(xué)習(xí)準備 1、概念 在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個 移動一定的 ，這樣的圖形運動稱為平移。 2、性質(zhì) （1）平移不改變圖形的 和 。 （2）經(jīng)過平移， 平行且相等； 平行且相等； 相等。二、探索新知1、經(jīng)過平移，線段AB 的端點A移到了點D，你能作出線段AB平移后的圖形嗎？與同伴交流你是如何畫出的。知識總結(jié)：要確定一個圖形平移后的位置，除需要原來的位置外，還需要 和 .2、經(jīng)過平移，ABC的頂點A移到了點D。作出平移后的三角形。3、將字母A按箭頭所指的方向平移3cm，作出平移后的圖形。歸納：三、展示交流1、將圖中的字母N沿水平方向向右平移3cm，作出平移后的圖形2、如圖，平移方格紙中的圖形，使點A平移到點A處，畫出平移后的圖形. 3、觀察如圖2網(wǎng)格中的圖形，解答下列問題：圖2將網(wǎng)格中左圖沿水平方向向右平移，使點A移至點A1處，作出平移后的圖形：4、在圖3-9中，左圖是一個正六邊形，它經(jīng)過怎樣的平移能得到右圖？ 圖3-95、圖3-10可以看做是什么“基本圖案”通過平移得到的（不考慮顏色）？ 圖3-10【能力提高】學(xué)校有一塊長為41米，寬為31米的長方形空地，現(xiàn)要在這塊空地上鋪兩條寬為1米的小道（如圖）其余部分種植草坪。你能求出草坪的面積有多

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