人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)一長(zhǎng)度單位》課堂實(shí)錄_第1頁(yè)
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)一長(zhǎng)度單位》課堂實(shí)錄_第2頁(yè)
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)一長(zhǎng)度單位》課堂實(shí)錄_第3頁(yè)
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1、統(tǒng)一長(zhǎng)度單位課堂實(shí)錄【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入,設(shè)置懸念師:同學(xué)們,一家裁縫店里出了點(diǎn)新奇的事情,你們想知道什么事情嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看這個(gè)動(dòng)畫(huà),想一想:師:是誰(shuí)量的衣服?師:是誰(shuí)做的衣服?師:為什么阿福的衣服做小了?(小黑板上呈現(xiàn)這三個(gè)問(wèn)題,學(xué)生邊看邊思考)二、組織活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)師:老師想要知道這本數(shù)學(xué)書(shū)的寬是多少,你們能幫助老師想想可以用什么辦法?生1:用手量一量。生2:用尺子量一量。生3:用鉛筆量一量。(一)、組織學(xué)生用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)量同一長(zhǎng)度。1、 教師先明確活動(dòng)的方法。(用“word”把小組合作的要求提前呈現(xiàn)出來(lái),以便小組合作要求明確,穩(wěn)而不亂,使活動(dòng)順利開(kāi)展。)師:請(qǐng)同

2、學(xué)們看好要求師:(1)、作為標(biāo)準(zhǔn)的物品要一個(gè)接一個(gè)地?cái)[放,要放平擺直。師:(2)、學(xué)生以四人小組為單位,每人從四件物品中(圓形、正方形、曲別針、三角形)選取一件不同的物品去量。(用“投影儀”進(jìn)行一 一展示圓形、正方形、曲別針、三角形所量的過(guò)程,讓學(xué)生一目了然。)(3)師:量好后四人小組交流匯報(bào)自己量的結(jié)果,并思考:為什么都是量數(shù)學(xué)書(shū)的寬,而量出的結(jié)果卻不一樣呢?(用“PPT”課件進(jìn)行提升總結(jié),進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。)2、學(xué)生活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。(二年級(jí)的孩子的小組合作能力還不是很強(qiáng),所以老師一定要進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。)3、全班交流匯報(bào)。生1:10個(gè)圓形擺在一起的長(zhǎng)度。生2:20個(gè)正

3、方形擺在一起的長(zhǎng)度。生3:10個(gè)曲別針的長(zhǎng)度。師:因?yàn)檫x用的是不同的物品作為標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量,所以量的結(jié)果不同。4、讓學(xué)生選用同一物品進(jìn)行測(cè)量的學(xué)生展示他們測(cè)量的結(jié)果。生1:我用的是曲別針,10個(gè)曲別針的長(zhǎng)度。生2:我的也是。5、觀(guān)看幾幅圖畫(huà),進(jìn)行提升。師:要想得到相同的結(jié)果,應(yīng)選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量。2、聯(lián)系生活,鞏固練習(xí)(1)師:a、做一做,學(xué)生看圖直觀(guān)地判斷每種蔬菜大約有幾個(gè)方格那么長(zhǎng)。(利用準(zhǔn)備好的胡蘿卜、長(zhǎng)茄子、辣椒)師:b、學(xué)生先獨(dú)立完成,再交流。師:如果學(xué)生們看不清最上面的幾種蔬菜的右端對(duì)準(zhǔn)哪個(gè)方格,可以用尺子對(duì)準(zhǔn)方格的豎線(xiàn)比一比。(利用自己的方格紙進(jìn)行測(cè)量后,然后叫學(xué)生一 一把胡

4、蘿卜、長(zhǎng)茄子、辣椒的測(cè)量過(guò)程用“投影儀”展示出來(lái)。這樣學(xué)生看到的是標(biāo)準(zhǔn)的都用同一張格子紙量出的胡蘿卜、長(zhǎng)茄子、辣椒的長(zhǎng)度,進(jìn)一步感受到統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。而且用格子紙很巧妙地為厘米的引入奠定了基礎(chǔ)。)(二)根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí),幫助“徒弟解決阿福衣服小了的方法”,與開(kāi)始呼應(yīng),解決實(shí)際生活問(wèn)題。師:在學(xué)生們掌握了本節(jié)課的知識(shí)后,感到有些勞累,觀(guān)看“動(dòng)畫(huà)”阿福的新衣,輕松一下。(在學(xué)生掌握了本節(jié)課的知識(shí)后,感到有些勞累,觀(guān)看“動(dòng)畫(huà)”阿福的新衣,輕松一下,順勢(shì)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納,“快來(lái)把所學(xué)的知識(shí)給阿福說(shuō)一說(shuō),幫他解決困難?!边@樣談收獲進(jìn)行小結(jié),感覺(jué)更好一些。)三、小結(jié):師:這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?生自己談收獲。生1:知道了統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。生2:知道了量東西時(shí),要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。生3:知道阿福以后該怎么做了。生4:知道阿福為什么做得衣服不合身。師:學(xué)生們感受到了統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。而且?guī)椭⒏=鉀Q了難題,你們真的很棒,希望大家以后也要把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。四、拓展延伸:師:在家測(cè)量茶幾、電視柜等物品的長(zhǎng)度,再次體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。板書(shū)設(shè)計(jì):

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