一年級語文教案 y w教學設計

1、.一年級語文教案 y w教學設計一年級語文教案 y w教學設計課題9 y w備課日期教學目的1. 學會2個聲母y w，整體認讀音節(jié)yi wu yu 及它們的四聲，可以讀準字音，認清形，正確書寫。2. 能正確認讀y w和單韻母組成的音節(jié)，可以準確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。理解整體認讀音節(jié)yu書寫時ü上兩點省略的規(guī)那么。教學重難點1、y w的正確發(fā)音。2、yi wu yu的正確發(fā)音。教學準備掛圖教學時間2教學過程第一課時教學目的學會2個聲母y w，整體認讀音節(jié)yi wu yu 及它們的四聲，可以讀準字音，認清形，正確書寫。教學重難點y w的正確發(fā)音。教學過程：教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動

2、設計意圖一、 復習檢查。二、 看情境圖，聽語境歌，引出新課內容。三、 新授。四、 穩(wěn)固練習。1、 抽讀聲母卡片。2、抽讀 韻母卡片。1、引導看情境圖，老師總結圖意。2、聽語境歌。老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。教學y yi1、讀音：與“衣服的“衣相似，老師范讀，告訴學生讀的方法。2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領y y y?？磞 有幾部分組成，老師范寫，教學yi、yu及其四聲。出示yi，告訴學生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。老師范讀音節(jié)yi。出示yi的四聲yu：和j q x一樣，y和ü相拼的時候上面兩點也要

3、省略。3、w的教學步驟與方法同上.w的順口溜：屋頂相連y w 。抽讀字母卡片，告訴學生y w是平舌音。抽讀音節(jié)卡片yi wu yu。學生答復以下問題，學生學會語境歌。領讀，學生體會練讀，指名讀。學生書空。然后在書上描紅。領讀、齊讀、指名讀。學生自由練讀，引導用它的四聲練習組詞。練習讀yu的四聲，結合詞語。認讀復習穩(wěn)固指導學生看情境圖，通過談話引出有關的聲母。通過老師的范讀，知道學生發(fā)音，學習yw學習正確書寫在游戲的練習中穩(wěn)固所學的知識作業(yè)設計：抄寫聲母第二課時教學目的能正確認讀y w和單韻母組成的音節(jié)，可以準確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。理解整體認讀音節(jié)yu書寫時ü上兩點省略的規(guī)那

4、么。教學重難點yi wu yu的正確發(fā)音。教學過程：教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖一、復習檢查二、教學y w和韻母的拼讀。三、穩(wěn)固練習出示小黑板：y w。將yi w u yu制成帶腔調的12張卡片，發(fā)給學生，老師讀一個音節(jié)，四個學生讀帶腔調的音節(jié)并組成。出示圖：這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？出示音節(jié)，1、 寫聲母2、出示小黑板：b m t l k q zh r z s y 3、在教材上按23個聲母的順序加線連成一個大象的輪廓。略指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。師生互動學生練習拼讀。指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應的地方?？磮D讀音節(jié)。分兩組接龍?zhí)羁?，進展比賽。其他學生在書上填空，填后評講。復習穩(wěn)固用已學的方法學習拼讀音節(jié)，培養(yǎng)拼讀才能在游戲的練習中