一年級(jí)語文《蝴蝶歌》教案（附導(dǎo)學(xué)案）

1、.一年級(jí)語文?蝴蝶歌?教案附導(dǎo)學(xué)案?蝴蝶歌?教案教學(xué)目的：1. 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)新部件“廣。2. 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)新部件“廣。2. 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂。教學(xué)方法：自主、合作教學(xué)準(zhǔn)備：老師：準(zhǔn)備本課生字，詞語卡片和課文插圖，課文朗讀帶。學(xué)生：到花園、草地去觀察蝴蝶，學(xué)唱?蝴蝶飛呀?。 一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)新課1. 出示課文插圖一，觀察后說說圖上的景物。2. 學(xué)生介紹自己所看到的蝴蝶飛舞時(shí)的情景。生可以一邊說一邊跳，還可以唱。3. 出

2、示課題：蝴蝶歌。二、自主學(xué)習(xí)，掌握生字1. 畫出課文中的生字詞，看誰畫得又快又準(zhǔn)確。2. 同桌學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方式讀生字詞;同桌互相考一考;給同桌提醒生字的讀音3. 出示所有的生字。問：你發(fā)現(xiàn)了什么?從字音、字形、字的構(gòu)造等方面指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)你能給哪些生字找一些好伙伴?擴(kuò)詞或說話師：書上為“和字找了一串好朋友，你能讀好它們嗎?出示：他呀你呀和我們一起飛。練讀 三、朗讀課文，感悟理解1. 帶著問題自讀課文?！拔覀儭ⅰ八?、“你指誰?讀了這首兒歌你感受到了什么?2. 學(xué)生練習(xí)表演課文，老師引導(dǎo)。師：“怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂呢?1找好朋友互相練習(xí)表演讀，比一比誰表演得最好，讀得最好

3、。2請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演讀。讀后評(píng)價(jià)。3學(xué)生互相交換朗讀與表演，老師讀，大家表演。3. 出示課文插圖，觀察可以用哪些詞語來表示圖中的事物。板書相關(guān)的詞語。完成課后的第二題4. 蝴蝶還會(huì)飛到哪些美麗的地方?它們會(huì)看到什么?老師注意引導(dǎo)學(xué)生按書上的語言格式進(jìn)展說話練習(xí)。老師將學(xué)生的語言進(jìn)展梳理，構(gòu)成一首兒歌，再讓學(xué)生讀。四、認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)寫字1. 孩子們，這課有哪些字我們必須會(huì)寫?2. 你有什么好方法記住它們?3. 仔細(xì)觀察田字格中的字，你覺得在寫這些字時(shí)需要提醒大家注意什么?4. 老師范寫。5. 學(xué)生先描后寫，老師巡視指導(dǎo)。 五、課外作業(yè)查找有關(guān)蝴蝶的資料。?蝴蝶歌?導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目的】1、正確、流

4、利、有感情地朗讀課文。會(huì)用“美麗說一句話。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)用其中的4個(gè)字。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人與大自然之間的和諧，培養(yǎng)熱愛大自然的意識(shí)和情感。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在誦讀中去體會(huì)和感覺和感受大自然的美麗與和諧。2、通過獨(dú)立考慮、深情朗讀、小組合作，通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，在朗讀兒歌的過程中想象蝴蝶飛舞嬉戲的畫面，體會(huì)它們快樂自在的心情。3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立考慮，限時(shí)30分鐘自主完成;標(biāo)準(zhǔn)書寫;小組合作探究，答疑解惑。【內(nèi)容導(dǎo)航】本課是一首充滿童趣的兒歌，是葉圣陶的作品，為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，還配了兩幅彩圖

5、。課文的插圖表現(xiàn)了花園的美麗和蝴蝶在花園里飛舞的快樂情景。 【知識(shí)鏈接】對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來說，對(duì)到秋冬季節(jié)黃葉紛飛的情景的描寫是那樣的熟悉，再加上孩子們之間互相討論，輔以插圖或影視資料為他們提供幫助，再用自己的語言表達(dá)出來，那樣的活靈敏現(xiàn)，栩栩如生?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.我會(huì)讀：飛到、花園、這里、風(fēng)光、鋪床、美麗、游戲、別離2、想一想，再填空。我：共有 畫，第五畫是 。你：共有 畫，第三畫是 。和：共有 畫，第四畫是 。3、初讀課文，梳理內(nèi)容。利用拼音把課文讀正確、讀通順?！竞献魈骄俊坷首x感情，想像1、你們想請(qǐng)哪個(gè)同學(xué)來朗讀課文?為什么?咱們給他提點(diǎn)建議吧!你認(rèn)為他要怎么讀?大家仔細(xì)聽，想想蝴蝶飛到哪

6、里。2、指名說板書：花園里3、你喜歡這里的花園嗎?為什么?板書美麗誰來美美地讀一讀?指名讀第一句：范讀、齊讀、邊做動(dòng)作邊讀。這里的“美麗還可以怎么說?聰明的孩子，你能用“美麗說一句話嗎?4、是呀!花園非常美麗，那花園里都有些什么呢?顯示句子：請(qǐng)孩子們讀一讀這兩句：“紅花鋪游戲。邊讀邊想，看看自己都看到了什么，想到了什么。還可以把自己的想法路同桌交流。示范讀。指名讀。齊讀。閉上眼聽老師讀。在反復(fù)地讀中感悟花園里風(fēng)光的美麗，以及蝴蝶停留在花叢中，在綠草間嬉戲的迷人景象，展開想像，感受語言的優(yōu)美，大自然的美麗，產(chǎn)生身臨其境的感覺。問：孩子們，假設(shè)你們諒是一只只快樂的蝴蝶，在花園里飛累了、玩累了，這時(shí)

7、就在紅花鋪成的床上睡眠，有什么感覺。生自由發(fā)言，然后帶著這種感覺讀一讀這一句。問：來到花園里，蝴蝶在綠綠的草地上游戲，想想：它們都會(huì)玩些什么游戲?讓孩子展開想像，從而貼進(jìn)課文，實(shí)現(xiàn)與課文的對(duì)話，進(jìn)一步理解課文，再美讀這一句。是呀，花園這么美麗，蝴蝶們飛來飛去，累了，就在紅花鋪成的床上休息，還可以在綠草叢中游戲，真有趣!想把這兩句背下來嗎?試背。5、小蝴蝶沉浸在這美麗的風(fēng)光中，它們飛呀!飛呀!一會(huì)兒飛得高，一會(huì)飛得低，一會(huì)飛成一團(tuán)，舍不得分開，多么有趣呀!真開心!看著蝴蝶們快樂地飛舞，你們快樂嗎?那就讓我們一起來跟著蝴蝶邊飛邊唱吧!學(xué)生帶著自己的感受，自由地讀一讀：“飛呀別離邊讀可加上自己喜歡的動(dòng)作，指名讀，聽后評(píng)價(jià)。6、看著這群快樂天使，花兒更是快樂，你看，它張開了鮮紅的花辨，笑得臉生笑得更紅了，來吧，親愛的朋友，我們一起飛吧!齊讀最后兩句。 【練練測測】1、孩子們，這課有哪些字我們必須學(xué)會(huì)寫?2、你有哪些好方法記住它們?3、