一幅名揚中外的畫教案教學(xué)設(shè)計好

1、.一幅名揚中外的畫教案教學(xué)設(shè)計好文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于一幅名揚中外的畫教案教學(xué)設(shè)計好，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目的 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.對照畫面，理解課文描寫了哪些內(nèi)容，感受?清明上河圖?的藝術(shù)價值，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。3. 培養(yǎng)“圖文對照讀懂課文等自學(xué)方法。教學(xué)重點 通過閱讀課文和觀察畫面，初步理解?清明上河圖?的內(nèi)容和藝術(shù)價值。一幅名揚中外的畫教案教學(xué)設(shè)計好教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教法學(xué)法 以讀代講、自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具 ?清明上河圖?的課件教學(xué)過程一激趣交流，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1揭題，提出希望學(xué)生自學(xué)讀懂課文的要求。2檢查預(yù)習(xí)成果，出示

2、本課新詞，重點正音三個多音字“作“溜“乘3用自己的話說說“名揚中外的意思，知道這幅名揚中外的畫就是指?清明上河圖?，并板書。4結(jié)合預(yù)習(xí)時查找的資料，交流對?清明上河圖?的理解。5肯定學(xué)生的預(yù)習(xí)成果：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)預(yù)習(xí)中把課文第一小節(jié)的內(nèi)容學(xué)懂了。能讀好它嗎？齊讀第一小節(jié)。二欣賞感知，明確方法。1出示?清明上河圖?的摹本，讓學(xué)生自由欣賞，談?wù)勛约嚎春蟮捏w會。2老師激趣：從剛剛同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對這幅圖的喜歡。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對它進展了生動詳細的描寫。讀懂了課文，你一定會更喜歡它。/article/想用什么方法來讀懂課文呢？引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)方

3、法。3引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對照法。三看圖讀文，激發(fā)情感。1默讀25小節(jié)，對照圖畫找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容。2選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。3交流感悟，隨機24小節(jié)。1讀第2小節(jié)時，重點引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人？通過讀句子，并想象補充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。體會張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。2讀第3小節(jié)，重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的布道一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。從而體會畫的內(nèi)容是

4、如此豐富，張擇端的畫技如此高超。3讀第4小節(jié)，/article/先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。老師再生動地朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神?。∷氖惆l(fā)情感，運用語言。學(xué)生已有一定的情感根底上，朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，如今你想說什么？板書設(shè)計 清明上河圖歷史價值教學(xué)后記 上課后，我先板書課題后，組織學(xué)生進展提問，讓學(xué)生帶著問題讀課文，整體理解這幅畫，然后我又補充了部分相關(guān)的課外知識，在學(xué)生對這幅圖有了初步的理解后，開場讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準，并反復(fù)讀文標出自已的感受。在交流學(xué)生的感受時，我再對學(xué)生的讀進展指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖，特別是圖的長高，及圖上的人物數(shù)量及家畜的數(shù)量，當與現(xiàn)實的進展比較學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細讀一讀體會一下。結(jié)尾時對整篇課文進展了總結(jié)，抓