幼兒園繪本教案：誰咬了我的大餅(附視頻+繪本)

1、活動目標:1、理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。2、嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎？"“不是我,你看"“嗯，果然不一樣”.3、在學學、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣活動重點:理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話,嘗試 用自己的語言描述觀察、比較情況.活動難點:比較牙印的不同，并作出判斷?；顒訙蕚洌?、KT板制作大餅。2、誰咬了我的大餅的圖書。3、自制餅干若干.活動過程：一：引出課題他說他愛她就像拳擊手愛蝴蝶,歌唱家愛沉寂，強盜愛上了村里的小學老師,他說他愛她就像屠夫愛上小牛犢那驚懼的眼神，閃電愛上了屋頂?shù)膶庫o。 from 生活在別處師：今天老師帶來

2、了一本好看的故事書,小朋友想看嗎？出示圖畫書1：看,這是什么呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡著了，等他醒來一看,咦!是誰咬了我的大餅??？(出示教具：大餅)師：是你咬了我的大餅嗎？師：是你咬了我的大餅嗎?那到底是誰咬了我的大餅?zāi)?教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀 的？(半圓形的)幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅？(幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。）二理解故事他說他愛她就像拳擊手愛蝴蝶,歌唱家愛沉寂,強盜愛上了村里的小學老師,他說他愛她就像屠夫愛上小牛犢那驚懼的眼神，閃電愛上了屋頂?shù)膶庫o。 from 生活在別處1、師：小豬決定去問問它的朋友,（出示圖畫書2） 它走啊走，遇到

3、誰啦？（小鳥） 小豬會怎樣問它呢?(請幼兒問)“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？”小鳥說：“不是我，你看！小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚!"（取走大餅一小塊）師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎么樣的，為什么小鳥咬的大餅是三角形（因為他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形,所以要出來的牙印是三角形)和原來的那個牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？小豬說:嗯，果然不一樣.（出示圖畫書3）2、（出示圖畫書4)師：小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?（幼兒猜測）小豬會怎樣問小兔呢？“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我不是我,不信你看！說完兔子在大餅上咬了一口，啊嗚?。ㄈ∽咭粔K），兔子咬的

4、牙印是怎么樣的，(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔？(不是)小豬說：果然不一樣.（出示圖畫書5）3、（出示狐貍的牙?。┎虏逻@是誰的牙印？小豬又遇見了狐貍,誰來幫助小豬問問狐貍吧，還有誰來用響亮的聲音問一問 “狐貍是你咬了我的大餅嗎?狐貍說：不是我，不是我，狐貍在大餅上咬了一口,啊嗚(取走大餅一小塊）”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的.（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？是不是狐貍咬的呢?（出示圖畫書6）小豬會怎么說呢？(果然不一樣。）4 、小豬又遇見誰了?（鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚？猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的？鱷魚說：不是我，不是我，你看！鱷魚在大餅上咬了一口，（取走大餅一塊）鱷魚

5、咬的牙印是什么樣子的?（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。（出示圖畫書7)小豬會怎么說?(果然不一樣。）5、最后小豬又遇見了誰？（河馬）小豬會怎樣問河馬？河馬張開大嘴,輕輕的咬了一小口,看看，大餅變得怎么樣了？河馬咬出來的牙印是什么樣子的？小結(jié):小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐貍咬了一個大三角，鱷魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢,真奇怪！(邊總結(jié)邊出示小動物)6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾:小豬的肚子也有點餓了，它也咬了一口，啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰咬了我的大

6、餅?zāi)?？原來是小豬自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！三、送餅干他說他愛她就像拳擊手愛蝴蝶，歌唱家愛沉寂，強盜愛上了村里的小學老師，他說他愛她就像屠夫愛上小牛犢那驚懼的眼神，閃電愛上了屋頂?shù)膶庫o. from 生活在別處1、老師這里有許多小餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢?2、（分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰咬的,然后請個別幼兒送給相應(yīng)的小動物。(送的時候說一句我送餅干給你吃）3、這里還有許多餅干，都是這些小動物咬的，請小朋友每人拿一塊餅干，仔細看一看餅干缺口是什么樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。4、集體檢查送的是不是正確.(請個別幼兒檢查）四、完整地欣賞故事。他說他愛她就像拳擊手愛蝴蝶，歌唱家愛沉寂,強盜愛上了村里的小學老師，他說他愛她就像屠夫愛上小牛犢那驚懼的眼神，閃電愛上了屋頂?shù)膶庫o. from 生活在別處完整展示圖畫書，教師講述故事。五、結(jié)束活動:韻律餅干歌他說他愛她就像拳擊手愛蝴蝶，歌唱家愛沉寂，強盜愛上了村里的小學老師，他說他愛她就像屠夫愛