數(shù)碼相機:小學(xué)美術(shù)教師的“最愛”_第1頁
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文檔簡介

1、數(shù)碼相機:小學(xué)美術(shù)教師的“最愛”    數(shù)碼相機是在近幾年才出現(xiàn)的一種數(shù)字影像設(shè)備,進(jìn)入學(xué)校的時間很短,但由于其功能強大、使用方便,很快成了學(xué)校教師尤其是美術(shù)教師的“最愛”。我校就如何運用數(shù)碼相機提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率和質(zhì)量的問題進(jìn)行了實踐探索,收獲頗豐。本文談?wù)勎覀兊膶嵺`和思考。一、數(shù)碼相機用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)凸顯優(yōu)勢小學(xué)美術(shù)教學(xué)中需要大量的視覺材料,或用于審美、繪畫教學(xué),或用于評價、激勵。自行拍攝照片是獲取美術(shù)視覺材料的重要途徑。然而,用傳統(tǒng)的光學(xué)照相機拍攝照片做美術(shù)視覺材料,既麻煩成本又高,教師往往望而生畏。數(shù)碼相機的使用使得許多美術(shù)視覺材料的獲得變得相

2、當(dāng)容易,還可以節(jié)省大量資金。便捷數(shù)碼相機使用方便,可隨用隨拍,拍后可立即看效果,如果不滿意,可以刪去重拍。數(shù)碼相機的便捷不僅在于其能方便地獲取視覺材料,還在于用它記錄的視覺材料可以方便地用于教學(xué)可以通過其他的一些多媒體設(shè)備即時放映出來,還可以當(dāng)場進(jìn)行修改。容量大數(shù)碼相機配上適當(dāng)容量的存儲卡就像有了用不完的膠卷,具有強大的存儲能力。如一條64M的記憶棒,就可以存放640×480大小的JPG格式的照片約1000張。如果身邊有一臺手提電腦或數(shù)碼相機伴侶,那就更是錦上添花了,可以隨時拍,隨時看,隨時存,乃至隨時制作自己的素材庫。成本低我校在2000年花約6000元購買了一臺數(shù)碼相機,當(dāng)時我們

3、算過一筆小帳:如果正常使用5年時間,每年能拍下10萬張左右照片,拍攝照片的總數(shù)約50萬張,那么每幅照片的成本在1分錢左右。如果使用一般的光學(xué)照相機,每張照片的花費則可能是數(shù)碼相機的100倍以上。另外,利用數(shù)碼相機的攝像功能,還能把它當(dāng)一臺普通的攝像機來使用;必要時,還可以把數(shù)碼相機接在電腦上,讓其中的存儲卡成為存儲文件的工具。這兩項功能,在美術(shù)教學(xué)和教研活動中可能派上用場,是一般的光學(xué)照相機所不能及的。二、數(shù)碼相機在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用(一)數(shù)碼相機成為老師課堂教學(xué)的助手1. 實物、場景展示。運用數(shù)碼相機,可以把一些不可能直接進(jìn)入教室的物體、場景拍攝下來,用于課堂教學(xué)。比如教學(xué)“樹”這節(jié)內(nèi)容(分兩

4、個課時完成)時,為了讓學(xué)生充分理解樹的結(jié)構(gòu)和形態(tài),我課前用數(shù)碼相機在校園里拍了一些樹的照片,上課時把它們展示在大屏幕上。這使課堂分析變得非常直觀,為第二課時的寫生奠定了良好的基礎(chǔ)。又如寫生我們的學(xué)校前,我先讓學(xué)生欣賞從不同角度、不同位置拍攝的校園照片。有些照片拍攝的角度和位置是學(xué)生寫生時一般不會去注意的,這樣做,可以引導(dǎo)學(xué)生比較全面地觀察事物、思考問題,還拓展了學(xué)生的視野。2. 動作分解。根據(jù)教學(xué)的需要,我們可以通過數(shù)碼相機把一些連續(xù)性的動作進(jìn)行分解。比如為了讓學(xué)生看清楚牛是怎么走和跑的,可以用數(shù)碼相機連續(xù)拍攝一組牛走或跑的照片(如果沒有條件拍實物,也可以用卡片制成可活動的牛,將它擺出一系列動

5、作進(jìn)行拍攝),把整個動作分解成一幅一幅靜態(tài)的圖片;反過來,再將這組圖片用一些小軟件(比如ACDSee、Authorware等)連起來播放,牛又走或跑起來了。這樣,學(xué)生就可以深入細(xì)致地觀察牛走和跑的分解動作以及連續(xù)動作,畫出來的牛的神態(tài)就比較活。3. 現(xiàn)場“轉(zhuǎn)播”寫生。在學(xué)習(xí)“人物動態(tài)”這節(jié)內(nèi)容時,為了讓學(xué)生在課堂里看到不同動態(tài)的人物,我把數(shù)碼相機架在教室的窗臺上,運用數(shù)碼相機的變焦功能,拍攝窗外的人物動態(tài),通過連接線,把這些生動的人物動態(tài)直接“轉(zhuǎn)播”在教室里的大屏幕上。這樣,我講解人物不同動態(tài)的不同特點時非常生動,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也特別濃厚。這次“轉(zhuǎn)播”寫生取得了非常好的教學(xué)效果。4. 反饋講評

6、。數(shù)碼相機用于課堂教學(xué)的反饋講評也是非常有效的。比如,可以用數(shù)碼照相機把學(xué)生的習(xí)作當(dāng)堂拍下來,立即在大屏幕上展示出來,進(jìn)行講評。這樣講評不僅及時,而且可以方便地對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行現(xiàn)場修改處理。比如學(xué)生的習(xí)作如果構(gòu)圖不夠合理,就在計算機上去掉或加上一些什么內(nèi)容。學(xué)生親眼看到自己(同學(xué))的作品被修改的過程和修改前后的變化,會有非常直觀的感受和深刻的印象。這種修改也可以讓作者自己或其他同學(xué)到教師機上來試試。再如,工藝內(nèi)容的教學(xué),不但要注重學(xué)生的最后習(xí)作效果,還必須關(guān)注其創(chuàng)作過程。數(shù)碼相機就可以幫助我們較好地記錄學(xué)生的創(chuàng)作過程。這種過程資料用來分析講評,是很有說服力的。(二)數(shù)碼相機成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具數(shù)

7、碼相機可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。在室外的寫生課里,我讓學(xué)生自己用數(shù)碼相機拍攝想要寫生的對象,仔細(xì)地看一看取景、構(gòu)圖是否好,如果不理想的話則進(jìn)行取舍。這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強了他們的學(xué)習(xí)欲望,在一定程度上幫助他們解決了學(xué)習(xí)中的困難。教師還可以要求學(xué)生將在外出游玩、參觀或在其他場合看到的自認(rèn)為美的景物、珍貴的美術(shù)作品用數(shù)碼相機拍攝下來,到課堂上來展示,并讓他們講講這些景物、作品的背景資料以及自己為何欣賞這些景物、作品。這對學(xué)生提高審美能力以至人文素養(yǎng)無疑都是極其有利的。(三)數(shù)碼相機在美術(shù)教學(xué)中的其他應(yīng)用數(shù)碼相機除作為美術(shù)課教師教和學(xué)生學(xué)的工具外,還可以在多方面發(fā)揮作用。它是美術(shù)教師搜集教學(xué)

8、資料的重要工具。一個生動的表情、一個特別的動作、一組構(gòu)圖合理的靜物、一個有意義的場面等,都是美術(shù)課極有用的視覺材料,而學(xué)生身邊熟悉的視覺材料是他們最愛看的,也是最有說服力的。教師外出隨帶數(shù)碼相機,及時記錄下這些寶貴的視覺材料,教學(xué)中就可以信手拈來。它還可以為教師教學(xué)研究提供資料。比如上文所述的學(xué)生創(chuàng)作過程的錄像,就是教師教學(xué)研究和今后備課的重要參考資料,其中優(yōu)秀者還可作為課堂教學(xué)示范。另外,可以在校園網(wǎng)上建立“學(xué)生習(xí)作”網(wǎng)站,把學(xué)生的美術(shù)作品用數(shù)碼相機拍下來上網(wǎng)展示,讓同學(xué)們課外欣賞。學(xué)生會對自己和別人的習(xí)作進(jìn)行比較,感受不同作品的成功和缺陷,從而獲得新的體會。上文所述的學(xué)生課外拍攝的作品,也

9、可以放在校園網(wǎng)上,向全校同學(xué)介紹,請全校同學(xué)評價。用數(shù)碼相機記錄下學(xué)生的作品和創(chuàng)作過程,待學(xué)生畢業(yè)時,送給他一張記錄了他小學(xué)時代美術(shù)習(xí)作的光盤,那是比什么都珍貴的禮物,可能對他的一生都會有影響。三、數(shù)碼相機在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運用需要注意的地方數(shù)碼相機用于美術(shù)教學(xué)有許多優(yōu)勢,但使用起來也有不少講究。只有合理使用、注意維護,才能真正成為美術(shù)教師的“最愛”。1. 不要惜用,也不能濫用。一方面,我們不應(yīng)該把數(shù)碼相機當(dāng)作寶貝一樣藏起來,要充分發(fā)揮其作用。我校一臺數(shù)碼相機,一年就能拍下近十萬張照片。另一方面,與其他現(xiàn)代教育媒體的使用一樣,數(shù)碼相機的使用也要遵循“有多項選擇時選最方便、性價比最高者”的媒體選用原則。數(shù)碼相機功能強大,但并非任何情況下使用都是最佳選擇。比如,美術(shù)教室里如果有視頻展示臺,則在課堂上展示學(xué)生的作品而不作修改時,就可以直接把它放在視頻展示臺上展示,這樣更方便。2. 要及時整理所獲得的圖片。數(shù)碼相機可以輕松地獲得大量的資料,但使用者如果只知“取”,而不知“舍”,就會把數(shù)碼相機的這一優(yōu)點變成缺點:雖然擁有大量的資料,使用時卻無法方便地調(diào)用,這些資料成了信息垃圾。因此,我

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