《夜晚的實驗》課課練

1、?夜晚的實驗?課課練一、“( )上填上適宜的詞。 1.啊 嗎 呢 吧(1)時間不早了 ,快走( )。 (2)老師問道：“你怎么遲到了( )?(3)這兒的風景多美( )! (4)咦 ,你認識小張( )?2.固然 既然 居然( )意見對 ,( )應該接受 ,現(xiàn)在意見錯得如此離譜 ,你( )也接受 ,真是太不可思議了!3.嚴峻 嚴格 嚴肅 嚴厲老師( )地說：“時光不等人職 ,你們要時刻( )要求自己 ,今后才能經受住各種( )的考驗。二、比一比 ,再組詞。 蝙( ) 蝠( ) 辨( ) 賭( )偏( ) 福( ) 辮( ) 堵( )編( ) 幅( ) 辯( ) 諸( )膜( ) 撞( ) 捕( )

2、 磚( )摸( ) 幢( ) 鋪( ) 傳( )漠( ) 瞳( ) 輔( ) 轉( )三、按要求寫句子。(7分) (1)寫一個表現(xiàn)母愛的句子 ,用上“無微不至。_ (2)請以“日出 為內容 ,寫一個比喻句和擬人句。比喻句：_擬人句：_(3)有些句子由于離開了一定的語言環(huán)境 ,或停頓的地方不同 ,可以表示不同的意思 ,請你寫出下面這句話的三種不同意思。(3分)我扶你走吧。 (1) _ (2) _ (3)_再提高一、閱讀短文 ,完成練習。 方便面的誕生看到方方便面 ,人們自然會想到“方便、好吃這句廣告詞。( )能吃到面條 ,( )能喝上一碗鮮美的面湯 ,這就是方便面受到歡迎的原因?？赡阒绬?,方

3、便面的歷史迄今不過四十幾年。面條是日本人的傳統(tǒng)食品。日本人( )以愛惜時間聞名于世 ,( )即使在上班的時候 ,為了能吃到一碗熱面條 ,他們寧愿在飯館前排成一條長龍。這個現(xiàn)象被一家公司的經理安藤百福注意到了。他想：“做面條太費時間 ,為什么不可以讓它更簡便呢?那樣人們就不用排隊了。有了這樣的想法 ,安藤百福馬上開始試制方便面。剛開始的時候 ,他用咸肉湯來和面 ,結果從軋面機里出來的( )一根根的面條 ,( )一團一團的面疙瘩。第一次試驗失敗了。安藤百福又加了一些雞蛋進去 ,結果還是失敗了。第二次的失敗讓安藤百福突然醒悟了：自己( )軋出了有味道的面條 ,( )得放在開水里煮 ,這又怎么能說是方

4、便呢?于是他買了幾斤生面條 ,放入油鍋里炸。炸好之后 ,他在面條里澆了些開水 ,不一會兒面條就軟了!安藤百福又精心選料 ,然后把調料用一個小紙包包起來。這樣 ,在一九五五年的時候 ,第一批方便面問世了。后來 ,他又用塑料袋把炸過的面條和調料包放在一起 ,終于制出了現(xiàn)在常見的方便面。1.選擇適宜的關聯(lián)詞語填在文中的括號里。不但還 即使也雖然但是 不是而是2.方便面受歡迎的原因是：3.結合文章內容填空。安藤百福開始試制方便面 ,第一次 ,結果 。第二次 ,結果 。4.寫出文中的反問句 ,并把它改為陳述句。反問句：(1) (2) 陳述句：(1) (2)5.學了這篇文章 ,當你再吃方便面時 ,一定會想到安藤百福這個人吧?你從他身上學到了什么?二、學了?夜晚的實驗?一