《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、?學(xué)寫字?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教材分析：本單元讓學(xué)生了解寫字的意義 ,認(rèn)識(shí)筆畫、筆順、田字格 ,學(xué)習(xí)拿筆的姿勢(shì) ,為學(xué)生學(xué)習(xí)寫字做準(zhǔn)備。教材安排認(rèn)字；我、們、本、寫、字、筆、皮、用、心 ,認(rèn)識(shí)五種根本筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。讀一首兒童詩(shī)?寫字很有用? ,這首詩(shī)很淺顯 ,讓學(xué)生讀后知道學(xué)習(xí)寫字很有用。一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過聽讀詩(shī)歌 ,了解寫字的用處 ,激發(fā)寫字的興趣。2、 學(xué)習(xí)詞語(yǔ) ,感知“用心的意思。3、 認(rèn)識(shí)生字條 ,識(shí)字9個(gè) ,復(fù)習(xí)拼音 ,懂得利用拼音識(shí)字和正音。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字9個(gè) ,學(xué)習(xí)詞語(yǔ) ,感知“用心的意思。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字和正音的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、文具假設(shè)干

2、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引入課文小朋友你們喜歡聽故事嗎？老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常有趣的童話故事。你們想聽嗎？播放課件二、指導(dǎo)看圖1、出示插圖：有幾幅圖？3 幅 指導(dǎo)看清楚表示順序的“點(diǎn)。圖上的主人公是誰(shuí)？主人公是蜜蜂和螞蟻、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢？三、聽讀詩(shī)歌、師示范讀課文生端起課本 ,坐端正 ,認(rèn)真聽 ,聽準(zhǔn)字音2、“大事情指的什么事情？學(xué)寫字有什么用呢？生：可以給朋友寫信 ,可以寫自己的名字 ,可以幫助我記很多生字3、師帶著生讀全詩(shī)。寫字這么有用 ,孩子們想不想學(xué)寫字呢？四、學(xué)習(xí)生詞。1、出示：鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫字、很用心 師范讀2、誰(shuí)愿意和老師一起讀？師利用拼音正音 ,復(fù)

3、習(xí)拼音。3、指名讀 ,同桌互讀。開火車讀詞語(yǔ)。五、理解詞語(yǔ)1、出示文具：我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具 ,鉛筆是用來(lái)寫字的 ,但是我們寫錯(cuò)了怎么辦？擦掉用什么擦呢？對(duì) ,用橡皮 ,下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)田格本 ,我們?cè)趯懽謺r(shí)注意字在田字格中占格。2、 游戲：找朋友師拿出生詞卡片 ,學(xué)生讀 ,舉起對(duì)應(yīng)文具3、我們寫字的時(shí)候要怎樣做才是用心呢？生：看清老師是怎么寫的；生：寫字時(shí)不要亂畫 ,要一筆一劃4、小結(jié)：同學(xué)們說的真好 ,老師相信你們一定能學(xué)好寫字 ,希望你們不僅學(xué)會(huì)寫 ,還要寫干凈、整齊。六、認(rèn)讀生字1、從詞語(yǔ)中剝離出生字 ,單獨(dú)認(rèn)讀 ,請(qǐng)小老師帶讀生字。2、“筆、皮口頭組詞3、開火

4、車認(rèn)讀生字 ,有困難的用拼音幫助。七、讀書 ,認(rèn)識(shí)生字條。學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出 ,抽生用實(shí)物展臺(tái)演示 ,生評(píng)價(jià)圈得是否正確、美觀。板書：鉛筆 橡皮 田格本我們 寫字 要用心教學(xué)反思：進(jìn)行本課教學(xué)時(shí) ,我從學(xué)習(xí)?寫字很有用?入手 ,引出問題：寫字需要哪些工具？認(rèn)識(shí)這些文具后 ,認(rèn)讀“鉛筆、橡皮、田字格。反復(fù)帶讀6個(gè)詞語(yǔ) ,用聽讀法使學(xué)生整體認(rèn)讀它們 ,然后抽出單字讓學(xué)生識(shí)記。比方從第一個(gè)詞中抽出“筆字認(rèn)、讀、記、用口頭組詞。先出示帶有音節(jié)的生字 ,結(jié)合剛剛讀詞語(yǔ)的積累 ,幫助學(xué)生識(shí)字。將復(fù)習(xí)拼音和學(xué)習(xí)生字有機(jī)結(jié)合 ,更發(fā)揮能力較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 ,讓他們當(dāng)小老師 ,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) ,當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)讀后 ,全班齊讀 ,帶動(dòng)能力較差的學(xué)生。對(duì)常用的“筆、皮 ,結(jié)合生活實(shí)際 ,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞 ,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。在此根底上 ,引出“我們、寫字、要用心三個(gè)詞語(yǔ) ,進(jìn)行初步認(rèn)讀。提出問題 ,怎么寫字才是“用心？學(xué)生有寫拼音字母的經(jīng)歷 ,所以很容易體會(huì) ,結(jié)合識(shí)字進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本課還進(jìn)行了在課文中圈出生字條中生字的訓(xùn)練 ,為培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣打下根底。反觀本課教學(xué) ,我認(rèn)為做到了三個(gè)結(jié)合：1、復(fù)習(xí)拼音與認(rèn)識(shí)生字相結(jié)合 ,幫助學(xué)生說好普通話。2、有效使用教材 ,識(shí)字