鑒賞詩歌的表達技巧

1、鑒賞詩歌的表達技巧課前熱身1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。秋 思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。這首詩寫法上最突出的特點是什么?試簡要分析?！敬鸢浮窟@首詩寫法上的最大特點是借助于生動的細節(jié)描寫傳遞人物的思想感情。詩中“復恐匆匆說不盡”是人物的心理活動，“臨行又發(fā)封”是人的行動細節(jié)，也是人物心理活動的反映。詩歌表達了作者對家鄉(xiāng)對親人的深切懷念。這種生動的細節(jié)使抽象的思念變得具體可見。2、閱讀下面一首唐詩，回答詩后的問題寒 食孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。試從景情關系的角度簡要分析詩中“滿”字在表情達意方面的作用？【答

2、案】“滿”字描繪出了江南二月繁花競麗的美好景象，反襯下文“堪悲”之情。詩歌以樂景襯哀情。3、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。武陵春李清照風住塵香花已遲，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁?！拜d不動、許多愁”歷來為人所稱道，這一句好在哪里？請結合全詞簡要賞析?！敬鸢浮俊拜d不動、許多愁”好在用夸張和比喻把抽象的感情化為具體的形象，使得前面展現(xiàn)的愁有了重量和質感，造語奇特而有新意。考點、難點、疑點1、考點解析表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的

3、使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術構思上的巧妙使用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或藝術構思，分析其本身的藝術效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。能力層級：e（1）古典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比、對偶、反問、設問、反復、互文等。對修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價它們對于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。比喻 比喻能將抽象化為具體，能將無形化為有形。例如寫“愁”：李后主云“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币越畬懗睿瑒t使人想見愁意之漫長。夸張 夸張就是為了突出和強調

4、某種事物或事物的某種特征，借助于想象，對它進行夸大或縮小，以引人注目，烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示。如陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感：“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！痹娭械摹叭f里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對茍且偷安、不去收復失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。擬人 把物人格化，可以使描繪生動形象，表意更加豐富。如劉頒新晴：“青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書?！痹娭袑ⅰ澳巷L”人格化，通過一系列動作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧靜恬適的心情，以及對南風“

5、惡作劇”的親切喜愛之情。對比 運用對比，可以把不同的人物，不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情，區(qū)別得更加鮮明。使美者更美，丑者更丑。如梅堯臣陶者：“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！比娡ㄟ^陶者和富家的強烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會制度的_不合理，表達了詩人對勞苦人民的深切同情。（2）古典詩詞中常用的表達方式有：敘述、議論、抒情、描寫。考查的重點是抒情和描寫。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、間接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。（3）詩歌中常用的表達手法有：對照、襯托、渲染、烘托、用典、鋪墊、象征、動靜結合、虛實相生、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、

6、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情等。托物言志 詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。如王冕的墨梅：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！贝嗽娨悦纷杂鳎\用了托物言志的手法，表現(xiàn)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。渲染 本是一種國畫技法，一般是在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。如趙師秀的約客中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。烘托 本是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝

7、術創(chuàng)作，指從側面著意描寫，作為陪襯。如王維的鳥鳴澗：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！痹娭袑懙搅嘶洹⒃鲁?、鳥鳴這些動的景物，既使畫面顯得富有生機而不枯寂，同時又通過動，更加突出了春澗的寂靜。動和靜 藝術創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。虛和實 虛實結合的寫法，可以使作品結構更加緊湊、形象更加鮮明。如楊萬里曉出凈慈寺送林子方：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”詩中前兩句泛說西湖六月的風光自有特色，是虛寫；后兩句描寫滿湖蓮葉荷花在朝陽的輝映下，無邊無際的碧綠和艷紅和諧地搭配著，是實寫。全詩虛實相生，收

8、到相得益彰的效果。借景抒情 即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。如杜甫的絕句：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思歸的感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。對比，就是把對立的事物（或景，或境，或人，或情），前后相敘，以增強藝術效果的表現(xiàn)手法。比如，張繼的楓橋夜泊。詩的一、二句中，霜天、殘月是冷色，江楓、漁火是暖色，這是色彩的對照。這一對照營造出了一種孤寂的意境。從而達到了情景交融的抒情效果。2、疑難突破（1）高考對古代詩歌鑒賞的考查著眼于“讀懂”詩歌。備考應以“讀懂”作為基本點和

9、突破口。對于本課時考點的復習，應注意：全面了解古典詩歌的表達技巧的分類和具體手法的內涵；同時，還要注意區(qū)別容易混淆的表現(xiàn)手法，特別是其中的修辭手法，如借代和借喻、對比與襯托、比喻和比擬等。（2）答題的思路應全面、明確。表達技巧是服務于思想感情的表達的，因而，在答題時，不僅要考慮該手法對句意呈現(xiàn)的作用，還要特別關注其對詩歌感情、意趣等表現(xiàn)的促進作用。能力、思維、方法例題：1、閱讀下面的一首詩，回答詩后的問題。白 梅王 冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。本詩運用的主要表現(xiàn)手法及作用是什么？試分點加以簡要分析?！敬鸢浮恳r托，以冰雪林襯梅之堅毅耐寒；對比，與混芳塵的桃李

10、對比顯梅之高潔守志：托物言志（或“象征”）借梅的形象表達作者的理想追求。2、閱讀下面的一首詩，回答詩后的問題。蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。試分析這首詩中“動靜結合”的手法?！敬鸢浮吭娭星皟删鋵懥松剿拿鼷悇尤撕驮律那逅ü?，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調皮，是動景。全詩動靜結合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機。3、閱讀下面的一支小令，回答后面的問題清江引( 秋懷 )張可久西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。試分析這首詩中景與情的關系。【答案】作者用“西風”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季

11、節(jié)特征的一組景物構成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，襯托出自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。詩歌借景抒情，融情于景。技巧提煉這一類型鑒賞題的解答技巧是：1、明晰答題思路。在分析詩歌的表達技巧時，不僅僅要知道表達技巧“是什么”，更重要的是要知道“為什么”(這種表達技巧本身的表達效果)和”怎么樣”(這種表達技巧對表達詩歌思想感情的作用)。在高考中，對表達技巧的鑒賞，重點考查的不是“是什么”，而是“為什么”和“怎么樣”。在回答此類問題時，應注意在辨識表達技巧的基礎上，熟練掌握“是什么”(敘)“為什么”(析)“怎么樣”(評)這一答題思路。2、把握表達效果。表達技巧是為主旨服務的。因此，在分析表達技巧時，必須密切聯(lián)

12、系詩歌的主要內容和其中滲透的詩人的思想感情。應當結合各種表達技巧的特點和詩詞表達的思想內容，重點評析其作用、效果。1、閱讀下面的一支小令，回答后面的問題。清江引( 相思)徐再思相思有如少債的，每日相催逼。常挑著一擔愁，準不了三分利，這本錢見他時才算得。元代高利貸盛行，利本相等。這支小令以“少債”為喻。這樣寫起到了什么樣的表達效果？【答案】把相思之苦寫得具體化。顯示出了相思之苦的沉重。2、閱讀下面一首唐詩，回答詩后的問題。除 夜高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。詩歌第三句運用了一種特殊的表現(xiàn)手法，試簡析之?！敬鸢浮吭娙丝途铀l(xiāng)，油然而生孤寂的思鄉(xiāng)之情，但詩人撇開

13、自己，從對方入手，想像故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景。（反客為主）3、閱讀下面一首詞，回答問題。望江南李 煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L。這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡繁華之作，有人說這是一段凄涼無限之吟唱。請聯(lián)系寫作背景，從藝術手法運用的角度談談你對這首詞的看法?！敬鸢浮繌囊r托角度回答：從表面看，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際上是表達夢醒后其處境無限凄涼。作者通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力的反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對昔日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。從虛實相生的角度回答：夢

14、中的景物描寫是虛，現(xiàn)實中作者的思想感情為實。詞人通過繁華生活的夢境，有力地表現(xiàn)了現(xiàn)實中的亡國之痛。4、閱讀下面一首唐詞，回答以下問題。柳李商隱曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。注：斷腸天，指明麗美好的春日。試析這首詩對比的表現(xiàn)手法?！敬鸢浮壳皟删鋵懘喝罩分饢|風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者對秋日之柳的悲嘆之情，也表達了作者自傷遲暮，自嘆身世之情。5、閱讀一首宋詩，按要求答題。村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。第二聯(lián)“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”是歷來所傳誦的名句，試從表達技巧的角度分析人們傳誦贊嘆的原因?！敬鸢浮窟\用擬人、對偶等修辭手法，將無情之景賦予人的靈性，