《煙臺(tái)的?！方虒W(xué)案例

1、煙臺(tái)的海教學(xué)案例教學(xué)片斷（一）師：是啊，嚴(yán)冬臘月，天寒地凍，煙臺(tái)的海卻如此雄偉壯觀，怎能不讓人激動(dòng)？誰(shuí)愿意聲情并茂地朗讀一下？（出示投影，指名朗讀）生讀小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。師：讀得真好！能告訴大家你為什么能讀得這么有感情？生：（學(xué)生想了想）在朗讀時(shí)，我一邊讀一邊在頭腦中想象那驚濤拍岸的情景，并特別注意哪些描寫(xiě)海浪洶涌的重點(diǎn)詞語(yǔ)。師：說(shuō)得真好，要想把文章的感情讀出來(lái)，既要一邊讀一邊想，又要注意聲音的抑揚(yáng)頓挫，特別是要讀好關(guān)鍵詞。咱們都來(lái)試試，好不好？（學(xué)生答的

2、很干脆，很響亮）學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。（很有氣勢(shì)）師：在讀的過(guò)程中，你認(rèn)為哪個(gè)字最能表現(xiàn)出海浪洶涌、氣勢(shì)磅礴？（舉手的學(xué)生很多，挑了一個(gè)猶豫不決的學(xué)生回答）生：我認(rèn)為涌字最能反映。（聲音很輕，低著頭）生：老師，我認(rèn)為撲字最能表現(xiàn)出海浪的洶涌，而涌字并不能。師：為什么？生：我感覺(jué)撲很有氣勢(shì)，而涌字只能讓人感到海浪不斷向前翻滾。師：你講得很有道理，能給撲字找個(gè)近義詞嗎？生：撲的近義詞是拍。師：那么，這里能把撲字換成拍字嗎？生：能，因?yàn)樗鼈兪墙x詞。（這時(shí)有很多不同意見(jiàn)的學(xué)生舉手）生：不能！（底下有很多學(xué)生附和）師：為什么？生：我感覺(jué)拍沒(méi)有撲那么有氣勢(shì)。師：讓我們來(lái)請(qǐng)教一下不說(shuō)話的老師，看看它是怎么

3、說(shuō)的。（學(xué)生查字典，比較撲和拍的意思。）生：拍的意思是用手掌或輕薄的東西輕輕地打；撲的意思是身體猛力向前沖，伏在人或物體上。師：說(shuō)得不錯(cuò)，你能給大家表演一下嗎？（學(xué)生表演拍：老師輕輕地拍了拍我的肩膀，示意我坐下。撲：守門員飛身躍起，穩(wěn)穩(wěn)地?fù)渥×孙w馳而來(lái)的足球，好險(xiǎn)??！ ）師：同學(xué)們看懂了嗎？拍和撲雖然是近義詞，但有很大的區(qū)別。它們最大的差別是什么？生：拍沒(méi)有撲的力度大。（有學(xué)生舉手補(bǔ)充）生：拍也沒(méi)有撲的速度快。師：對(duì)，拍和撲力度不同，速度也不相同。那么，這里的撲能換成拍嗎？生：不能?。▽W(xué)生不約而同回答）師：能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊恼J(rèn)識(shí)嗎？生：拍不能形象地表現(xiàn)出海浪巨大的力量，因?yàn)樽詈笠恍【溆袝r(shí)竟把岸邊數(shù)百斤的石凳掀到馬路中央。告訴我們海浪的力量非常大。生：不能換。因?yàn)榍懊鎸?xiě)的是小山似的涌浪，說(shuō)明浪很高，只有用撲字才能形象地表現(xiàn)出那種凌空下?lián)舻陌蹴鐨鈩?shì)。生：只有用撲字才能表現(xiàn)海浪像怒獅一樣兇猛。突出海浪速度快、力量大。生：只有撲向堤岸的海浪才能濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響。生：如果用拍字則顯得煙臺(tái)的海很溫柔，與課文中所描繪的波瀾壯闊的場(chǎng)景相矛盾。師：同學(xué)們說(shuō)得太好了！作