二年級教案——青松VIP

1、二年級教案青松一,教材簡析青松描寫了大雪重壓之下的青松堅挺勁直的形象,贊頌了堅強高潔的品格.全詩共兩行,前兩行描繪了一幅”青松斗雪”的圖畫.漫天飛雪,氣勢洶洶,不但沒有使青松屈服淫威,反而愈挫愈奮,挺而且直.插圖中有一小株頑強生長在峭壁石縫中的橫生松,厚雪戲謔,毫不畏懼.寧折不彎的氣勢怎不叫人素然起敬.三四行則言志抒情,艷陽高照之日,大雪勢必消融于無形,青松則更加蒼翠欲滴.二,時代背景:青松這首詩是陳毅元帥1960年冬天吟成的.當時,我國經(jīng)濟發(fā)生嚴重困難,在共產(chǎn)黨和人民政府的領(lǐng)導下,很快渡過了難關(guān).陳毅元帥通過寫青松傲霜斗雪的品格,歌頌了在困難面前不屈服的中國人民.三,學情分析:學生對雪壓青松

2、這種自然現(xiàn)象不陌生,有背誦古詩和學習登顴雀樓的基礎(chǔ),通過誦讀,能夠完成對詩的初步感知.但是,對詩中的重點詞語如:”挺且直,高潔”可能理解起來有難度.對詩人的志與情的領(lǐng)悟更需要教師進一步的引導.四,設(shè)計思考:這首詩包含兩層意義,一是贊頌自然意義的青松,二是贊頌精神意義上的青松.本課的教學如果能達到疏通詩意,結(jié)合生活實際與插圖,通過誦讀體會到青松的純潔高尚這一層次,可以算是完成了教學任務(wù).考慮到教學是一種課程開發(fā),高林生老師曾經(jīng)在水鄉(xiāng)歌的研討貼中提到:在他們的已知上起步,盡可能引導他們最大限度地走向未知;所以在設(shè)計時,做了適度的整合,充分利用練習冊中提供的時代背景,讀讀背背中的情境圖及教師的導語,

3、激發(fā),調(diào)動了學生的情感,力求達到與作者共鳴的效果,從而深入挖掘詩意,使學生的誦讀積累變得更加有意義.五,教學設(shè)計教學要求:1,正確,流利,有感情地朗讀和背誦課文.2,學會本課生字,理解由生字組成的詞語.3,體會青松,紅梅,秋菊不畏嚴寒,純潔高尚的品格;在誦讀中領(lǐng)悟詩人情感.談話導入1,同學們,從一年級到現(xiàn)在,我們學了好些詩,有些古詩的題目中常常帶有這樣一個字【板書:詠】(齊讀)你知道詠是什么意思嗎 (吟誦,贊美,歌頌,贊頌)3,是呀,詩人多感,看到眼前的景或物時,就會產(chǎn)生這樣那樣的感受,思如泉涌,一首首詩便創(chuàng)作出來了.你們還記得哪些詩的題目中包含了這個字 (詠華山,詠鵝,詠柳)4,如果,老師在

4、詠字前加上一個字【板書:冬】(齊讀:冬詠)在冰天雪地的冬天,你最想贊頌的是哪一種景物 (大雪,青松,梅花,翠竹,水仙)5,識字五學到的三種植物,松竹梅,大家都說到了,怪不得人們稱它們?yōu)椤睔q寒三友”.6,今天,我們一起來學習一組新詩,【板書:冬夜雜詠】這是陳毅元帥1960年寫的,其中就包含了青松,紅梅,秋菊,我們先來學習青松.二,學習古詩(一)出示古詩1,自由練讀,注意幾個生字的讀音.2,指名讀.3,你覺得他讀得怎么樣 (字音,有無感情,有沒有節(jié)奏,有沒讀出詩的韻味)老師也想來讀一讀.(二)師:1,壓是什么意思 (重壓,重重地壓)2,你能用動作來表示嗎 (重重地按下去)很好,你做這個動作費了很大

5、的勁往下按,為什么(這場雪下得很大,是場鵝毛大雪大雪覆蓋在松樹上,很重很沉很厚(指名讀第一句)這么沉這么厚的雪壓在青松肩膀上,它承受的了嗎一起來感受下在大雪重壓下的青松.看圖此時的青松怎樣 (挺拔,挺立,筆挺,昂首挺胸,把腰挺得直直的)堅強,勇敢,不屈不撓,寧折不彎,錚錚鐵漢出示文字3,剛才同學們說到的挺拔,挺直,直立,就是挺和直的意思,它們意思相同,連用兩個,強調(diào)了青松十分高聳,挺拔.4,你們看,在”挺”和”直”中間用一個”且”,就把兩個字連起來.誰來說說”且”是什么意思 (而且,又)青松沒有懼怕大雪,反而挺直了自己的胸膛,這正應(yīng)了臘梅花中的一句大雪當棉襖,風來挺胸膛.讓我們挺起胸膛背一遍.

6、(指名讀一,二兩句)此刻再次面對青松,你想對他說些什么(英雄,勇敢,了不起,強者,不屈不撓,好樣的)能把你們的感受通過朗讀表達出來嗎 (自由指名讀)(齊讀)5,要知松高潔,待到雪化時.6,指名讀.待是什么意思 選擇一下(出示字典中的詞語意思,讓學生選擇:等待)7,這就是冰雪融化后,陽光普照下的青松.看圖.你覺得和被大雪壓著的青松有什么不同更高,更綠,更挺拔.松針綠得發(fā)亮,綠得讓人心醉,嫩綠鮮亮的蒼翠欲滴生機勃勃著都是青松的高尚純潔之處.8,齊讀青松.來,讓我們帶著敬佩的感情齊聲朗讀.三,拓展(一)1,除了青松,陳毅元帥還寫了紅梅,自由讀指名讀2,數(shù)九寒冬,百花失色,唯有梅花一點兒也不屈服.3,看圖.瞧,這就是紅梅.4,女生讀,男生讀.(二)1,秋菊自由讀指名讀2,面對瑟瑟秋風,它開得更旺,更迷人,更高潔.(小組讀)3,一簇簇秋菊在凜冽的寒風中,勇敢地綻放著美麗.(齊讀)(三)這里,老師要補充一下寫作背景.在新中國剛剛成立不久的五十年代,中國連續(xù)三年發(fā)生了非常嚴重的自然災害,無數(shù)的中國人民,受到了死亡的威脅,可是,堅強的中國人民沒有害怕,沒有屈服,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,克服重重困難,終于度過了艱難的歲月.看來