4．做一片美的葉子

1、4做一片美的葉子教學(xué)要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文2學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解生字新詞：茁壯、蔥翠、形態(tài)各異3通過(guò)朗讀和看圖欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解生字新詞，體會(huì)葉子的外在之美；理解“做一片美的葉子”的含義，感悟葉子的內(nèi)在之美，透過(guò)語(yǔ)言文字，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。課型：新授教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一導(dǎo)入，引入課題1師：在生活中，我們會(huì)見(jiàn)到很多樹(shù)，我們的注意力很可能被樹(shù)上的花吸引了，我們不是經(jīng)常贊美梨花、桃花嗎？我們還可能關(guān)注樹(shù)上的果實(shí)，津津有味地品嘗過(guò)梨子、桃子、蘋(píng)果?？晌覀兒雎粤藰?shù)葉。的確，樹(shù)葉太多

2、了，太平凡了，可它們很美，作用很大呢！今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目是：做一片美的葉子。2大家看到這個(gè)題目，有沒(méi)有什么疑問(wèn)呢？學(xué)生自由討論（1）葉子美在哪里？（2）怎樣做一片美的葉子？讓我們學(xué)習(xí)課文來(lái)弄懂這兩個(gè)問(wèn)題二初讀指導(dǎo)1聽(tīng)課文錄音磁帶，揭示要求（1）仔細(xì)聽(tīng)錄音，標(biāo)出自然段序號(hào)（2）畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫猓?）按照“遠(yuǎn)望近觀聯(lián)想”把課文分三部分2檢查自學(xué)效果（1）全文共有幾個(gè)自然段？（1）出示生字詞形態(tài)各異 奉獻(xiàn) 乳汁 整體 位置 輸送 茁壯之間 蔥翠（2）點(diǎn)撥詞語(yǔ)，可通過(guò)上下文、看插圖理解詞語(yǔ)（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)茁：注意“出”的筆順是：豎折、豎、長(zhǎng)豎、豎折、豎輸：“車(chē)”

3、旁的筆順是：橫、撇折、豎、提奉：半包圍結(jié)構(gòu)。異：上“巳”置：上兩豎，下三橫（4）師生討論劃層次遠(yuǎn)望：1-2自然段近觀：3-8自然段聯(lián)想：9-11自然段三作業(yè)一給下面的字選擇正確的讀音。乳 r l 整 zheng zeng 蔥 cong chong 奉 feng fen二比較下面各組字，并組詞。異（ ） 計(jì)（ ） 問(wèn)（ ） 各（ ）導(dǎo)（ ） 汁（ ） 間（ ） 備（ ）第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）一精講課文師：今天這節(jié)課，我們將和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)做一片美的葉子（生齊讀）上節(jié)課我們討論留下了兩個(gè)特別有價(jià)值的問(wèn)題，哪兩個(gè)？（1） 葉子美在哪里？（標(biāo)出“美”）（2） 怎樣做一片美的葉子？（標(biāo)出“做”）師：是啊，

4、葉子美在哪里呢？讀課文1-8小節(jié)，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)葉子的美學(xué)生自由讀師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)出葉子美的句子？生：每一片葉子形態(tài)各異-你找不到兩片相同的葉子。師：找的真準(zhǔn)！誰(shuí)能把它讀好了？一生讀師：讀的不錯(cuò)，誰(shuí)能把這一小節(jié)連起來(lái)讀一讀？一生讀師：（邊欣賞葉子邊讀）每一片葉子形態(tài)各異-你找不到兩片相同的葉子。多美的葉子啊！我們把這一小節(jié)也讀美了！生齊讀師：還有哪兒被發(fā)現(xiàn)了？生：春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-回歸大樹(shù)底下的根。師：真巧，老師也覺(jué)得這一句寫(xiě)得特別美，聽(tīng)老師讀讀看，好嗎？老師范讀師：多美的葉子?。∧悄阕钕矚g哪個(gè)季節(jié)的葉子呢？生：我喜歡春天的葉子，它嫩綠，很有新意

5、。生：我喜歡夏天的葉子，葉子肥美，吸收更多的二氧化碳，把更多的營(yíng)養(yǎng)奉獻(xiàn)給大樹(shù)。師：是??！葉子不僅肥美，而且給大樹(shù)提供更多的營(yíng)養(yǎng)，這一小節(jié)哪句話表?yè)P(yáng)了葉子？生：綠葉為大樹(shù)而生（板書(shū)：為大樹(shù)而生）師：還喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？生：冬天，樹(shù)葉把一生奉獻(xiàn)給了大樹(shù)，自己做為大樹(shù)的養(yǎng)料。師：(邊欣賞圖片邊讀)葉子雖然落下了，還成為樹(shù)的肥料，所以我們說(shuō)，綠葉為大樹(shù)而生，春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零回歸大樹(shù)地下的根。師：葉子很是了不起，不僅有我們看到的外表的美，還有為大樹(shù)而生的默默奉獻(xiàn)的美。這樣的美你在課文哪些句子還發(fā)現(xiàn)了呢？生：無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉

6、獻(xiàn)給大樹(shù)。師：很好！大樹(shù)的葉子做著什么樣的工作呢？生：大樹(shù)的葉子做著一項(xiàng)很重要的工作，就是光合作用：吸收陽(yáng)光的能量，同化二氧化碳和水，制造有機(jī)物并釋放氧的過(guò)程，為人們提供更多的氧氣！師：這個(gè)同學(xué)知識(shí)面很廣，表?yè)P(yáng)一下！光合作用多么了不起！你們能把這句話讀好嗎？指名一學(xué)生師：真不錯(cuò)，誰(shuí)還想讀？指導(dǎo)朗讀“相同的工作”“生命的乳汁”生齊讀。師：葉子真美！你還在哪自然段發(fā)現(xiàn)葉子的美？生：大樹(shù)把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。從這句話，我看出了葉子很團(tuán)結(jié)！生：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。這贊美大樹(shù)也是贊美葉子，沒(méi)有葉子就沒(méi)有大樹(shù)的“茁壯”和“蔥翠”。師：是的，每一片葉子都很美，當(dāng)它們聚

7、集成一個(gè)整體時(shí)會(huì)更美，所以，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起?！比~子在樹(shù)上找到了自己的位置，它們把大樹(shù)襯托地更美。課文7、8兩小節(jié)告訴我們?nèi)~子和大樹(shù)的關(guān)系。你能把這兩小節(jié)讀好嗎？生自由讀、指名讀、齊讀。師：葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹(shù)而生的默默奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)它們聚集成一個(gè)整體時(shí)會(huì)變的更美。一生領(lǐng)讀，齊讀1-8小節(jié)。師：其實(shí)我們每個(gè)人都像葉子，那么怎樣做一片美的葉子呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀后三小節(jié)。一生讀第9小節(jié)，指導(dǎo)朗讀，重讀“茁壯”、“蔥翠”。一生讀第10小節(jié)，重讀“每”一生讀第11小節(jié)。師：誰(shuí)能聯(lián)系生活，對(duì)此句的理解？生答各種職業(yè)的作用，如教師、醫(yī)生、工人等師：我們?nèi)绾巫鲆黄赖娜~子呢？生討論，如“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”“獻(xiàn)出自己的光和熱”等師：每一片葉子的美麗，每一片葉子無(wú)私奉獻(xiàn)著自己，才能夠讓“大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間”，這是多么有氣勢(shì)的美??！男生讀女生讀齊讀師：其實(shí)每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！現(xiàn)在你就是一片每的葉子，那你想對(duì)你的大樹(shù)，對(duì)你身邊的人說(shuō)些什么呢？生討論，如我想對(duì)大樹(shù)說(shuō)我想對(duì)人們說(shuō)師：我們所有美的葉子聚在一起，會(huì)讓我們的大樹(shù)變得更加美麗，就像我們的集體，同學(xué)們你們能為集體做出什么呢？生討論，回答。師：學(xué)到這兒，我們知道了葉子美在哪里，也知道如何做一片美的葉子。下面我們帶著對(duì)樹(shù)葉的