孫悟空大鬧蟠桃會教案

1、孫悟空大鬧蟠桃會教案孫悟空大鬧蟠桃會備課人 總第 節(jié) 教學時間：教學目標：1.引導學生查找相關(guān)資料來了解這篇神話故事，認識孫悟空這個人物形象，培養(yǎng)學生的想象能力。2.積累詞匯，在朗讀和理解的基礎(chǔ)上，讓學生從不同的角度談出各自的見解或提出問題。3.認識16個生字和1個部首，會寫7個字。4.正確、流利、有感情地朗讀課文。學會復(fù)述這個故事。重點：會認、會寫本課生字難點：初步感知神話的特點關(guān)鍵：理解課文，認字識字課時：3課時教具：本課生字卡片、課件等。學具：教材、收集的故事等相關(guān)知識點：對西游記一些故事的了解教學突破點：指導學生發(fā)揮想象，讓學生充分感受孫悟空這個人物形象教學流程：一、 觀看影片，導入：

2、1、 播放西游記動畫片2、 你們最喜歡其中哪個人物？今天我們就來學習孫悟空大鬧蟠桃會3、 板書課題，讀題質(zhì)疑：孫悟空為什么大鬧蟠桃會？他是怎么鬧的？你大鬧蟠桃會的結(jié)果怎樣？二、 朗讀課文，整體感知：1、 師范讀課文，學生注意聽準字音。2、 生自由練讀課文，注意讀準字音。3、 指導逐段讀課文，其它學生一邊聽一邊思考問題。三、 集中學習本課生字：（1）教師讀課文(2)引導學生把課文中帶出生字的詞畫出來，讀一讀，集中正音。注意糾正易讀錯的字音（3）在這些詞中找出要認識的生字，集中識記。由于這課的生字合體字比較多，所以可以用字理、部件識字法進行識記。比如：“爐”，左邊是“火”，與字義有關(guān)，右邊是“戶”

3、，與字音有關(guān)，合起來就是“爐”。（4）找出要求會寫的字，記憶字形，如“守”“飲”“計”“君”這四個字都是會意字，可以用字理識字的方法記憶。（5）寫字指導。重點指導“命”“通”“君”“站”。注意“命”字中的“一”易丟掉，寫時要加以強調(diào)；“通”字里面的“用”要強調(diào)“丿”變成“”；“君”字的第二筆“一”要出頭；“站”字的“立字旁”最后一筆變成；在書寫時還要強調(diào)字在虛宮格中的位置。2、 多音字：通和模3、 反義詞：禍福 肯否守攻 佳劣四、 練習：1、 用所學和字填空。2、 用課文中的字填空。五、 小結(jié)：板書設(shè)計：孫悟空大鬧蟠桃會禍福 肯否守攻 佳劣第二課時教學流程一、 聽錄音導入新課：指導朗讀，體會人

4、物心情，指名逐段朗讀課文，并有針對性地指導學生讀好孫悟空的語言。二、 學生質(zhì)疑、善于提問：1、 讀了這么多遍課文，你們有沒有什么問題，可以是你不明白的，也可以是你根據(jù)課文內(nèi)容想到的。2、 對于學生提出的重要問題引導學生通過反復(fù)讀課文或小組討論加以解決。三、 讀后評價、加深理解：指名提問：你們覺得孫悟空是怎么樣的一個人？評價一下四、 復(fù)述改編或續(xù)編：1、 文中有幾個人物？2、 每個自然段寫的是什么？3、 集體交流教師適當指導。五、 小結(jié)：板書設(shè)計：孫悟空大鬧蟠桃會文中人物：赤腳大仙，太上老君第三課時教學流程：一、 完成本課練習一：守看 飲喝 站立 佳美二、 完成課后練習二：（ ）搖（ ）擺 東（ ）西（ ）（ ）來（ ）去 （ ）手（ ）拳小朋友在迷宮里（ 東張西望 ）三、 讀一讀、說一說：1、 指