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文檔簡介
1、練習(xí)4教學(xué)設(shè)計(jì)之一第一課時(shí)教學(xué)目的1 鞏固字詞,潛移默化地認(rèn)識(shí)擬聲詞。2 初步掌握形聲字的一些構(gòu)字規(guī)律。懂得開旁表示人或動(dòng)物的發(fā)聲與口有關(guān)。3 把句子補(bǔ)充完整,朗讀句子培養(yǎng)語感。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程一、審題二、指導(dǎo)1 出示掛圖:小雞圖這是什么?它在干什么?它是怎么叫的?你能學(xué)學(xué)嗎?出示:咕咕咕,齊讀詞語。2出示掛圖:小鴨這是什么小動(dòng)物?它在干什么?它是怎么叫的呢?你能學(xué)學(xué)嗎?出示:嘰嘰嘰指讀,齊讀詞語。3出示掛圖:小貓這是誰?它在干什么?它好像在說些什么呢?它的叫聲是什么?出示?喵喵喵,齊讀詞語。4出示掛圖:青蛙圖這是什么?它在干什么?它是怎么叫的?你能學(xué)學(xué)嗎?出示:呱呱呱,齊讀詞語。5出示:
2、咕咕咕、嘰嘰嘰、喵喵喵、呱呱呱。指讀,開火車讀。它們有什么相同的地方?為什么表示動(dòng)物叫聲的字多是口字旁?小結(jié)形旁表義。你還能找出一些口字旁的字嗎?6出示:小雞一邊叫,一邊找蟲子。誰會(huì)填一填?做做書上的其它題。出示:小狗地叫著,好像在歡迎我回家。地叫著,好像在歡迎我回家。地叫著,。第二課時(shí)教學(xué)目的1 熟背成語,積累成語。2 熟背古詩鵝,增加語言積累。3 學(xué)寫鉛筆字,認(rèn)識(shí)先上后下的筆順規(guī)則。教具:掛圖、成語卡片教學(xué)過程一、教學(xué)成語1 審題。2 自讀成語,把成語中每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確。3 通過讀成語,你知道哪些成語的意思?師進(jìn)行補(bǔ)充。4 出示掛圖:圖上畫了誰?他們在干什么?你能把這幅圖的意思說給大家聽
3、一聽嗎?盡量用上我們才學(xué)的這四個(gè)成語。同座位互說。指名說,評議。5 開火車讀成語,齊讀成語。6 指導(dǎo)背誦。自背,同座位互背。指名背,齊背。二、教學(xué)古詩鵝1 自己借助拼音把詩讀一讀。2 出示掛圖:對照圖,再讀一讀詩,邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。3 指名讀。4 指說說詩句的意思。5 寫得多么有趣!我們一起把這鵝的可愛讀出來。6 指導(dǎo)背誦。自背,同座位互背。指名背,評議。齊背。三、教學(xué)生字1 審題2 認(rèn)清3個(gè)生字,說說書寫順序。3 這3個(gè)字在書寫順序上有什么相同之處?4 教師范寫。5 生仿寫,師巡視指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)目的:觀察圖畫,根據(jù)問題說幾句連貫的話,學(xué)會(huì)道歉。教具:掛圖教學(xué)過程一、審題1 揭題。2 學(xué)生借助拼音自讀要求。二、指導(dǎo)第1幅圖1(出示掛圖)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,初步理解圖意。圖上有幾個(gè)?他們在干什么?他們會(huì)說些什么?指名說。再次看圖,分步細(xì)說。2分角色扮演第1幅圖的內(nèi)容。指名上來表演。你們對表演的同學(xué)滿意嗎?怎樣說才會(huì)令人滿意?生在評議的同時(shí),相機(jī)讓他們表演。3 小結(jié)。通過討論,同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何道歉,道歉要及時(shí),要有誠意,有禮貌,還要知錯(cuò)就改
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