專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)項目

1、專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)服務(wù)項目施工組織設(shè)計編制單位：廣西東晉建設(shè)有限公司 編制時間：2015 年 1月14日 對本項目的技術(shù)服務(wù)類總體要求的理解采購過程中控制和檢驗的理解1.公司制定的檢驗/驗證程序中，應(yīng)明確規(guī)定對屬于本項目的外購件、外協(xié)件進(jìn)行檢驗/驗證；應(yīng)制定關(guān)鍵材料的檢驗/驗證及定期確認(rèn)檢驗的程序。公司應(yīng)對供應(yīng)商提供的產(chǎn)品按程序的要求進(jìn)行檢驗或驗證；2.定期確認(rèn)檢驗是公司為確保供應(yīng)商提供的產(chǎn)品持續(xù)符合要求而采取的確認(rèn)活 動。公司應(yīng)明確其實施的時機(jī)、頻次及項目等；3.公司應(yīng)根據(jù)所采購產(chǎn)品的重要性，自身的檢測能力，檢驗成本及供應(yīng)商質(zhì)保能力等因素來確定檢驗的方式和內(nèi)容。當(dāng)檢驗是由供應(yīng)商進(jìn)行時，公司應(yīng)對供應(yīng)

2、商提出明確的檢驗要求，如檢驗的頻次、項目、方法等；4.應(yīng)保存各材料檢驗或驗證記錄、確認(rèn)檢驗記錄及供應(yīng)商提供的合格證明及有關(guān)檢驗數(shù)據(jù)等；生產(chǎn)過程控制和過程檢驗的理解公司應(yīng)對關(guān)鍵生產(chǎn)工序進(jìn)行識別，關(guān)鍵工序操作人員應(yīng)具備相應(yīng)的能力，如果該工序沒有文件規(guī)定就不能保證產(chǎn)品質(zhì)量時，則應(yīng)制定相應(yīng)的工藝作業(yè)指導(dǎo)書，使生產(chǎn)過程受控。 過程控制,指從材料的采購，直到加工出成品的全過程中對半成品、產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)視、修正和控制的活動； 過程檢驗，在過程控制中對材料，半成品，成品的規(guī)定參數(shù)進(jìn)行的檢測和驗收； 公司應(yīng)以明確的表達(dá)方式指明，哪些生產(chǎn)過程工序?qū)φJ(rèn)證產(chǎn)品的關(guān)鍵特性（安全、環(huán)保、EMC）起著重要的作用； 公司應(yīng)

3、對在關(guān)鍵工序崗位的人員能力提出具體要求，并保證在崗人員的能力符合規(guī)定的要求； 并非所有的工序都需要工藝作業(yè)指導(dǎo)書。工藝作業(yè)指導(dǎo)書是否需要及其詳略程度與操作人員的能力、作業(yè)活動的復(fù)雜程度等有關(guān)。只有在確認(rèn)沒有文件規(guī)定就不能保證認(rèn)證產(chǎn)品質(zhì)量時，工藝作業(yè)指導(dǎo)書才是必需的； 通常，工藝作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)明確工藝的步驟、方法、要求等，必要時，可包括對工藝過程監(jiān)控的要求。生產(chǎn)環(huán)境過程中的控制和檢驗的理解1、環(huán)境條件包括：溫度、濕度、噪聲、振動、磁場、照度、潔凈度、無菌、防塵等；2、公司應(yīng)識別認(rèn)證產(chǎn)品生產(chǎn)過程中為達(dá)到其符合要求所需的工作環(huán)境，應(yīng)提供和管理相應(yīng)的資源以確保工作環(huán)境滿足規(guī)定要求。設(shè)計過程中的控制和檢驗

4、的理解1、 在檢驗/試驗點上，須用明確的表示方法（如圖紙、圖片、模型、描述說明等）標(biāo)明認(rèn)證樣品的特點（如名稱、規(guī)格、型號、尺寸等）； 檢2、檢驗的目的是為了確保產(chǎn)品的一致性。內(nèi)部質(zhì)量審核的要求公司應(yīng)建立文件化的內(nèi)部質(zhì)量審核程序，確保質(zhì)量體系的有效性和認(rèn)證產(chǎn)品的一致性，并記錄內(nèi)部審核結(jié)果。對公司的投訴尤其是對產(chǎn)品不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的投訴，應(yīng)保存記錄，并應(yīng)作為內(nèi)部質(zhì)量審核的信息輸入。對審核中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)采取糾正和預(yù)防措施，并進(jìn)行記錄。 預(yù)防措施，為了防止?jié)撛诘牟缓细袂闆r的發(fā)生消除其發(fā)生的原因所采取的行動； 糾正措施，對于已出現(xiàn)的不合格消除其后果以及產(chǎn)生的原因所采取的活動； 產(chǎn)廠在進(jìn)行內(nèi)審時，除了審核

5、體系的有效性外，應(yīng)將保持認(rèn)證產(chǎn)品的一致性作為內(nèi)審的重要內(nèi)容之一； 公司應(yīng)根據(jù)質(zhì)量體系運(yùn)行的實際情況（如過程的復(fù)雜性、重要性、運(yùn)行情況及以往審核的結(jié)果）策劃審核方案。應(yīng)收集顧客的投訴，特別是對認(rèn)證產(chǎn)品質(zhì)量的投訴，并作為每次內(nèi)審的輸入信息。審核的頻次應(yīng)確保一年內(nèi)的審核覆蓋公司質(zhì)量保證能力要求的全部內(nèi)容； 對審核中發(fā)現(xiàn)的問題，有關(guān)部門應(yīng)及時采取糾正和預(yù)防措施，審核人員對糾正和預(yù)防措施的實施結(jié)果進(jìn)行驗證和評價； 內(nèi)部審核時，特別注意對產(chǎn)品一致性控制的有效性進(jìn)行審核； 每次內(nèi)審應(yīng)有審核報告，對質(zhì)量體系運(yùn)行的有效性及產(chǎn)品一致性做出評價。（8） 當(dāng)有批量產(chǎn)品生產(chǎn)時，依據(jù)驗收合格樣品的描述，確認(rèn)批量生產(chǎn)出來的

6、產(chǎn)品和樣品是否一致；（9）通過樣品描述，確認(rèn)是否有變更；如有變更，是否經(jīng)技術(shù)人員批準(zhǔn)；（10）在對生產(chǎn)廠進(jìn)行日常監(jiān)督時，應(yīng)確認(rèn)產(chǎn)品是否與驗收合格的樣品相一致，變更是否經(jīng)技術(shù)人員批準(zhǔn)；（11） 在現(xiàn)場審查時，不僅要關(guān)注整體的一致性，還包括關(guān)鍵部件的一致性。包裝、搬運(yùn)和儲存的要求公司所進(jìn)行的任何包裝、搬運(yùn)操作和儲存環(huán)境應(yīng)不影響產(chǎn)品符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)要求。 生產(chǎn)廠應(yīng)明確需包裝的認(rèn)證產(chǎn)品的包裝要求，所采用的包裝材料、包裝方法、包裝過程不能對已符合標(biāo)準(zhǔn)要求的產(chǎn)品產(chǎn)生任何不利影響。 生產(chǎn)廠對認(rèn)證產(chǎn)品的搬運(yùn)應(yīng)做出明確規(guī)定，防止因搬運(yùn)操作不當(dāng)、搬運(yùn)工具不適當(dāng)、搬運(yùn)人員不熟悉搬運(yùn)要求等原因造成認(rèn)證產(chǎn)品不符合定標(biāo)準(zhǔn)的要

7、求。為確保搬運(yùn)質(zhì)量，對搬運(yùn)人員應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握必要的技能； 生產(chǎn)廠應(yīng)針對產(chǎn)品的特點設(shè)定適宜的儲存環(huán)境，保證儲存的產(chǎn)品不因儲存條件不適合而造成損壞。教學(xué)質(zhì)量保障體系實施方案一、質(zhì)量方針與質(zhì)量目標(biāo)質(zhì)量方針是：以提高教育質(zhì)量求生存，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，精心培育具有勝任第一任職崗位的職業(yè)能力、職后學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)能力以及生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線所應(yīng)具備要求的關(guān)鍵能力與綜合素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，提供令學(xué)生、用人單位和社會滿意的優(yōu)質(zhì)高職教育教學(xué)服務(wù)。二、組織機(jī)構(gòu)與職能1教學(xué)工作委員會全面負(fù)責(zé)全校范圍內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量保障工作，保證全校質(zhì)量保障工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。從宏觀上總體把握全校教學(xué)質(zhì)量保障工作的方針、政

8、策，確定影響教學(xué)質(zhì)量各因素和教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和措施，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行控制。創(chuàng)造條件，爭取全校師生及各部門對質(zhì)量保障工作的支持。具體工作如下：(1)對質(zhì)量保障工作進(jìn)行全面設(shè)計，建立健全全校性的教學(xué)質(zhì)量保障體系；(2)制訂質(zhì)量保障方面的各種規(guī)范性制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作計劃；(3)組織全校性的教學(xué)檢查、評估、督導(dǎo)等工作；(4)建立校級領(lǐng)導(dǎo)、處級領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽課制度，并督促、組織實施；(5)建立和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的檔案管理工作；(6)組織質(zhì)量保障工作會議、座談會、問卷調(diào)查等；(7)做好匯總、統(tǒng)計、分析、備案、總結(jié)等工作；(8)建立并實施較為健全的教學(xué)質(zhì)量獎懲制度。2教學(xué)督導(dǎo)組教學(xué)督導(dǎo)組在主管

9、教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，對全校的教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)組配合學(xué)校教學(xué)管理部門，相對獨立地開展各項督導(dǎo)工作。4各分項具體負(fù)責(zé)本單位的教學(xué)質(zhì)量保障工作，保證本單位教學(xué)質(zhì)量保障工作的正常運(yùn)行。具體工作內(nèi)容如下：(1)在深入學(xué)習(xí)、貫徹、落實學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的前提下，建立健全本單位質(zhì)量保障組織體系；(2)制定本單位工作計劃及具有可操作性的具體實施方案和有關(guān)文件；(3)組織本單位的教學(xué)檢查、評估、督導(dǎo)等工作；(4)堅持執(zhí)行聽課制度，并督促、組織實施；(5)建立和完善教學(xué)方面的檔案管理工作；(6)組織各類教師、學(xué)生座談會議、問卷調(diào)查等；(7)做好匯總、統(tǒng)計、分析

10、、備案、總結(jié)、上報、信息反饋等工作。三、日常教學(xué)質(zhì)量管理1建立教學(xué)檢查制度。教務(wù)處與系（部）堅持定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)秩序檢查，經(jīng)常了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋過程的管理。教學(xué)檢查由教務(wù)處統(tǒng)一組織，一般可安排開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、期中教學(xué)檢查等。檢查的方式可采取抽查學(xué)生作業(yè)、召開座談會、學(xué)生問卷調(diào)查、檢查性聽課等。2建立聽課制度，充分發(fā)揮聽課制度對提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。主管教學(xué)的副院長、教務(wù)處長、教學(xué)督導(dǎo)組成員、系（部）主任及教研室主任都應(yīng)定期深入課堂（包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)課）聽課，全面了解教學(xué)情況、及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。教研室應(yīng)組織教師之間互相聽課，開展研討，共同提高教學(xué)質(zhì)量。3建

11、立學(xué)生評教、教師評學(xué)制度。一般安排每學(xué)期末學(xué)生對任課教師進(jìn)行一次普遍評教活動，同時進(jìn)行教師評學(xué)，由教學(xué)督導(dǎo)組和教務(wù)處共同組織，教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計與分析，并將結(jié)果反饋給教學(xué)副院長。4學(xué)風(fēng)檢查。學(xué)生工作處與各系（部）要堅持定期進(jìn)行學(xué)風(fēng)檢查，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、完成課堂課后作業(yè)、考風(fēng)、考紀(jì)及主動學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理。學(xué)風(fēng)檢查由學(xué)生工作部統(tǒng)一組織，檢查的方式可采取抽查學(xué)生作業(yè)、召開座談會、抽查學(xué)生出勤情況、抽查學(xué)生自習(xí)情況等。5由教務(wù)處督導(dǎo)組建立學(xué)生教學(xué)信息員制度。按專業(yè)、年級建立學(xué)生教學(xué)信息員組織，通過定期召開座談會、教務(wù)網(wǎng)留言板等各種渠道聽取學(xué)生對教學(xué)工作意見，及時改進(jìn)

12、教學(xué)。6畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。招生就業(yè)指導(dǎo)處與各系（部）要堅持定期進(jìn)行畢業(yè)生質(zhì)量社會調(diào)查，經(jīng)常了解畢業(yè)生勝任工作狀況、用人單位的滿意率以及畢業(yè)生和用人單位對課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整建議等信息。四、教學(xué)質(zhì)量評估建立教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)，主要包括教學(xué)管理工作質(zhì)量評估，教師教學(xué)工作考核、專業(yè)評估、課程評估、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評等方面。堅持“以評促建，重在建設(shè)”的原則，以系（部）、教研室自評為主、學(xué)院抽評為輔，注重實效。1教學(xué)管理工作質(zhì)量評估校級教學(xué)管理水平評估，主要對全校的教學(xué)管理水平，進(jìn)行自我評估，結(jié)合教育部五年一輪“高職高專人才培養(yǎng)水平評估”，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，包括：（1）教學(xué)職能與業(yè)務(wù)部門的教學(xué)管理

13、水平評估，每五年進(jìn)行一次，在評估周期內(nèi)分期完成。（2）教研室教學(xué)管理水平評估，每三年進(jìn)行一次，由各系（部）統(tǒng)一規(guī)劃，教研室提出申請，經(jīng)院、系（部）審核后，接受評估。評估結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研室和教研室主任工作績效評價的重要參考依據(jù)。2教師教學(xué)工作考核教師教學(xué)工作考核，是學(xué)院對教師教學(xué)工作實施的全過程、定量化的檢查、考核制度?？己巳藛T包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院教學(xué)督導(dǎo)組成員、教務(wù)處成員、各系主任、教研室主任，考核內(nèi)容包括課前準(zhǔn)備（教案、講稿）、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，考核方式包括定期檢查教學(xué)日歷、教案、講稿、學(xué)生作業(yè)，隨堂聽課，不定期抽查輔導(dǎo)答疑，召開學(xué)生座談會，組織學(xué)生評教等。各項檢查、考核都

14、要填寫量化考核表，期末匯總。 3專業(yè)評估以專業(yè)評估實施細(xì)則為基礎(chǔ)，開展以專業(yè)教研室自評為主、學(xué)院抽評為輔的專業(yè)評估，初步建立起與省級、國家級試點專業(yè)、精品專業(yè)評審接軌的以評促建機(jī)制。4課程評估課程評估實施細(xì)則、課程評估標(biāo)準(zhǔn)（試行），初步建立起與省級、國家級精品課程評審接軌的以評促建機(jī)制。5學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評由教務(wù)處與有關(guān)系（部）組織完成，主要包括：（1）試題的科學(xué)化和規(guī)范化、試題分析；（2）課程結(jié)業(yè)考試、期中及平時考查(測驗、作業(yè)等)；（3）實習(xí)實訓(xùn)考核和其他教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的考核。（4）畢業(yè)論文（設(shè)計）考評和實踐技能考核。（5）考取職業(yè)資格證書考核。五、教學(xué)質(zhì)量信息反饋教務(wù)處、各系（部）負(fù)責(zé)將教學(xué)

15、檢查、聽課、學(xué)生評教、教師評學(xué)、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生教學(xué)信息員、學(xué)風(fēng)檢查、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查、教學(xué)管理工作質(zhì)量評估、教師教學(xué)工作考核、專業(yè)評估、課程評估、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評等各項工作的結(jié)果反饋給有關(guān)部門和個人，以進(jìn)一步改進(jìn)和提高教學(xué)與管理工作。同時，將結(jié)果反饋給組織人事部，作為崗位聘任、職稱評定、評獎評優(yōu)的重要參考依據(jù)。確保工期的技術(shù)組織措施一、 管理與協(xié)作強(qiáng)化項目實訓(xùn)部內(nèi)部管理人員的效率和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)與工程管理方和質(zhì)監(jiān)方的聯(lián)系，加強(qiáng)對各專業(yè)班組的控制和與供貨商的協(xié)調(diào)，共同完成工期總目標(biāo)，保證工程質(zhì)量。目實訓(xùn)部會同業(yè)主盡早確定及其規(guī)格、品種和供應(yīng)商，確保供應(yīng)商能在預(yù)定時間內(nèi)保證質(zhì)量供貨。關(guān)鍵材料和特殊材料應(yīng)提前將樣品報送業(yè)主審批，在其認(rèn)可后訂貨采購。根據(jù)施工進(jìn)度計劃，對施工實行動態(tài)管理，建立主要的工程質(zhì)量控制點。圍繞總進(jìn)度計劃編制年、季、月、周施工進(jìn)度計劃，做到各分項工程的實際進(jìn)度能按計劃要求進(jìn)行，每月根據(jù)具體情況，對下月計劃及后續(xù)計劃進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，以保證工期控制的合理性。二、 充分準(zhǔn)備工作1、編制項目施工進(jìn)度計劃和材料、設(shè)備需用計劃，使實訓(xùn)中的人員、材料、設(shè)備、工藝等各要素