銀屏之聲影視音樂欣賞教學設計(修改完)2

1、Ø nkan一、教學內容Ø 本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據第六單元“銀屏之聲”四大名著影視歌曲欣賞為教學內容。Ø 二、教學背景分析Ø （一）學情分析Ø 根據音樂課程標準的第三部分“內容標準”，其中領域之四“音樂與相關文化”要求初一學生能夠結合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術表現手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設計”。教師要充分調動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。 （二）教材分析Ø 1、教材內容：Ø 本單元賞析的

2、音樂作品就是我國四大古典名著紅樓夢、西游記、三國演義、水滸傳改編的電視劇主題歌曲，枉凝眉、敢問路在何方、滾滾長江東逝水、好漢歌。Ø 、教材的地位和作用Ø 四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題歌曲的旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材，使學生能夠結合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用

3、，從中感受音樂魅力，并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。這是十分必要的。Ø 三、預設目標：Ø a、認知目標：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關常識知識。Ø b、能力目標：能夠對敢問路在何方、滾滾長江東逝水、好漢歌、枉凝眉樂曲風格、演唱方式等進行分析，從而總結出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術的關系。Ø c、德育目標：引導學生感受音樂與視覺影象相結合所產生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。 四、教學策略 重點：主題音樂的功能及對主題歌曲

4、內涵的理解。難點：音樂與其它藝術之間千絲萬縷的聯(lián)系。學法：學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據教材的內容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學生自主地得出結論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結論。 教法：四首歌曲的風格各不相同。為了能幫助學生在對比中尋找共性，使他們更好地掌握音樂的作用。我采用了以下的教學方法。1、 視覺圖象法： 一般學生對四大名著的都能了解，但對作品主旨未必理解到位。在樂曲欣賞的同時，配以電視劇照，給學生視聽結合，避免枯燥

5、的說教形式，使本來抽象的內容變得具體形象化，有利于學生理解和分析主題曲。2、 對比欣賞法： 對于四首主題歌曲風格之間的區(qū)別以及主題歌曲與劇情的關聯(lián)，我采用每兩首主題歌曲對比的欣賞法。從而使學生較直觀地理解主題音樂的作用。、體驗法： 音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創(chuàng)設情景，讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當的音樂對表演的作用。六、板書設計 四大古典名著 西游記 三國演義 水滸傳 紅樓夢 電視劇主題歌 敢問路在何方滾滾長江東逝水好漢歌 枉凝眉音樂表現情緒 果敢有力 寬廣抒情 粗獷豪放 哀婉凄涼七、教學流程 1、提問導入 （1）師：今天老師給同學們帶來幾首好聽的音樂作品，請同學們聽聽

6、，看誰最先聽出歌曲的名字？（激勵學生搶答）（課件播放幾部當今流行的）（2）師：同學們，這些作品都是影視當中的音樂，你們還看過哪些電影，電視？其中哪部影視歌曲給你們留下最深刻的印象？（請同學回答）影視劇里的幾首音樂 同學們你們知道嗎？這些雖然都是影視中的音樂，但是由于在劇中出現的順序不同，它們的作用和地位就不同了。比如，出現在影視劇開頭的影視音樂叫“片頭曲”，出現在影視劇中間某個片段的影視音樂叫“插曲”等。（把課前幾首影視音樂做一總結，分別屬于主題歌（曲），插曲等。（4） 老師展示課件，影視音樂的分類。同學們請看大屏幕，老師復述影視音樂的分類。（5） 今天老師要帶著同學們欣賞幾部影視作品里面的主

7、題歌曲，也叫主題音樂。（6） 下面請同學們結合大屏上的畫面，聽一聽老師唱的是哪部影視劇里面的主題歌曲？（老師展示課件播放枉凝眉伴奏）（7） 生舉手，師提問。（8） 師：這首枉凝眉是紅樓夢的主題歌曲，紅樓夢是我國古典四大名著之一。它又叫石頭記，是曹雪芹和高鶚創(chuàng)作的。它主要描寫的是賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。下面請同學們思考一個問題：四大古典名著除了這部紅樓夢以外，還有哪些呢？（師提問學生回答）（9） 好了，下面請同學們再欣賞一首主題歌曲，看看它屬于哪部古典名著？（播放課件敢問路在何方）（10） 同學回答是西游記里的主題歌曲。那么西游記里面有哪些主人公？（提問學生回答）這里可以讓多個學生自由發(fā)揮對劇

8、中人物以及劇情的評價。（11） 師：西游記描寫的是唐僧師徒四人不畏艱險，跋山涉水去西天取經的故事。這里老師要對學生的評價給與判斷與肯定，并對表現好的學生給于鼓勵。（12） 下面同學們再結合剛才老師唱的枉凝眉，你們覺得這兩部主題歌曲的演唱情緒和風格一樣嗎？提示和劇情相聯(lián)系。（13） 師：同學們想一想枉凝眉這首主題歌曲的樂曲風格和情緒是怎樣的？（請同學回答）敢問路在何方的樂曲風格和情緒是怎樣的？（14） 師在黑板上總結紅樓夢西游記里主題音樂的表現情緒。（15） 下面請同學們再來欣賞(課件播放水滸傳和三國演義的主題歌曲)（16） 師：這兩首主題歌曲分別是好漢歌與滾滾長江東逝水，同學們比較一下它們的樂

9、曲情緒一不一樣??？（同學們齊說不一樣）那么老師要提問了，誰知道好漢歌是什么情緒的歌曲?。浚ㄍ瑢W回答：豪放，歡快）回答的很好，水滸傳里面刻畫了很多英雄人物，所謂的“梁山好漢”指的就是這部作品里面的人物形象，豪放的。它的主題歌曲聽起來也很粗獷豪放。（17） 師：接下來同學們再看三國演義里面的主題曲滾滾長江東逝水，這首歌聽起來就特別的寬廣而又抒情。這部影視劇主要講的是“劉備，關羽，張飛桃園三結義，表現的是一種大智大勇，豪情壯志的人物形象。 劇情人物都可以激勵學生來說，其他學生補充，最后老師加以總結。（18） 師：下面請同學們思考一個問題：如果把紅樓夢的主題音樂與水滸傳的主題音樂對換一下合不合適？（展示課件）師：同學們，大多數的影視主題音樂都是展現了劇中主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內容。（19） 好了同學們，結合剛才我們所聽到的，所看到的以及老師所講的內容，大家分組討論一下，主題歌曲在影視劇中有什么重要的作用？（提問同學回答：主題歌曲可以豐富銀幕形象，還可以加強影視藝術表現力和感染力）師總結主題音樂在影視劇中的作用。（展示課件）師請同學起來朗讀一遍。 八