高中老師個(gè)人教學(xué)方案

1、高中老師個(gè)人教學(xué)方案高中老師個(gè)人教學(xué)方案1 一、同學(xué)基本狀況。 這學(xué)期有兩個(gè)三年制文科班。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)習(xí)條件基本良好。文科（16）沒有尖子生，大部分都在學(xué)習(xí)，但是沒有主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)困生較多，表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記，更談不上綜合應(yīng)用力量?？偟膩碚f，文科不是很好，同學(xué)的基本素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于理科班的同學(xué)。 二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目標(biāo)： 1、以教材為基礎(chǔ)，把握大綱規(guī)定的各考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)學(xué)問。 力量是以學(xué)問為基礎(chǔ)的，所以必需全面仔細(xì)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問?；A(chǔ)學(xué)問主要包括：一是教材中顯性的基礎(chǔ)學(xué)問，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隱性學(xué)問對(duì)教

2、材學(xué)問的延長(zhǎng)，即教材文本背后的事物，即公知學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系； 2、從整體上把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)問有一個(gè)整體的把握和理解，從而活學(xué)活用學(xué)問。 3、深化學(xué)問，培育和提高同學(xué)解決問題的思維和分析力量。 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。 1、會(huì)仔細(xì)預(yù)備每節(jié)課。包括本班高考考點(diǎn)，考點(diǎn)總結(jié)，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，易混淆點(diǎn)，近幾年與本班考點(diǎn)相關(guān)的往期高考題，本班反饋練習(xí)。 2、提高課堂效率。老師以老師講解為指導(dǎo)，在課堂上分析講解重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問結(jié)構(gòu)以及學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科的主要學(xué)問和學(xué)問的系統(tǒng)化；以同學(xué)實(shí)踐為主線，關(guān)心同學(xué)了解NMET的特點(diǎn)、分析問題的基本思路和方法、組織答案

3、的基本要求，從而提高同學(xué)的解題力量。 3、分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，多給他們自由消化的時(shí)間；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，課后老師會(huì)親自檢查，強(qiáng)化對(duì)重要學(xué)問點(diǎn)的記憶。 4、充分發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系老師并給出反饋。 5、每周綜合測(cè)試一次，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)。 高中老師個(gè)人教學(xué)方案2 1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 第一，查找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增加全體數(shù)學(xué)老師責(zé)任感;培育老師要有一顆良好的心態(tài)無(wú)論同學(xué)怎樣，我們都要一心一意為學(xué)校工作，為同學(xué)盡心。 其次，加強(qiáng)同班級(jí)數(shù)學(xué)老師間以及教各師間的溝通和教學(xué)溝通，了解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)老師在工作中能夠團(tuán)結(jié)一至，相互學(xué)習(xí)、

4、相互關(guān)心，共同進(jìn)步，公平競(jìng)爭(zhēng)。 第三，正視數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況和同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從轉(zhuǎn)變教學(xué)開頭，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀進(jìn)展。 2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。 備課。 老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有同學(xué)。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)同學(xué)進(jìn)展為本的討論性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容，必需是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。 上課。 課堂教學(xué)中，師生必需說一般話、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，相關(guān)字母讀音要發(fā)準(zhǔn)，寫規(guī)范字(正楷體)、字母，畫規(guī)范圖、表;正確用法多媒體、電腦等現(xiàn)代多

5、媒體教學(xué)設(shè)施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、鞏固練習(xí)、反思與總結(jié)及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標(biāo)準(zhǔn))?！皟?nèi)容”能針對(duì)同學(xué)實(shí)際;符合課標(biāo)、吻合高考，有肯定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”，氣氛民主且老師要加以適當(dāng)?shù)墓芾?把握重難點(diǎn)并能突出或擊破，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪?、精練的總結(jié);要有閃完點(diǎn)，并能暴露同學(xué)存在的問題?？傊刮覀兊挠?xùn)練教學(xué)方式受到同學(xué)的寵愛。 作業(yè)、試卷。 作業(yè)要求同學(xué)書寫規(guī)范，合理支配書寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁(yè)紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性，講究實(shí)效，問題設(shè)置要有梯度，能反應(yīng)出同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握程度，并準(zhǔn)時(shí)記錄處理同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋信息

6、。試卷的命制要緊扣考綱和同學(xué)實(shí)際，并要確、準(zhǔn)時(shí)、有效的做好糾錯(cuò)登記和試卷評(píng)講工作。 聽課 聽課以教研處文件為標(biāo)準(zhǔn)，但聽后評(píng)議必需嚴(yán)格用法正楷字體書寫(是黑筆書寫，嚴(yán)禁用法紅筆)。能從常規(guī)的幾個(gè)方面如目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、老師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。 1、加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好激勵(lì)工作。 要了解同學(xué)的學(xué)問狀構(gòu)成和心理狀況。讓同學(xué)良好的個(gè)性得到充分的進(jìn)展。關(guān)注特長(zhǎng)生的進(jìn)展和培育;做好數(shù)學(xué)后進(jìn)生補(bǔ)差的長(zhǎng)期工作。 2、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。 新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中

7、，支配老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和關(guān)心新老師或剛帶高一、高二的老師熟識(shí)教材、熟識(shí)教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。 考試說明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級(jí)要求，研讀考試說明，可以使我們的教學(xué)有針對(duì)性，把握教學(xué)的難易程度。 3、抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。 本學(xué)期擬建立三個(gè)備課組。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要把握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習(xí)及每月

8、大單元有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。 4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。 (1)高三的老師首先學(xué)習(xí)好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。 (2)本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)當(dāng)是著眼于一模復(fù)習(xí)結(jié)束。 詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的學(xué)問內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)挽救重點(diǎn)學(xué)問的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過程中老師與同學(xué)一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最終達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，事實(shí)上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前精

9、選、課堂精講、課后精煉。 加強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性，每周一午練和和一周練及一專項(xiàng)練習(xí)。做好錯(cuò)題的登記、整理。力爭(zhēng)兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。 (3)高三各個(gè)班級(jí)由于基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案、教學(xué)方法，不搞一刀切。 5、抓好高一數(shù)學(xué)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和愛好上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好預(yù)備。 高二文科要完成必修5及選修

10、1-1的教學(xué)及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學(xué); 7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 (1)首先老師要對(duì)自己所教的同學(xué)，無(wú)論是基礎(chǔ)學(xué)問方面還是力量方面以及學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個(gè)基礎(chǔ)上根據(jù)同學(xué)實(shí)際力量和實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)出來的學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是比較恰當(dāng)?shù)模潜ＷC45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使同學(xué)“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向訓(xùn)練家指出那樣：在詳細(xì)的教學(xué)過程中，以脫離同學(xué)的實(shí)際水平目標(biāo)去要求同學(xué)，會(huì)使同學(xué)更加困難，也會(huì)使同學(xué)更加失去信念。 (2)每位老師要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)和討論“教學(xué)

11、常規(guī)”、“課程方案”、“課程目標(biāo)”，熟識(shí)和鉆研“教材”，對(duì)教材的熟識(shí)程度，至少應(yīng)當(dāng)能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能精準(zhǔn)的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易狀況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能得以落實(shí)。 (3)老師要備好課。沒有充分預(yù)備的老師上講臺(tái)，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的力量。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點(diǎn)，即新學(xué)問在原有學(xué)問基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)學(xué)問遷移，同學(xué)才能

12、學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過低，同學(xué)沒愛好，不愿學(xué);起點(diǎn)過高，同學(xué)又聽不懂，不能學(xué)。其次要備重點(diǎn)。在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講和練，第三要備難點(diǎn)。難點(diǎn)是要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和同學(xué)的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點(diǎn)?要有符合同學(xué)實(shí)際水平的詳細(xì)措施。第四要備交點(diǎn)。即新舊學(xué)問的連接點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)問本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的聯(lián)系，要真正搞懂新舊學(xué)問的交點(diǎn)，才能把學(xué)問融會(huì)貫穿，溝通學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)才能舉一反三，更有利于敏捷地運(yùn)用學(xué)問。第五要備疑點(diǎn)。即同學(xué)易混、易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)及實(shí)際力量，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分預(yù)備。 高中老師個(gè)人教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思

13、想 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來充分提高我校同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合力量堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)

14、性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體支配 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)方案的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀力量和改錯(cuò)力量的培育。同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用贏在高考作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維力量。 其次輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘同學(xué)力量。 四、教學(xué)支配與措施 1.抓好詞匯復(fù)習(xí) 詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞

15、匯復(fù)習(xí)。我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓同學(xué)嫻熟把握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，.類，情感類，環(huán)保類，新聞?lì)惖仍~匯。 2.夯實(shí)語(yǔ)法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。 對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂”這條主線，堅(jiān)持“三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。我們方案在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。 3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀。 “得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是非常重要的

16、，也是大綱和考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要間，依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題的要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對(duì)比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。 4.書面表達(dá) 書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每

17、兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作力量會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。 五、教學(xué)支配 本學(xué)期支配： 1.3月初4月底：語(yǔ)法專練，聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言力量 2.5月高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用力量。 六、奮斗目標(biāo) 盼望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。 高中老

18、師個(gè)人教學(xué)方案4 一、指導(dǎo)思想 以高中新課程理念以及學(xué)校的進(jìn)展需求指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。 二、學(xué)情分析 1.基礎(chǔ)學(xué)問層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。 2.語(yǔ)文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)同學(xué)有閱讀名著的習(xí)慣。 3.語(yǔ)文思想層面，除少數(shù)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文有較大愛好之外，兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文尚未形成主動(dòng)的熟悉，對(duì)語(yǔ)文的重視程度也夠高。 4.語(yǔ)文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)

19、文，未想過語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.鞏固同學(xué)所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。 2.從高考層面吸引同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的重視，把握學(xué)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。 3.從語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的熟悉，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和喜愛，提升對(duì)祖國(guó)文化的熟悉及喜愛。 4.引導(dǎo)同學(xué)對(duì)名著的閱讀，提升同學(xué)的閱讀品位，擴(kuò)高校生的閱讀面。 5.大面積提高同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。 四、詳細(xì)措施 1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)高校習(xí)面，引導(dǎo)同學(xué)留意學(xué)問的積累，從而提升同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好和熟悉。 2.細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，細(xì)心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清楚，

20、要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。 3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在同學(xué)的說、讀、寫等力量上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在力量提升的基礎(chǔ)上，陶冶同學(xué)的性情，培育同學(xué)主動(dòng)的情感，加深同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解和喜愛。 4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)同學(xué)閱讀名著的愛好，并通過推舉書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈，從而擴(kuò)高校生的視野，熬煉同學(xué)的思維力量。 五、教科研工作 1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。 2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行討論。 3.按科研部支配，主動(dòng)組織或參加區(qū)級(jí)以上課題的討論。 高中老師個(gè)人教學(xué)方案5 1、加強(qiáng)班委建設(shè)，統(tǒng)一思想，凝心聚力，指導(dǎo)工作。根據(jù)原來的工作閱歷暫定班委，分工進(jìn)一步明確，要

21、求主動(dòng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自律和模范帶頭意識(shí)。指導(dǎo)好各個(gè)班委的詳細(xì)工作，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律重點(diǎn)抓，搞好班級(jí)文化及黑板報(bào)信息宣揚(yáng)，樹班風(fēng)!完善各類表格。 2、盡量與每一個(gè)同學(xué)充分溝通，熟識(shí)他們的個(gè)人狀況和特點(diǎn)。 3、為同學(xué)們鼓勁，提升上進(jìn)心。做好部分音樂特長(zhǎng)生主項(xiàng)選擇及專業(yè)訓(xùn)練工作。 4、督促常規(guī)落實(shí)，抓好“星月日”晉級(jí)工作。特殊宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習(xí)紀(jì)律，支配專人負(fù)責(zé)計(jì)分和反饋，督促反饋整改效果。 5、想方法改善部分同學(xué)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。 6、落實(shí)學(xué)校、級(jí)部支配的其他工作，開展好德育處及團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，主要讓同學(xué)負(fù)責(zé)。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面 高二上學(xué)期末，將要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，以同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平和勁頭，

22、考試過關(guān)狀況不容樂觀。針對(duì)教學(xué)方案和同學(xué)水平及本學(xué)期的重要任務(wù)-學(xué)業(yè)水平考試。教學(xué)內(nèi)容方面低起點(diǎn)，鼓舞促使同學(xué)多動(dòng)腦、動(dòng)手，針對(duì)性的多練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向： 1、新課教學(xué)內(nèi)容難度降低，進(jìn)度加快，留出時(shí)間復(fù)習(xí)，練習(xí)量多一點(diǎn)，難度簡(jiǎn)潔點(diǎn)，每周作業(yè)3次，每次題量3題左右。 2、適當(dāng)支配一下課下的復(fù)習(xí)練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)，提前開頭復(fù)習(xí)，以題帶動(dòng)復(fù)習(xí)，每節(jié)課前講解有困難的地方。 3、建立錯(cuò)題本。指導(dǎo)同學(xué)建立錯(cuò)題本，并重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊的薄弱的同學(xué)建立、利用好錯(cuò)題本，同時(shí)督促學(xué)習(xí)。 4、與課代表協(xié)商如何帶動(dòng)2個(gè)班的部分同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、作業(yè)自主完成，

23、是能夠在本月有詳細(xì)可行的措施。 團(tuán)委工作方面 1、提前查閱相關(guān)資料，了解一些“迎國(guó)慶節(jié)，高舉旗幟向?qū)怼钡男畔?，提早?gòu)思一下活動(dòng)的形式和內(nèi)容，下旬之前和上級(jí)溝通溝通，確定時(shí)間和活動(dòng)形式。 2、每周的工作總結(jié)和下周方案，月底預(yù)備好“1-1”匯報(bào)內(nèi)容。 其他方案與思路 閱讀一下近期8、9月的數(shù)學(xué)雜志和訓(xùn)練期刊，讀完專心靈贏得心靈-李鎮(zhèn)西;構(gòu)思一下在學(xué)校內(nèi)或者級(jí)部?jī)?nèi)建立一份同學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)刊的想法，目的：讓同學(xué)自己動(dòng)手，符合同學(xué)實(shí)際需要，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，培育綜合力量。主要構(gòu)思：報(bào)紙工作的開展方式，報(bào)紙的生存方式，報(bào)紙的管理方式，報(bào)紙工作的上下匯報(bào)，報(bào)紙?jiān)跀?shù)學(xué)組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問題。 高中老師

24、個(gè)人教學(xué)方案6 一、班級(jí)狀況分析 全班級(jí)有7個(gè)班，一個(gè)民族班和6個(gè)漢族班(其中有2個(gè)文科班).漢語(yǔ)班： 20xx屆共有146名同學(xué)，其中方案內(nèi)同學(xué)共123人，占全體考生的84.25%，方案外同學(xué)23人，占15.75%。 維語(yǔ)班：共有11人，方案外同學(xué)4人，占36.36%。 從同學(xué)狀況看，整體比較穩(wěn)定，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較主動(dòng)努力，通過假期補(bǔ)課，學(xué)習(xí)看法比以前有了很大的提高，但整個(gè)班級(jí)的各科成果與其他學(xué)校相比還是存在肯定的差距。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù);這部分同學(xué)對(duì)其他同學(xué)有肯定影響。 從老師狀況看，大多數(shù)老師訓(xùn)練教學(xué)工作主動(dòng)主動(dòng)，仔細(xì)敬業(yè)，

25、相當(dāng)部分老師水平高，力量強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富。班主任隊(duì)伍穩(wěn)定，班級(jí)沒有分快慢班大家對(duì)班級(jí)的同學(xué)狀況熟識(shí)，在班級(jí)的建設(shè)中這是有利的因素。整個(gè)班級(jí)的老師老中青分布合理，整個(gè)老師群體有朝氣、精力充足，在運(yùn)用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面力量比較強(qiáng)，但也有老師是第一次擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)的教學(xué)工作，所以如何在老老師的帶動(dòng)下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本班級(jí)工作取得好成果的重要環(huán)節(jié)。 二、奮斗目標(biāo)(略) 三、總體要求和工作思路 德育工作與同學(xué)管理方面 1.抓好日常管理工作，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，提高同學(xué)文明素養(yǎng)。高三不是特別班級(jí)，應(yīng)是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生

26、、兩操、平安等方面)，而且更要下功夫，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)干部和優(yōu)秀同學(xué)的帶頭、榜樣作用，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 良好的班風(fēng)要求： 樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)懷集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂;以主動(dòng)向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。 良好的學(xué)風(fēng)要求： 有抱負(fù)，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng)，能你追我趕，人人爭(zhēng)上游。 2.以愛施教，從嚴(yán)治班。全體高三老

27、師既要關(guān)愛，敬重同學(xué)，又要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、巧”，努力提高高三班主任的工作力量和自我修養(yǎng)。各班要有本班的方案、口號(hào)、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深化教室、寢室、操場(chǎng)等同學(xué)生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查討論，實(shí)行有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng) 班主任要擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)同學(xué)談話一次，對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼓舞、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓同學(xué)“自知之明”。 班主任要關(guān)懷同學(xué)身心健康，切實(shí)關(guān)心同學(xué)解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。 3.提高班會(huì)課質(zhì)量，切實(shí)做好主題訓(xùn)練。(見附件2) 4.注意抓好同學(xué)心理疏導(dǎo)。高三同學(xué)面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是

28、升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭，高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，大考小考不斷，同學(xué)壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會(huì)給高三同學(xué)帶來肯定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此，要特別重視高三同學(xué)的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時(shí)，要重視非智力素養(yǎng)培育訓(xùn)練，磨練同學(xué)意志力、毅力，培育同學(xué)應(yīng)試心理，提高同學(xué)抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問題、解決新問題的決心和力量，班主任與體育老師要常常組織同學(xué)參與各類文體活動(dòng)，調(diào)整緊急心理，增加身體素養(yǎng)。 “科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座上學(xué)期半期前 “克服心理焦慮、增加心理承受力量”的專題講座上學(xué)期半期后 “應(yīng)考策略”的專題講座“一?！鼻?“人際關(guān)系談”專題講座下學(xué)期初

29、 “如何填好高考志愿高考后 5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系，在班級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系： 第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡進(jìn)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)進(jìn)展，全面提高。要避開“犧牲其它學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。 其次，師生之間的關(guān)系。班主任要注意過程管理，充分利用好課內(nèi)外時(shí)間，全身心、全方位、全天候關(guān)注同學(xué)身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成果跟蹤、家庭生活等狀況，用愛心去贏得敬重和愛戴，進(jìn)而用言行去鼓舞同學(xué)發(fā)奮拼搏。 第三，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過家訪、面訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、家庭報(bào)告書

30、等形式，使家長(zhǎng)了解同學(xué)校內(nèi)、外狀況，協(xié)作學(xué)校準(zhǔn)時(shí)、精準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效訓(xùn)練，特殊是后進(jìn)生和培優(yōu)生，他們更需同學(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)懷，家長(zhǎng)的理解和支持。 教學(xué)工作方面 1.樹立良好師德、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識(shí)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 班主任要指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)，以及方案和措施。班主任和任課老師要引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長(zhǎng)生、后進(jìn)生)同學(xué)的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍，努力營(yíng)造“層層趕學(xué)幫、人人爭(zhēng)榜樣” 的良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 2.強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化高考決戰(zhàn)在課堂 A.轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施新課

31、程理念。課堂教學(xué)改革，首先要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念、價(jià)值取向;其次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是布滿生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中真正做到以“同學(xué)為中心”。 B.搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求老師細(xì)心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視學(xué)問產(chǎn)生的過程。 C.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢(shì)，利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 3.加強(qiáng)集體備課合作溝通。各備課組要加強(qiáng)集體備課，搞好團(tuán)結(jié)，坦誠(chéng)相見，相互溝通，相互促進(jìn)，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，支配專人收集平

32、常作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，各科任要下功夫討論歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并用法好，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期、每個(gè)月、乃至每周的具體活動(dòng)方案，詳細(xì)措施。每次活動(dòng)有具體記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。 4.加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推動(dòng)。 A.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周支配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段輔導(dǎo)，各科指定輔導(dǎo)老師，實(shí)行“人盯人”措施，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好方案，做到目的明確、方案周詳、措施得力、落實(shí)到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級(jí)的班主任要做好成果跟蹤工作。 B.狠抓臨界生提升工作，力爭(zhēng)大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：精準(zhǔn)分析，科學(xué)分類;多方

33、鼓舞，樹立信念，包干落實(shí)。對(duì)此類同學(xué)班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導(dǎo)。 C.狠抓特長(zhǎng)生文化課和弱科提升工作。 5.加強(qiáng)輔導(dǎo)，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。老師輔導(dǎo)要落實(shí)到位，布置作業(yè)、練習(xí)要準(zhǔn)時(shí)檢查或批改，輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課，也不隨便占用自習(xí)課，保證同學(xué)有肯定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，各班還要抓好平常自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，倡議同學(xué)實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。 在高考備考中要留意以下幾方面：A.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;B.重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量培育;C.重視閱讀、理解和表達(dá)力量的培育;D.重視良好的思維品質(zhì)的培育;E.重視與.、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)際生活聯(lián)系，平常多關(guān)注熱

34、點(diǎn)(新聞)。 6.周密方案，細(xì)心組織 細(xì)心設(shè)計(jì)支配好每一階段復(fù)習(xí)，從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段，這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要求各科任老師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推動(dòng)，板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為其次階段，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補(bǔ)缺，側(cè)重力量培育，指導(dǎo)同學(xué)在鞏固已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)學(xué)問遷移及分析問題、解決問題的力量;從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段，要求在鞏固進(jìn)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo)，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考力量，培育健康應(yīng)考心理，各備課組要訂好整體方案與階段性方案，并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有效保證整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)

35、行。 7、做好“六仔細(xì)”工作老師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六仔細(xì)。 老師要有詳細(xì)、規(guī)范的備課本。 要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注意學(xué)問的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重學(xué)問、又重力量訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管同學(xué)是否能做均講一遍;對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評(píng);要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)學(xué)問和力量的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練 作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)

36、題本。做好同學(xué)錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，沒有針對(duì)性，無(wú)法提高效率。 輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。 檢測(cè)要仔細(xì)組織，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細(xì)閱卷和評(píng)析。 要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要熬煉同學(xué)的解題的速度、思維的靈敏性和嚴(yán)密性、計(jì)算的精準(zhǔn)性;特殊要熬煉同學(xué)讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的力量和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待進(jìn)行心理素養(yǎng)、應(yīng)考策略等全方位的熬煉。 四、詳細(xì)工作措施： (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 1、成立

37、應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)： 執(zhí)行校長(zhǎng) 2、成立高三工作小組： 組長(zhǎng)：班級(jí)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng) 成員： 全體班主任 (二)強(qiáng)化管理 1、強(qiáng)化班級(jí)組的管理 (1)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行值班制。 值班職責(zé)： 、檢查、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位狀況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律。 、上午巡察課堂兩次，下午巡察課堂一次，發(fā)覺同學(xué)問題準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練批判。 、檢查、督促培優(yōu)補(bǔ)弱的輔導(dǎo)狀況。處理偶發(fā)事情。 、將當(dāng)天狀況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班狀況進(jìn)行小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)公布。對(duì)存在問題較為嚴(yán)峻的班級(jí)和老師個(gè)人，要求準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施進(jìn)行整改。 (2)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)常規(guī)紀(jì)律的管理。 班主任訓(xùn)練管理做到“八堅(jiān)持”： 堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位”

38、：早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級(jí)日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會(huì)課的組織到位;同學(xué)作業(yè)交送狀況的了解、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的巡察到位;分層輔導(dǎo)的狀況了解和督促到位。 堅(jiān)持班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。 堅(jiān)持家校聯(lián)系并對(duì)家進(jìn)步行指導(dǎo)，開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)性。 堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo)、訓(xùn)練和心理調(diào)適(每天個(gè)別談話談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找全部同學(xué)個(gè)別談話一次)。 堅(jiān)持搞好每次月考成果的分析、比較及下次月考的動(dòng)員。 堅(jiān)持每周至少一次面對(duì)全班布滿.的講話，多確定、多鼓舞同學(xué)。 堅(jiān)持每天填寫班級(jí)日志，作好同學(xué)狀況記錄。 堅(jiān)持常常性的與任課老師溝通，加強(qiáng)科目間的

39、協(xié)調(diào)。 對(duì)違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的同學(xué)，由班主任自行訓(xùn)練和處理;違反三次及三次以上的同學(xué)由班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、訓(xùn)練，同學(xué)本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的同學(xué)及曠課同學(xué)、考試舞弊違紀(jì)同學(xué)、談戀愛的同學(xué)由班級(jí)組協(xié)同訓(xùn)練處共同作出停課、紀(jì)律處分，勸退處理。 (3)加強(qiáng)考試管理和考試后的統(tǒng)計(jì)分析。 月考由班級(jí)組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷，每次月考須做到嚴(yán)格管理、細(xì)心組織。每次月考后各備課組成果必需在考完的其次天交班主任，班級(jí)組對(duì)每次月考成果須有科學(xué)、精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)分析。高三第一學(xué)期將實(shí)行由高三老師命題，閱卷的方式組織2至3次月考;其次學(xué)期將實(shí)行與兄

40、弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試，從而把握老師教學(xué)的客觀狀況。 (4)開好五種會(huì)議： (1)、班主任會(huì) 高三擬召開四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)狀況，溝通班級(jí)管理的閱歷，班級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。 (2)、科任老師會(huì) 分科召開科任老師會(huì)。在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，了解和解決科任老師提出 的問題，指導(dǎo)科任老師搞好學(xué)科教學(xué)。 (3)、班科老師聯(lián)系會(huì) 高三各班擬召開四次班科老師聯(lián)系會(huì)，上學(xué)期半期后，一模、二模、三模后。溝通同學(xué)的表現(xiàn)狀況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科老師齊抓共管，形成合力，共同搞好對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作。 (4)、班級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì) 高三擬召開三次班級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。 上學(xué)期

41、初召開一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對(duì)新課教學(xué)時(shí)間，班級(jí)集體備課，教輔資料的選用等提出要求。 上學(xué)期半期后，召開一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)方案及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方案的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。 (5)、同學(xué)座談會(huì) 每月召開一次同學(xué)座談會(huì)，了解同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對(duì)老師教學(xué)的看法、建議。 (5)實(shí)施導(dǎo)師制： 高三班級(jí)組將主動(dòng)推動(dòng)導(dǎo)師制的實(shí)行，充分發(fā)揮全體任課老師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和訓(xùn)練作用，營(yíng)造全員育人的訓(xùn)練氛圍，做到老師人人是導(dǎo)師，同學(xué)個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位同學(xué)的全面健康成長(zhǎng)。詳細(xì)要求如下： 1、每位任課老師至少要確定10名同學(xué)作為幫教對(duì)象，具體了解他們的愛好愛好、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好