高三英語(yǔ)其次學(xué)期教學(xué)工作方案

1、高三英語(yǔ)其次學(xué)期教學(xué)工作方案 高三英語(yǔ)其次學(xué)期教學(xué)以“英語(yǔ)教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。全面提高同學(xué)的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫，譯的語(yǔ)言力量和考試應(yīng)試力量。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，在狠抓同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，抓好同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能的力量，為高一級(jí)的學(xué)校輸送合格的人才。 二同學(xué)狀況分析 我所教學(xué)的班級(jí)161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語(yǔ)成果比文科班的進(jìn)步大。從考試的成果來(lái)看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分狀況來(lái)，聽(tīng)力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過(guò)12分。完型填空題作的比較好，盡管見(jiàn)過(guò)，能夠記憶住也是好的，

2、單項(xiàng)填空題得分也比較高，閱讀填空試題始終是老大難的題型，得分不高，只有近3分。 三輔優(yōu)補(bǔ)潛方案 優(yōu)秀同學(xué)的輔導(dǎo)主要是針對(duì)高考可能上一本和二本的同學(xué)。 1.摸請(qǐng)每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取個(gè)別輔導(dǎo)，作到有的放矢。 2.對(duì)聽(tīng)力不好的同學(xué)，為他們單獨(dú)供應(yīng)磁帶以及聽(tīng)力資料。 3.對(duì)寫作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文，實(shí)行面批的方式。 4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素養(yǎng)。針對(duì)后進(jìn)的同學(xué)（主要是是播音主持，體育和美術(shù)生）要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語(yǔ)法的過(guò)關(guān)，使他們英語(yǔ)成果穩(wěn)步上升?？傊?，輔導(dǎo)要仔細(xì)，詳細(xì)，細(xì)致，扎實(shí)，不搞花架子，肯定要?jiǎng)?wù)實(shí)。 四.教材分析 高

3、考第一輪復(fù)習(xí)采納學(xué)海導(dǎo)航第一本書。該書緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)計(jì)為主，該書每章包括重點(diǎn)單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語(yǔ)法講解以及配套練習(xí)。高考其次輪也是采納學(xué)海導(dǎo)航其次本書。該書主要是專題訓(xùn)練，以語(yǔ)法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。 最終進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，采納全國(guó)各省市試題匯編45套試題。這套書相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較新，比較精，質(zhì)量高。 五.教學(xué)措施 1.由于時(shí)間緊，任務(wù)重，本學(xué)期主要實(shí)行精選資料，精選例題，精選試題。 2.細(xì)心備課，作到精講精練，做到精講精練。 3.堅(jiān)持下班輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。 4.堅(jiān)持播放聽(tīng)力磁帶，每天只少15分鐘。 5.堅(jiān)持每周寫作文一篇，盡可能的實(shí)行面批。 6.每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測(cè)試。 7.堅(jiān)持每月7.8號(hào)進(jìn)行模擬考試，并且準(zhǔn)時(shí)閱卷，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。 8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 六.課時(shí)支配 1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí)，講解完學(xué)海導(dǎo)航第一本書。 2.4月份進(jìn)行語(yǔ)法基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解。 3.5月份進(jìn)行其次輪復(fù)