高三上學期英語教學工作總結(jié)

1、高三上學期英語教學工作總結(jié)高三上學期英語教學工作總結(jié)1 20xx年下半年我擔當高三（1）（6）班的英語教學任務. “老師的一切是楷模”無論是在工作上還是在學習中，我都以它為座右銘。做到嚴于律己，為人師表。我堅持四項基本原則，講學習、講政治。主動、準時參與學校、組里的會議和活動。按時參與升國旗儀式。我遵守職業(yè)道德，顧全大局，聽從支配。出滿勤，出全勤。 本學期和以前一樣，仔細負責，踏踏實實，教學看法嚴謹，保質(zhì)保量地完成任務，上滿課、出滿勤，盡管自己也有很多困難，但圓滿地完成了教學任務。仔細備好課，鉆研教材，討論教法，指導學法，適當布置作業(yè)，仔細全批全改。提高同學的愛好、力量和水平。專心備課。從培育

2、力量的角度，備課時考慮這堂課的目的、重點、難點，用什么樣的方法引導同學觀看思索，才能從中獲得學問。要了解同學，了解他們的英語水平，學習方法，習慣及要求，思索類型，才能有的放矢地進行引導。要求同學自己觀看辨別，比老師講、同學有口無心地念效果要好得多?？傊?，備課時特殊留意在啟發(fā)同學動腦筋上下功夫。經(jīng)過多年的教學實踐，深感備課時要備的東西太多，而且需周密、認真地預備。老師細心備課，才能做到上課時心中有數(shù)。上課時滿懷熱忱，使同學產(chǎn)生親切感。假如老師隨任憑便，松松跨跨，必定引不起同學的共鳴，他們也沒有主動性。我作為一名老師，還有很多該學該做的事情，我會盡力去完善和提高。也懇請各位領(lǐng)導和老師多賜予批判、訓

3、練和指導?；仡欉^去，我付出了一些勞動，也取得了肯定的成果；展望將來，我布滿了信念。我肯定會把百倍的熱忱和精力投入到新學期的工作和學習中，去爭取更大的成功！ 高三上學期英語教學工作總結(jié)2 本學期我擔當初三級（10）班、（13）班的英語教學。本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織同學早讀，主動參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課，深化討論教法，虛心向老老師請教，準時反思教學，使教學有方案、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學訓練工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作

4、更上一層樓。 一、仔細制定教學方案，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我依照教學大綱、教材、同學實際和訓練教學規(guī)律，制定了學期教學方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。 二、仔細備課。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，主動協(xié)作搞好同班級老師的小組集體備課。 三、仔細組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道

5、、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精準、生動。使每堂課同學有所獲，努力使同學打好基礎(chǔ)，培育力量，進展才智，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學設(shè)計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。 四、虛心請教其他老師。老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏閱歷，所以有許很多多的東西都須向其他老師學習。仔

6、細做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進教學方法。 五、仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡同學寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對同學的作業(yè)作文狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。 六、仔細反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及老師，準時做改

7、進。并依據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使同學在組中相互關(guān)心，相互學習，培育團結(jié)互助的學習精神。 七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的同學進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通，周記記錄中把握各個同學的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。準時賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，并賜予表揚；主動發(fā)覺后進生的閃完點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學問，給同學講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學習中去。 總之，在這一

8、學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但不足之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)同學的學習愛好和主動性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民老師，讓我這顆教壇上的新星更加刺眼！ 高三上學期英語教學工作總結(jié)3 今年我擔當畢業(yè)班兩個班的英語，感到壓力沉重。由于這兩個班的同學素養(yǎng)相對較低，而且英語底子參差不齊，而九班級是整個學校階段最重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，取得優(yōu)異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、備課 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材

9、、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。 二、培育同學良好的英語學習習慣 我校的同學來源全是農(nóng)村的，同學家長以及四周的環(huán)境對學習英語都不是很關(guān)注，而且大多是留守同學，同學的學習自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞，句型，短文，老師要求背出，同學總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。 2、針對性習題跟不上上過的新課，相應的配套練習，不能自覺去獨立完成，總需要老師一再強調(diào)，但仍有部分同學拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起

10、來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。 針對以上狀況，轉(zhuǎn)變這種局面，我從下面幾個方面著手： 首先，培育同學良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。 其次，同學學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，由于他究竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。 第三，敏捷把握學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，同學才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡

11、單遺忘。要讓同學明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。 三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量 由于同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學真正參入到課堂中來，凡是同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。 四、加強課外輔導 英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講

12、，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力量。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，有成果也有不足。今后我將連續(xù)努力，取得更好成果。 高三上學期英語教學工作總結(jié)4 反思九班級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗同學和老師三年來的教和學的狀況，九班級是整個學校階段的重要一年，也是出成果的一年。為了使同學在英語這門學科上在中考中取得優(yōu)異的成果，在教學中我始終堅持學校的高效課堂教改，效果不錯，中考中，我校英語有十三名同學滿分，我教的

13、兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成果，成果出來后，同學感受到了勝利的喜悅。在欣喜過后，我進行了冷靜的反思，為以后的教學工作積累一些閱歷。 英語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。同學在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三班級得到連續(xù)進展，是防止分化的一個問題。這就給老師提出了更高的要求。老師要力求把教學搞“實”、搞“活”，課堂要講究實際效果，把高效課堂改革和課程標準為詳細的要求，落實到教和學上，對每課時的教學方案逐項落實。它所謀求的不僅是同學綜合運用英語的力量，還要使同學通過英語學習在情感、素養(yǎng)和學習力量等方面得到進展。通過老師靈敏的反應，激發(fā)同學學習英語的愛好，而且使老師自

14、己走出了逆境，活躍了同學的學習熱忱，也對同學做出了應有的欣賞，提高了同學學習英語的主動性。 一、樹立信念，明確目標 這一年中，我認為信念是動力，目標是方向。初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前，我早早的猜測同學在學習中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標明確是勝利地進行英語教學的一個重要因素。老師要上好課。即要備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢，老師又要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采納敏捷多變的教學方法。通常我都是通過課前嚴格檢查學案，督促同學課前預習和復習，使他們的英語學習不盲目。同時我給同學明確各階段的學習目標，與同學共

15、同制定一個切實可行、周密有效的方案，并制定相應的措施來保證目標的實施，我還加大了督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。通過和同學談話，關(guān)心同學找準自己努力方向，確定奮斗的目標。一年中，我盡了自己力量去關(guān)懷同學，尤其差生，我不卑視他們，通過交談更多的了解、鼓舞他們，和他們交伴侶，這樣提高了他們的學習自信念和學習熱忱，讓他們在自信中學習，在歡樂中進步。對于尖子生，我與同學及家長共同討論，具體地制定了奮斗目標。這一年我感到：在教學過程中，留意思想訓練與學問教學相互滲透，寓思想素養(yǎng)訓練于學問訓練之中是特別必要的。我常常向同學講解并描述中國經(jīng)濟的迅猛進展急需大量的外語人才、國家的進展更需要更多的人會講英

16、語等，讓同學熟悉到學英語的重要性，鼓舞同學樹立遠大的抱負，努力學好英語。 二、夯實基礎(chǔ)，綜合提高 在基礎(chǔ)復習階段，我和全組老師一起仔細地學習討論近幾年的中考試題和新課標，制訂復習方案，仔細地爭論中考的方向，分析同學的現(xiàn)狀，針對不同層次的同學制訂不同層次的復習方案。我在抓牢基礎(chǔ)復習階段中，針對中等生和后進生，重點落實高頻詞常見短語，及常見句型。對于尖子生，我要求他們把握全部的詞，全部的短語，及重點句型的嫻熟運用。在語法項目方面，我們配有相應的訓練，使得同學們在基礎(chǔ)學問方面更加的嫻熟于心，使他們的閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，既要把握基礎(chǔ)學問的嫻熟廣度的訓練，還要在閱讀訓練上有所突破

17、，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓練同學，使得同學在心理上對閱讀有信念，使他們把握不同題型的答題方法，有效的保證力量的提高。同學們對自己的英語更加有信念了，同時在教學中，我把增加同學戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。初三英語學習主要是以深化基礎(chǔ)學問為主。英語學習要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)學問、基本技能。還要抓全面，一是指學習要全面掩蓋所學學問，不遺漏任何一個學問點，二是要面對全體同學。查缺補漏后，同學的基礎(chǔ)學問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，我選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。講評之

18、前我總是仔細地分析，找出同學的易錯點，并在課堂上講評時抓住這些易錯點，關(guān)心同學弄清出錯的緣由，使同學準時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應當抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。在這方面，我充分利用好了課堂筆記，同學自己對重、難點、易錯點等基礎(chǔ)學問進行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后，我了解到今后的試題注意學問的掩蓋面，著重考查同學分析問題和解決問題的力量。在平常的復習工作中，除了抓基礎(chǔ)學問外，我更注意提高同學的試題分析力量。我留意收集中考的信息，限度地把握中考命題的有關(guān)信息，討論復習的對策，突出重點，提高復習效果。 三、把握好節(jié)奏，重視新課的訓練

19、高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓練，保證同學把握的質(zhì)量。我仔細、扎實的落實課本的教學目標，落實每一個的基礎(chǔ)學問目標和力量目標，詞、詞組都落實到位，重點的句子都要讓同學把握。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必需的，考后進行總結(jié)，分析存在問題，準時補缺補差，關(guān)心同學過關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓練同學，使得同學既把握了新學問，又提高了閱讀的力量。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度。讓每個學問在同學的腦子里都能留下深刻的印象，事實上這是在為復習階段做好了基礎(chǔ)的預備，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學質(zhì)量。 四、關(guān)愛同學，評價多元 對那些在學習上有困難的同學

20、，我總是用利用平常的課余時間和他們進行溝通，在精神上鼓舞他們，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學習心態(tài)，做好心理輔導工作。課堂上多關(guān)注給他們，課后我注意心理輔導和方法的指導。當然，在課改的理念下，我更注意對同學的評價方式的多樣化，不完全以成果論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，復習方式，試卷自我分析等方面來關(guān)心同學形成“重視自我分析，學會理性思索”的學習理念。 五、提優(yōu)補差，整體進步 在繁忙的九班級教學工作中，我有這樣的感受：找同學個別輔導太難。從某種程度上講，補差工作在課上就應當開展，無論是新課還是復習課，我都重視對學困生的參加活動的設(shè)置，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所

21、能及，保持對英語學習的愛好，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不肯定是始終灌輸難度大，詞匯多的內(nèi)容或是反復操練，查漏補缺倒是必不行少的。訓練理性的思維和縝密的分析力量顯得尤為重要。讓每一位同學在不同層次范圍內(nèi)和諧進展是我始終努力在做的。在抓好綜合訓練階段，我仔細的分析關(guān)心同學找到提高的空間，對于用法的模擬題，進行整合，的訓練，然后進行仔細的講評，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點，避開再次出錯，通過這個階段的訓練，同學對做題過程很清晰，同學們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對解決難題的信念也增加了。在抓應試階段，有正確的應試力量是很重要的，所以我利用好每張試卷培育同學的應試力量，保證同學能

22、把自己會的分數(shù)穩(wěn)而準的拿到，讓同學對每個大題都制訂自己的最低和的目標，在每一套的綜合訓練題中讓同學模擬出中考的心理，限的保證同學們的高水平的發(fā)揮。 六、師生融洽，和諧進展 師生關(guān)系是影響教學質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進訓練質(zhì)量高。九班級師生都有壓力，英語又很難，味同嚼蠟，語法多，課文長，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐煩的同學才會跟得上。這時假如融洽了師生關(guān)系，同學會親其師而信其道，聽從老師的支配與提倡，促使教學質(zhì)量的提高；相反，則會對同學的學習動機、愛好、看法產(chǎn)生消極影響，制約著訓練質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿意同學各種的需要，如關(guān)懷、敬重、自身價值。在不斷的教與學的過程中，我真

23、誠地喜愛每一個同學，關(guān)懷、理解、愛護、敬重、信任他們。 七、查找不足，不斷進步 1、在中考復習階段，有的同學英語基礎(chǔ)不錯，上課也仔細聽講，可實際運用英語的力量就是不強；我也有對同學考試成果不佳的埋怨：這道題目多次講解過，為什么同學還做不好呢？其實緣由很簡潔，同學缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，學問的把握和語言力量的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習，則熟能生巧，力量就會自然提高。今后我要多怪自己少怪同學，只有這樣才能進步。回顧九班級的英語課，真的很難上，特殊是課文的語法多、講解味同嚼蠟，學校的語法沒學好的話，在高中是有困難的。語法的復習不行輕視，肯定的句法力量是提高語言力量的基礎(chǔ)

24、。不重視語法教學，勢必會造成同學張口動筆就錯、語言不規(guī)范。教材的語法項目編排分散，復習時必需相對集中，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應結(jié)合詳細的句子，實行歸納總結(jié)、對比的方法，達到舉一反三的效果。平常同學常常在各個方面暴露出語法上的錯誤，我有時由于焦急責備同學，現(xiàn)在想來是不對的，我應當多怪自己少怪同學。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線，所以，我要在語境中多滲透語法學問。 2、經(jīng)受了三年的教學輪回，雖然取得了一些成果，但還存在著許多不足：如：對個別的中等生關(guān)懷的不夠，有的同學對書本學問不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回來課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性和主

25、動性，在中考中沒有發(fā)揮好，成果不抱負；糾錯本的檢查有時只是面談，沒有落實到筆頭，有的同學又沒有準時地補上，對學問的把握不實在、理解不全面；個別同學試卷的反饋做的不好，沒能做到有家長簽字。有的同學在復習時缺乏系統(tǒng)支配和科學方案，或者學習和復習沒有個性化特點，導致學習效果不明顯；我自己在教學過程中，有地課存在一些不盡人意的地方，如語言說話不當；教學內(nèi)容處理不妥；有時候是教學方法處理不當；習題層次不夠，難易不當。這些都是我工作做的不夠細。 3、在今后的課堂上我應準時有效獵取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為了有效地提高英語課堂教學效益，還要制定更加科學的、操作性強的、激勵性的英語

26、學習效果評價制度，堅持對同學的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，準時了解同學的學習、復習狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調(diào)整。我要主動進行教學反思，準時反省、思索、探究和解決教學過程中存在的問題，準時調(diào)整教學方法，優(yōu)化教學過程。要強化分層次教學與輔導，通過分層次教學和輔導提升同學的成果，從方法上，要抓住同學學習的薄弱點，區(qū)分不憐憫況，有針對性輔導。從策略上，加強同學實際問題的討論，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關(guān)注學科明顯薄弱的同學，使同學隨時能得到老師的輔導和關(guān)心，從而切實提高同學成果。作業(yè)批改要準時，避開同學交的作業(yè)當天不能準時批閱，同學們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略

27、一長，就把東西忘了，導致最終的作業(yè)效果不強。 高三上學期英語教學工作總結(jié)5 本學期我擔當初三級（1）班、（2）班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。 一、備好課，備好同學，上好課 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學的實際狀況： 一方面，農(nóng)村

28、的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（1）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（2）班的同學比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此

29、，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究

30、方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 二、激發(fā)同學學習愛好 英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特別狀況

31、，同學在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。 三、注意聽、說、讀、寫全面進展 英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔

32、導上，特殊是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大關(guān)心。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。 高三上學期英語教學工作總結(jié)6 這是我從事教學工作以來其次次擔當高三英語教學的重任。雖然之前也有了肯定的基礎(chǔ)與閱歷，但是我依舊不敢懈怠，仔細討論同學，關(guān)注同學，討論課標，梳

33、理學問結(jié)構(gòu)，有方案地落實復習方案，努力做到順當完成訓練教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下： 一、了解同學 這學期我擔當?shù)氖歉呷齼蓚€平行班（一個文科一理科）的英語教學工作。他們的學習基礎(chǔ)相對比較薄弱，我在講課時除了要有適當?shù)奶岣咄?，還要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時，堅持進行晚自習的聽力練習。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導。 二、討論課標、高考，仔細制定教學方案 1、仔細學習課標及課程教學指導看法，由于課程標準是落實教學目標、培育同學力量及高考命卷的依據(jù)。 2、仔細討論高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要仔細討論20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要