幼兒教師教學感悟

1、幼兒教師教學感悟幼兒教育是所有教育的基礎，十分重要。隨著社會的進 步發(fā)展，國家對幼兒教育越來越重視，因此，幼兒教育得到 了長足的進步和發(fā)展。但我們也看到，幼兒教育中還存在諸 多問題，亟待改進。為了讓每位幼兒都能快樂學習，健康成 長，本人結合多年的工作經驗， 談談對幼兒教學的一些感悟。我們要做好幼兒教育，首先要樹立起服務意識。隨著教 育社會化的發(fā)展，讓教育的服務性也日益凸顯出來。要辦好 幼兒園，就需要全心全意做好幼兒工作。在日常的教育中， 教師要具備良好的職業(yè)道德，始終堅持把幼兒放在第一位， 無條件地關心和尊重每個孩子。做任何事情都要先站在幼兒 的角度來考慮，多傾聽孩子的聲音，學會做小事。另外，

2、幼 兒園還應充分尊重家長， 與家長平等交流，了解他們的需要， 積極吸納好的建議，形成和家長共育的合作局面。當然，好的幼兒園離不開一支高素質的幼兒園師資隊 伍。他們是幼兒園工作的骨干力量，也是幼兒園管理的重要 任務之一。但是與當前幼兒教育的旺盛需求相反的是，幼兒 師資隊伍不論是數(shù)量還是質量都遠遠跟不上發(fā)展。幼兒教師 多數(shù)都很年輕，缺乏工作經驗，不知如何管理、教育幼兒。 有時采取的方法有所欠妥。因此，加快對幼師隊伍建設是擺 在幼兒園管理中的重要任務。但是，素質參差不齊的教師隊伍要建設好，是一件十分 困難的事情。那么，如何才能抓好這項工作呢。本人憑著多 年的管理經驗，總結出來六條經驗：一是園本理念。

3、園本就是本園的，本單位的，教師隊伍 建設工作一定要結合幼兒園自身實際來研究。首先，要分析 清楚園內師資隊伍的情況、專業(yè)水平、工作能力等。然后確 定具體的計劃，并逐步實施和完善。二是師德建設。教師的道德情操對幼兒的品德發(fā)育有極 強的感召力。幼兒的模仿能力強，思維具體形象，家長和教 師的行為習慣是幼兒學習的直接范例。成人的行為習慣無時 無刻不在影響著幼兒。教師又是幼兒模仿的重要對象。教師 是否把師德的規(guī)范內化為自身內心的信念，化作行為品質時 并處處支配自己的行動，都直接關系到教育質量。因此，要 加強教師的師德培養(yǎng)工作。三是業(yè)務培訓。要把日常管理、教研、科研三者結合在 一起，進行三位一體的培訓，這樣

4、，更有利于教師在實踐工 作中發(fā)現(xiàn)不足，學習他人的長處，不斷改進教學水平。同時， 也讓他們更好地把握幼兒教育的規(guī)律，明白幼兒教育和低年 級小學教育的區(qū)別。不能一味地進行填鴨式教學， 模仿教學， 更多地應把幼兒教育和幼兒生活結合起來。通過給幼兒創(chuàng)設 各種各樣的活動情境，提供豐富的材料，讓幼兒與材料間的 互相作用，與伙伴、老師的互動，自己去摸索、了解一些抽 象的概念、符號，甚至一些粗淺的知識和科學的啟蒙原理等。這樣，讓幼兒從“生活中學習”，在玩耍中接觸新鮮事物， 去觀察、去探索，大膽說出自己的感受，敢于表達自己的見 解，對培養(yǎng)幼兒開朗、活潑的個性也十分有益。四是作為園長，要積極為教師搭建一個理想的平

5、臺。讓 教師成為這個開放式、自主式、互動式的平臺上的主角，充 分表現(xiàn)出他們的才能、潛能。進而促進教師更多地進行改革 創(chuàng)新。同時，他們也能從這里獲取成功、成就感、滿足感。 比如，現(xiàn)在很多幼兒園都是利用校園網絡來作為一個溝通、 交流的平臺。五是管理者要充分尊重教師。俗話說?！白鹬厮司褪?尊重自己”。作為管理人員，更應學會善待他人，即寬容。 現(xiàn)在的教師年紀輕，難免會性格急躁一點，出點錯。但我們 管理者不能一味地去責備批評他們，更多的應該給他們鼓勵 和信任。這也是督促他們進步的動力。六是要營造良好的校園文化氛圍。有了良好的氛圍就會 有良好的人際關系，有良好的工作學習環(huán)境，這樣，才能讓 教師隊伍更穩(wěn)定，更讓人放心。這里，就需要