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文檔簡介
1、信息技術應用能力提升工程培訓總結古城區(qū)職業(yè)高級中學2017年 9月 27 日至今,在省麗江市教育局的高度重視下,經(jīng)古城區(qū)進修學 校精心安排,我校 66 名在職在編教師參加了云南省中小學教師信息技術應用能 力提升工程培訓,經(jīng)過三個月的線上線下的培訓研修,給我們觀念帶來的沖擊、 思想帶來的變革、能力帶來的變化是無與倫比的。近年來,我們參加過多次信息技術應用能力培訓, 從最早的幻燈機、 錄音機、 電影機等當時名為電教設備使用的信息技術培訓,到 2003 年的網(wǎng)絡初識培訓, 再到 2006年的真正意義上的電腦使用技術培訓, 再到 2009年的因特爾培訓, 及 至 2010 年的微軟助學培訓,可以說,每
2、次的培訓,都見證著課堂教學中信息化 設備的變化、課堂教學的變革。這次,我們又一次參加信息技術培訓,所接觸的 內(nèi)容,再次見證了課堂教學信息設備的革新、 教學方法的革新, 也使我的信息化 教學理念產(chǎn)生了更大的變革。1、理解了國家層面、省、市、區(qū)教育主管部門組織此次研修培訓的重要意 義。在黨和國家的高度重視下,現(xiàn)在,我們學校都普及了班班通,也完成了“數(shù) 字全覆蓋項目”建設,學校的數(shù)字化設備已基本符合現(xiàn)代職業(yè)學校的辦學要求, 這為學校實現(xiàn)信息化教學奠定了堅實的硬件基礎。 看看外邊的世界, 現(xiàn)在日新月 異的技術進步, 使社會已進入信息化技術變革高速時段, 網(wǎng)絡已進入人們?nèi)粘I?活各方面,許多學生都已可以
3、熟練“玩”電腦,然而作為教師,特別是非信息技 術專業(yè)教師, 卻仍然停留在過去的教學方式上, 許多教師根本就不能用、 不敢用、 不會用這些數(shù)字化設備, 更別說利用網(wǎng)絡或數(shù)字資源開展高效的課堂教學了。 現(xiàn) 在開展這次培訓, 無疑就是讓大家不與社會脫軌, 不與時代脫軌, 能夠迅速熟練 掌握基本操作技能,改變大家對數(shù)字化、信息化設備和資源的認知, 讓大家由“怕” 變?yōu)椤皭邸保?“疏”變?yōu)椤坝H”,讓大家由習慣書本和粉筆變?yōu)榱晳T屏幕和 鼠標,由習慣黑板變?yōu)榱晳T白板。充分利用好“三通一平臺”,讓優(yōu)質(zhì)資源效率 最大化,讓每們學生享有平等的教育。2、更新了眾多的信息理念。通過觀看培訓視頻,我們了解了國家現(xiàn)在對
4、教 育信息化的高度重視, 更了解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差距, 知道了自己現(xiàn)在的工作與社 會需要的差距。 使我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變, 可以說, 這是我們本次培訓最 大的收獲。3、掌握了新技能。通過視頻學習,們我對信息化環(huán)境的運行有了全新的認 識,也使我們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過去,我們從來沒有在這方面作過思考, 但通過本次學習, 才發(fā)現(xiàn),信息化環(huán)境原來有這么重要的作用, 它的運行與維護, 在今后的工作中,我們會作為一個新的興趣點去鉆研它,爭取有更大的收獲。4、鞏固和提升了過去有的技能。 電子白板, 在短短的兩年后就來到了身邊, 進入了平常課堂中。時代發(fā)展太快, 電子白板安裝后,由于大家沒有系統(tǒng)地學
5、習,在電子白板的使用上, 只能自己按照圖標或者說明上說的基本功能去亂摸索, 浪費了許多時間, 掌握的功能卻少之又少, 只有許多基本功能投入使用。 通過呂 電子白板應用技巧與維護 的講解,使我們對目前學校班班通設備中的投影式 電子白板及教學點電子白板功能電視的應用技能上了一個大臺階。相信培訓后, 我們一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好、更大。當學習培訓PPT制作 與美化課時,看到視頻里制作的優(yōu)美的 PPT忽然才發(fā)現(xiàn),PPT依然強大,如果用 心,它并不比FLASH差,甚至更牛!5、找到了終身學習、自我提升的突破口。通過網(wǎng)絡研修與校本研修整合 項目理論與實踐視頻的學習,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在網(wǎng)絡這么發(fā)達,設備這么
6、齊全,只需 身邊連一線,何必千里求一信 ! 只要一根線,就可以很容易把各位專家教授請到 身邊來,想怎么聽,想聽多久,都非常容易。說起來,只在于自己想不想學,而 不是能不能學啊 !不管如何,培訓研修后,我們將不斷加強自我學習,努力繼續(xù)提升自己 ; 積 極與教學實際相結合,探索提升設備與資源應用的途徑與方式 ; 扎實開展培訓, 努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手, 讓課堂教學更加精彩, 教學 效益更加顯著 !zC”2S«oum qmm*- x t «adia 4- D - o x< O Oymilu co.: <舷劉IlfitHl ritf> Q O
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