遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)_1

1、遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1 在當(dāng)老師之前 ，我始終以為當(dāng)美術(shù)老師會是特殊輕松的，由于在實習(xí)的時候，常?？吹侥莻€學(xué)校的美術(shù)老師輕松在上完兩節(jié)課就自己做自己的事去了，那時候我好艷羨他，但等到自己真正值了美術(shù)老師后，才發(fā)覺，要想當(dāng)一名輕松的美術(shù)老師，并不是相像中那么簡單的，你需要把握的東西很東，不僅是專業(yè)學(xué)問，更有同學(xué)的基本狀況，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。你的一堂課即使預(yù)備的再充分，假如在課堂上沒有很好的體現(xiàn)出來的話，我覺得這堂課還是一節(jié)失敗的課。 這樣的事我是遇到不少，不管我多仔細(xì)，在我上觀賞課的時候，常?？吹酵瑢W(xué)們一臉煩躁的表情，他們還一個勁地說不看畫，要看電影，我當(dāng)時都覺得自己好失敗，每次一到上

2、美術(shù)課，我都不太情愿去上，由于看到他們厭煩的表情，我也厭煩上美術(shù)課了，我寧愿一心一意地去上文化課。 參與了這個國培，我覺得其實美術(shù)課應(yīng)當(dāng)是一門愛好性特殊強的課，假如上好了，當(dāng)美術(shù)老師確定會很輕松。我之前上的那么累，緣由還是在于我自己沒能好好把握同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好點，沒有激起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和動力。 我想，對于我這個黃毛丫頭，要應(yīng)付這些比我還高出半個頭的學(xué)校生們，我得多下點功夫了，得多去學(xué)習(xí)一些美術(shù)教學(xué)方面的理論學(xué)問及教學(xué)閱歷。假如學(xué)校也能早些讓我參與國培就好了，我想自己現(xiàn)在應(yīng)付同學(xué)確定不會那才力不從心了。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2 自參與了20年“國培方案”中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。俗話說得

3、好“千載難逢好機會。有機會，就要好好地把握?！彼晕曳浅Ｕ湎н@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，自從參與“國培”學(xué)習(xí)的第一天起，我就充分利用空閑時間在電腦進行聽課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我仔細(xì)觀看、用心傾聽視頻中專家們的專題講座及課例中老師們的精彩授課。觀課聽課的同時，我還仔細(xì)地做好學(xué)習(xí)筆記、發(fā)表評論或留言和完成各項作業(yè)。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言、班級沙龍評論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了很多學(xué)問，取他人之長，補自己之短。從而提高自己的學(xué)問水平，開闊自己的視野。 對于農(nóng)村的中學(xué)校老師來說，理論方面的學(xué)問比較欠缺，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補了這方面的空白，使我們的訓(xùn)練理論學(xué)問和業(yè)務(wù)水平有了進一

4、步的提高。參與了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我的訓(xùn)練觀念有了極大的轉(zhuǎn)變，對今后教學(xué)中慣徹、實施課程改革精神及個人訓(xùn)練教學(xué)力量的進展有很重要的意義。雖然目前全方位的新課程改革，許多時候讓我無所適從，有許多時候，我也感到茫然，感到手足無措。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的聽課、學(xué)習(xí)感悟中豁然開朗。無論是教授們的專題講座，還是課例授課，都讓人耳目一新。授課老師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，都令我稱贊不已。他們“以學(xué)定教，關(guān)注同學(xué)促進進展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼，他們在課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們在課堂上和氣可親

5、的教態(tài)，信手拈來的精妙發(fā)問，動之以情的引導(dǎo)，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想：他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法，是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實踐密不行分的。他們之所以能達到現(xiàn)在教學(xué)為所欲為的境界，是由于他們付出了百分之九十九的汗水。真所謂“鐵杵磨成針功到自然成”??！ 在專家、教授的講座中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念都是空洞的，又覺得是那樣的觸手可及。記得有個專家這么說“你要做個好老師，首先要真誠的去愛同學(xué)，在你的教室里面不應(yīng)當(dāng)有盲點，你的愛的目完應(yīng)當(dāng)掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即"親其師，則信其道"。這其實還不夠，他們聽你的，

6、成果好了，自信了，成為對.有用的人，才是訓(xùn)練的目的所在，也是老師的職業(yè)神圣之處。”因材施教就是要了解每一個孩子，由于每一個孩子都是不同的，不是全部的孩子都能成為科學(xué)家和創(chuàng)造。，而那些科學(xué)家、創(chuàng)造家小的時候也不肯定是天才。我們的訓(xùn)練也不是要把每一個孩子都培育成科學(xué)家、創(chuàng)造家，而是.需要的各種各樣的人才。 狄雁教授說得好：上好一節(jié)課的關(guān)鍵是老師，沒有老師的進展就沒有同學(xué)的進展。老師要關(guān)注同學(xué)的進步和進展。首先，要求老師有“對象”意識。教學(xué)不是唱獨角戲，離開“學(xué)”，就無所謂“教”，因此，老師必需確立同學(xué)的主體地位，樹立“一切為了同學(xué)的進展”的思想。其次，要求老師有“全人”的概念。同學(xué)進展是全面的進展

7、，而不是某一方面或某一學(xué)科的進展。老師千萬不能過高地估量自己所教學(xué)科的價值，而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對一個完整的人的進展上。因此他們認(rèn)為老師、同學(xué)及科學(xué)課堂教學(xué)都必需進行角色轉(zhuǎn)換，老師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合，同學(xué)在教學(xué)活動中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的仆人。在這個過程中同學(xué)要在老師的潛移默化中培育語感，把學(xué)母語的那種感悟力量自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。老師要盡可能搜集各方面的東西，供應(yīng)信息源，制造信息溝，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無論是在城市還是在農(nóng)村。但像我們農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)設(shè)備不齊全，教學(xué)環(huán)境不如城市，同學(xué)素養(yǎng)也不如城市的同學(xué)，我們老師的任

8、務(wù)就更堅重了，所以我們更應(yīng)當(dāng)立足于自己的教學(xué)陣地，為同學(xué)制造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高同學(xué)素養(yǎng)，同時也提高自己。 感謝“國培”這一平臺。雖然這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了許多的訓(xùn)練教學(xué)的新理念，新觀念，新教法，新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動作用。“活到老，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期，學(xué)問更新是必要的”。因此，我將以此為起點，不斷地進行自我反思，促使自己不斷成長。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3 本學(xué)期開學(xué)以來，通過知行中國中學(xué)校

9、班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對班主任工作有了更深化的熟悉。在從事班主任工作過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，在學(xué)習(xí)過程中收獲頗豐，感覺班主任工作上了一個新臺階，現(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié)。 一、思想工作： 首先，注意同學(xué)的思想政治方面的學(xué)習(xí)，與時俱進。并將學(xué)習(xí)落實到真正的行動中去。班主任和任課老師緊密協(xié)作，愛惜同學(xué)，注意培育同學(xué)健全的人格，同時利用教材中的有利素材，結(jié)合生活中的事例，以及老師的言傳身教對同學(xué)進行潛移默化的思想品德訓(xùn)練。尤其注意利用節(jié)日對同學(xué)進行感恩訓(xùn)練。 其次，發(fā)動同學(xué)爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體，給同學(xué)樹立共同的奮斗目標(biāo)，結(jié)合爭創(chuàng)活動中的每一次努力來培育同

10、學(xué)的集體榮譽感對班級的管理要有仆人翁精神。建立良好的的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，常規(guī)管理常抓不懈，讓同學(xué)有較強的紀(jì)律性，加強自身素養(yǎng)的提高。另外，給班級中每一位同學(xué)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好班級的協(xié)調(diào)和改善工作，將班級中成果突出尤其是力量強自覺性好的同學(xué)改善到班干中去，形成有機的體系，充分發(fā)揮小助手的作用。在班級的思想品德訓(xùn)練中鼓舞同學(xué)參與課外活動，各類愛好小組，既陶冶了了情操，又熬煉了力量，培育某方面的特長是素養(yǎng)訓(xùn)練的優(yōu)勢。 再次，利用少先隊這一先鋒組織加強對同學(xué)的管理主動向同學(xué)們宣揚這一組織的神圣、宏大，這樣同學(xué)的思想得到了凈化，良好的品德也會因此而形成。最終運用.輿論與家庭的力氣做好同學(xué)的校外的管理，使同學(xué)的

11、思想品德穩(wěn)步提高，讓同學(xué)校內(nèi)校外表現(xiàn)全都。準(zhǔn)時將同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)通過家校平臺與家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)作，合力將同學(xué)的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。 二、管理工作： 1、班主任加強對同學(xué)劇烈的責(zé)任感，這是做好班主任工作的前提。 同學(xué)是祖國的將來和盼望，是建設(shè)四化的后備軍，他們是否能成為一名合格的接班人，學(xué)校期間的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。因此班主任要關(guān)懷同學(xué)們的成長、思想上的進步。要訓(xùn)練同學(xué)先做人，后做學(xué)問。 引導(dǎo)班主任充分熟悉班主任工作在人才培育過程中的重大意義： 第一，班主任是同學(xué)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，班主任工作是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保障，具有不行替代性。 其次，班主任是同學(xué)成才

12、的引路者，是能夠引導(dǎo)同學(xué)規(guī)劃將來、樹立奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)人生價值的權(quán)威。 第三、班主任是同學(xué)生活的守護者，是學(xué)校賜予同學(xué)關(guān)愛、關(guān)心同學(xué)獨立適應(yīng)學(xué)校生活的挺直代表。 第四，班主任是訓(xùn)練工作的挺直實現(xiàn)者，班主任的一言一行都將對同學(xué)的成長成才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 第五，班主任是班集體力氣的凝聚者，是班級團結(jié)、同學(xué)和諧相處的關(guān)鍵。以此使全體班主任有一種對同學(xué)成才劇烈的責(zé)任感。 2、班主任的工作藝術(shù)。前蘇聯(lián)聞名作家高爾基說過：愛孩子，那是連母雞都會做的事，怎樣訓(xùn)練他們卻是一件大事。所以，我們完有愛不行。沒有愛不行，完有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得?？梢娡暧幸活w愛心，一個責(zé)任心是不夠的，俗話說，好心還會辦壞

13、事，有良好的動機也要能有良好的結(jié)果，這其中的媒介就是才智，就是班主任的工作藝術(shù)。一個優(yōu)秀的班主任必需有良好的組織協(xié)調(diào)力量，必需有敏銳的心理洞悉力量，必需有廣博的學(xué)問，才能在同學(xué)樹立威信，才能敏捷地來引導(dǎo)同學(xué)健康在成長。為了提高老師們的班主任工作藝術(shù)，我們常常開展班主任工作閱歷溝通會，把班主任工作當(dāng)作一門學(xué)科進行校本教研，還派優(yōu)秀的青年老師到外培訓(xùn)，然后再對全校老師進行二級培訓(xùn)，常常向老師推舉優(yōu)秀的班主任工作藝術(shù)，如任小艾“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏書生周弘的賞識訓(xùn)練等等，以全面提高老師的班級管理工作的力量。 三、與同學(xué)溝通工作的全面提升： 班主任與同學(xué)的溝通非

14、常重要。勝利溝通，往往能使同學(xué)在“潤物細(xì)無聲”中受到訓(xùn)練、修正和提高自我。本文結(jié)合本人的訓(xùn)練實踐淺談技工學(xué)校班主任與同學(xué)溝通的藝術(shù)。 1、為同學(xué)服務(wù)是班主任永久不變的宗旨。 班主任應(yīng)當(dāng)致力于同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)，做同學(xué)的良師益友。在關(guān)心同學(xué)排憂解難的同時，鼓舞同學(xué)主動奮勉，樹立良好的世界觀、價值觀、學(xué)會敬重、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)愛。 2、培育同學(xué)樹立信念。 傳統(tǒng)的.價值觀往往把中技同學(xué)排斥在好同學(xué)的范圍之外，對他們?nèi)鄙俦匾年P(guān)注，使他們普遍缺少自信。我告知他們只要發(fā)揮優(yōu)勢爭取主動。那么選擇了正確的成長訓(xùn)練，就等于選擇了勝利。 溝通是理解的基石，是實施針對訓(xùn)練的前提，班主任與同學(xué)溝通是班集體建

15、設(shè)過程中最重要、最基本的。最大限度地發(fā)揮師生溝通的作用，是班主任做好班級工作的基礎(chǔ)。 四、做好班主任工作信念的提升。 圣賢英烈們的胸懷理想，奮斗事跡，震撼著多少代青少年的心靈，使他們在仰慕的情感支持下，不斷的學(xué)習(xí)效仿，這就是榜樣的力氣。我們可以讓同學(xué)收集名人名言、名人佚事，指導(dǎo)他們閱讀名人傳記，摘出其中最令人心動的片段，在班上溝通，激發(fā)他們真、善、美的情感。身邊的榜樣更有勸說力，班主任應(yīng)準(zhǔn)時表揚、贊美同學(xué)中間出現(xiàn)的先進人物和先進事跡，準(zhǔn)時挖掘他們成長過程中的閃完點。這些看得見、摸得著、活生生的榜樣，會使他們自覺不自覺的進行仿效，使班級正氣上升，形成主流。總之，激勵機制在后進生的工作中起著重要作

16、用。愛迪生曾說過："信任自己力量的人就會贏"。一個班主任，無論對什么樣的同學(xué)，都要讓他們樹立一個信念："我能行！"、"我肯定行！"，只要你真誠的告知他們"你行，你肯定行"，由衷的信任他們，在后進生的心靈上澆之以愛的甘露，那么，他們就肯定行！ 五、對將來的中學(xué)校班主任進展前景布滿信念。 經(jīng)過這次培訓(xùn)使我們學(xué)到了許多管理閱歷和模式，也為我們下一步干好班主任工作指明白方向，信任隨著這次培訓(xùn)，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭取能把班主任這方面的工作做得更好，使每位同學(xué)都能夠歡樂健康地成長。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4 本次學(xué)校支配我

17、參與了農(nóng)村中學(xué)校老師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，或許從一開頭的應(yīng)付心里加入學(xué)習(xí)，到漸漸的融入講座，漸漸的被專家們的精彩講座吸引，漸漸的引起心靈的共鳴，到最終的同化！在這個過程我受益匪淺，感受頗深： 一、通過學(xué)習(xí)，增長了學(xué)問，轉(zhuǎn)變了觀念 通過學(xué)習(xí)，了解了課程的新標(biāo)準(zhǔn)，了解了課程的聯(lián)系，了解了課程的內(nèi)容，了解了課程的編排體系和課程的教學(xué)方法，有利于我們在教學(xué)中由于了解而更輕車熟路的支配教學(xué)，嫻熟的支配教學(xué)過程，更好的利于我們老師在教學(xué)中“授之以魚”的同時更“授之以漁”，真正的為同學(xué)服務(wù)！ 同時，專家們的精彩講演，在我的心里引起了震驚，不僅給我們解惑，而且給我們指明白道路的方向。第一次聽到湯教授說：老師

18、就是助人，就是一個自助助人自助的過程。的確，我從來就沒有這樣的思索過，突然覺得的確應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變了！他說到我們老師的職業(yè)困惑時，有一種貼心的親近，句句說到我們的心坎上，現(xiàn)狀如此，無法轉(zhuǎn)變，職業(yè)還得連續(xù)，不能唉聲嘆氣，不能碌碌無能，正所謂“在其位，謀其事”，更何況我們面對的是我們祖國明天，尤其馬虎不得。既然不能轉(zhuǎn)變，何不快樂接受。于是，他給了我們解惑的方法，聽完他的講座，頓覺豁然開朗！特別喜愛他說的一句話：我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻梢猿尸F(xiàn)笑容。是啊，為什么不呢？ 二、通過學(xué)習(xí)，明確訓(xùn)練是終身事業(yè)，需終身學(xué)習(xí) 每個老師可能都遇到過這樣的事情，在課后常有同學(xué)拿著各種問題來請教，在這種“問”與“答”的博弈中，老

19、師只有肚里有貨才不怕往外掏。作為老師，要想贏得同學(xué)的信服，不僅需要我們對本專業(yè)的學(xué)問爛熟于胸，還要終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建多元學(xué)問體系，做到融會貫穿、觸類旁通。從我們這些天接觸的專家們身上就可以看出。 劉禹錫曾經(jīng)寫下這樣的詩句：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。想必沒有哪一位老師想成為“沉舟”，成為“病樹”。那么，與其仰視別人的博學(xué)，不如時刻改善自我，終身學(xué)習(xí)。 三、通過學(xué)習(xí)，堅決課改信念，做課改的實踐者 課改雖然還處于探究的階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，熟悉到我們每一位老師都應(yīng)主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進展，做一個課改的主動實施

20、者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新力量的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。 四、通過學(xué)習(xí)，注意老師人格魅力的培育和塑造 有位教授是這樣說的：老師要做好一個老師，應(yīng)當(dāng)先做好一個人。的確，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進行主動選擇的向?qū)?，好老師能給無助的心靈帶來盼望。我們每位老師應(yīng)加強個人品嘗的修煉，用熱忱去點燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去關(guān)照同學(xué)。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、.與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。 總之，通

21、過這次培訓(xùn)，使我對今后的訓(xùn)練教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用力量，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)當(dāng)意識到作為一名老師應(yīng)主動主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和力量。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5 參與了甘肅省中學(xué)校老師德育、心理健康網(wǎng)絡(luò)研修，這其中有專家老師的精確講解，有典型課例視頻觀看，有專家老師對視頻課例的精彩點評和課例評析，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，同步限時支配設(shè)計了供學(xué)員思索和完成的作業(yè)、這些培訓(xùn)活動的設(shè)計支配，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓(xùn)的體會： 一、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了思想，更新了

22、觀念。 回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級訓(xùn)練專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種爭論學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)教研如同清風(fēng)活水，給訓(xùn)練注入了新的活力，為我們老師的成長供應(yīng)了一條新路徑。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是改善的。讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修，使我明確了現(xiàn)代訓(xùn)練的本質(zhì)。我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，改善自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進展為本”的訓(xùn)練思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為

23、和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。不斷搜集訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫研修日記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn) 二、提高了訓(xùn)練信息技術(shù)的素養(yǎng)。 “學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要討論。訓(xùn)練信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要討論。同時，我們也熟悉到老師的成長也離不開訓(xùn)練

24、信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個新問題，特殊是年輕老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，同學(xué)明白易懂，特殊是思德與.的訓(xùn)練讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增加了完彩，使我對課程進展、訓(xùn)練信息技術(shù)有了新的熟悉。 三、提高了專業(yè)學(xué)問水平。 這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)閱歷，專業(yè)學(xué)問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐煩細(xì)致的講解，讓我熟悉到學(xué)無止境，自己的專業(yè)學(xué)問、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，要在今后的教同學(xué)活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和思品訓(xùn)練整合

25、，融會貫穿。 四、訓(xùn)練理念不斷得到更新。 通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程訓(xùn)練教學(xué)觀念，了解了先進的訓(xùn)練科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高訓(xùn)練教學(xué)的力量和水平。也使我們發(fā)覺了自己在訓(xùn)練教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各自在訓(xùn)練教學(xué)中的差距與不足。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6 仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于課堂觀看和老師成長一課，看完后覺得自己以前所認(rèn)為的課堂觀看的概念怎么那么膚淺。通過這次學(xué)習(xí)，我先是知道了學(xué)校為什么要進行聽課評課了， 首先，這有利于老師進行教學(xué)討論。教學(xué)討論的本

26、質(zhì)在于追求更合理的教學(xué)實踐。老師在教學(xué)中，對某一教學(xué)現(xiàn)象，如：課堂上所遇到的問題，進行反思，努力追求其合理性，并實施在自己教學(xué)活動中，得以驗證，以形成對現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學(xué)實踐上的不足，而且有助于老師間教學(xué)討論氛圍的形成，是提高教學(xué)效果的一種有效的方法。 其次，有利于老師由閱歷型向討論型轉(zhuǎn)換。當(dāng)代老師職業(yè)要求老師成為討論型老師，而討論型老師就體現(xiàn)在他的教學(xué)討論和反思上。 作為一個新老師，看來我還要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，也要通過多去進行課堂觀看來提高自己的教學(xué)水平。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7 20xx年11月，我參與了國培，這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來提升了自己網(wǎng)

27、絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參加，讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來愈不斷增加，它對于我們教研工作方式變革、訓(xùn)練教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。我寫下了自己的感受，以勉勵自己。 一、著重把握課堂常規(guī)，注意實效。 我們都追求一個目標(biāo)讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問并運用學(xué)問，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給同學(xué)制造了很多的機會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，我們許多的英語老師也會用新奇的，獨創(chuàng)的學(xué)校英語教學(xué)方法來教學(xué)新學(xué)問，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明白學(xué)

28、校英語老師的教學(xué)要求以及如何更精準(zhǔn)把握課堂，在報告中明顯提出備課中要特別的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進行主動的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高同學(xué)的綜合語言的運用力量。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分同學(xué)的輸出信息(同學(xué)會做什么，會說什么，會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。 二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率 作為一名學(xué)校英語老師，老師基本功的訓(xùn)練不僅要教給同學(xué)的語言學(xué)問，老師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作肯定是吸引同學(xué)的有效手段之一。 三、投入豐富的情感，激發(fā)愛好 在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英

29、語教學(xué)費時費勁、效果差的觀點仍舊普遍。許多的學(xué)校英語老師都有一個懷疑?我用心的投入為何我的課堂收益不大，老師從同學(xué)的情感動身，告知我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感溝通的過程。老師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入， 賞識關(guān)愛同學(xué)，如何正確把握情感訓(xùn)練來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以“三個帶進”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。1、把.帶進課堂?？偸且燥枬M、昂揚的.和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的心情帶到課堂。2.把微笑帶進課堂。在課堂上，我經(jīng)常以自己的眼神、語調(diào)來表達對同學(xué)的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的課堂.氛圍。3.把快樂帶進課堂。經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的話語來撥

30、動同學(xué)的心弦，使同學(xué)在樂學(xué)中慢慢做到會學(xué)、善學(xué)?？傊蠋熓怯霉降膸熒P(guān)系溝通情感訓(xùn)練，用微小的身教體現(xiàn)情感訓(xùn)練，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴展情感訓(xùn)練來收獲自己的教學(xué)成果的。 從上述的中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校英語老師，以下幾點是必備的：1、老師大方得體，要有感染力。2、老師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，如何讓同學(xué)動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出敏捷，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。 總之，網(wǎng)絡(luò)教研為老師的專業(yè)素養(yǎng)進展搭建了寬闊的學(xué)習(xí)平臺，盼望自己能多參與這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)

31、水平。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8 學(xué)校思品課是實施學(xué)校德育的主渠道，在學(xué)校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實施探究訓(xùn)練是大勢之趨、迫不及待。通過短短幾個月的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，回首培訓(xùn)過程，培訓(xùn)的情景依舊出現(xiàn)在我眼前，專家們精辟的點評照舊回蕩在我腦海。 通過這緊急有序的培訓(xùn)，使我對新課程理念下的教學(xué)有了全新的熟悉，為今后更好地開展好品生、品社課的教學(xué)供應(yīng)了強大的理論支持。這次培訓(xùn)使我熟悉到作為思品老師應(yīng)當(dāng)具有扎實的專業(yè)學(xué)問和敬業(yè)精神，去吃透教材，只有這樣才能超越教材，依據(jù)實際的需要對教材進行取舍和增減，老師應(yīng)當(dāng)對所從事的職業(yè)布滿喜愛，這種喜愛體現(xiàn)在一個老師對所從事的工作布滿.，以飽滿的熱

32、忱投入到工作中，一個老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求，是一種美好，而不是簡潔地把工作理解為謀生的手段。老師要用自強不息，永不停止的精神，去不斷地學(xué)習(xí)，更新自我，改善自我，以適應(yīng)不斷改變的外部環(huán)境和你所面對的同學(xué)，并以此來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。老師的使命，除了傳遞學(xué)問之外，還有一個重要的使命：讓同學(xué)成為有獨立人格的人。 通過此次培訓(xùn)，使我對如何進行思品教學(xué)有了更深刻的熟悉。新課程提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量，集中體現(xiàn)了“以同學(xué)進展為本”的基本思想，突出同學(xué)的主體地位，增加同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)

33、習(xí)水平，注意力量的培育，增加進展性學(xué)力。因此，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，在課堂上由主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中充當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)的合、指導(dǎo)者以及學(xué)習(xí)活動的組織者，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。 老師在教學(xué)中要敢于突破課本課堂的束縛，不僅指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好教材，還要鼓舞同學(xué)多讀課外書籍，多了解.生活實際，努力拓展同學(xué)的學(xué)問面。老師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、選擇課程資源、組織教學(xué)活動、運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)方面，要注意貼近同學(xué)的學(xué)習(xí)生活實際，把死的學(xué)問與生動詳細(xì)的、鮮活的生活現(xiàn)實相結(jié)合，與同學(xué)的生活實際相結(jié)合。課堂上不要有這樣或那樣的清規(guī)戒律，要有目的地拓寬同學(xué)自主活動的天地，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)活動的設(shè)計，可與同學(xué)商

34、議后確定。例如，在教學(xué)“我和動物交伴侶”時，我問同學(xué)：“大家能否把本節(jié)課的內(nèi)容用小品的形式表現(xiàn)出來？”“你能給大家朗誦一首關(guān)于動物的兒歌嗎？”“你能給大家講解并描述一個有關(guān)愛護動物的故事嗎？”“你能說一說平常是怎樣和動物交伴侶的嗎？”等。老師要敬重同學(xué)的選擇的權(quán)利，師生在公平的基礎(chǔ)上對話，從而給同學(xué)制造愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，使同學(xué)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由“學(xué)海無涯苦作舟”變?yōu)椤皩W(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”。 “刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐力量更強，進展進步更快。我會不斷討論，

35、反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把思品教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思考思品教學(xué)中的問題。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，信任會做得更好。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9 從接到國培通知的那一刻，我的心情就猶如洶涌澎湃的江水，久久不能安靜。國培在我的心中無比神圣和完榮，是我多年以來始終夢寐以求想要實現(xiàn)的。沒有想到，在20xx年的冬天，這個漂亮的幻想真的變成了現(xiàn)實。尤其是當(dāng)看到本次學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師班的培訓(xùn)院校定在了全國知名的師范類院校東北師大，更讓我覺得親切和興奮。 11月23日，我來到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個小時火車路程的長春，這是一個我并不生疏的城市，幾乎每次出門往南走，都要經(jīng)過這里。之前

36、也曾兩次來到長影感受電影的魅力。而這次，感覺卻不同，此時的我，是滿載著對先進理念的熱切渴求，滿載著對訓(xùn)練事業(yè)的無比喜愛，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，滿載著同志們的親切關(guān)懷而來的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么？實行怎樣的形式？哪位專家會來給我們講座？班里的同學(xué)們都是什么樣子的？這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的。 培訓(xùn)伊始，通過緣聚東師，熟悉你我他這個環(huán)節(jié)，我熟悉了 國培三班的全部同學(xué)們，他們來自全國不同的城市，各種方言腔調(diào)在我聽來都是那樣親切，同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng)，一邊回答著抽到的紙條上的問題，教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲。接下來的培訓(xùn)活動是豐富多彩的，有全國知名的專家親臨現(xiàn)場給我們講座指導(dǎo)，溝通互動，

37、他們學(xué)識淵博，親切和氣，每一場都極其仔細(xì)的站在前面為學(xué)員仔細(xì)細(xì)致的講解，下課的時候還要和學(xué)員們一起溝通，真的特別辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬云鵬、高枝國這些平常只能在書中看到的鉛印的名字，如今卻夢幻般的站在我的面前，如此耐煩、敬業(yè)的賜予我們豐富的精神大餐，敬佩的同時，心中不由自主的涌出濃濃的感動。傾聽著專家們的講座，自己的視野更加開闊了，思維也被充分激活了，對自己平常的訓(xùn)練教學(xué)工作的端詳角度也發(fā)生了改變，個人專業(yè)化成長的瓶頸也仿佛變得不再是問題了。聽了李曉梅老師對四基四能和孫曉天老師對20xx版課標(biāo)的深化理解，我心中對課標(biāo)及四基四能的感受更加真實了，原本頭腦中還模模糊糊的印象漸漸清楚起來。

38、，使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來，我們每位數(shù)學(xué)老師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的改變，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平常的教學(xué)工作中落實的更有實效，這是全部一線老師最關(guān)注的問題。我們的數(shù)學(xué)課，不僅僅要教會孩子基本的學(xué)問，基本的技能，更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動閱歷，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題、解決問題的策略，真正實現(xiàn)對同學(xué)思維力量和創(chuàng)新力量的有序、可持續(xù)的培育。 為了使我們的培訓(xùn)更加有實效，更加豐富多彩，東北師大的孟部長和梅院長除了支配這些卓越的專家現(xiàn)場指導(dǎo)，還為我們供應(yīng)了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動，使我們的培訓(xùn)更具敏捷性和實效性，班

39、級內(nèi)的骨干老師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課，全班學(xué)員針對課例進行客觀，有針對性的點評，使每位成員的思索都在溝通中碰撞，在研討中提升。走進東師附小，寬敞光明的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室，開放式的教室管理，完善的評價及宣揚展板，多才多藝開朗歡樂的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運用到自己平常工作中的好方法、好策略。 如何成為一名優(yōu)秀的老師？如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力？如何能讓我們的孩子學(xué)得更歡樂？如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀培育更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才？如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯？如何盡自己的力氣為中華訓(xùn)練的宏大復(fù)興做出貢獻？這一系列的問題在國培的這幾天紛紛從我的腦海中

40、蹦出來，這次國培，我真實的感受到，自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更珍貴的是對自己思維的激活和對自己職業(yè)生命的重新端詳。34歲的我，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級職稱的優(yōu)秀老師，面對平日里繁重的工作，自己也曾產(chǎn)生過倦怠心情，也曾放慢自己前行的腳步，但是經(jīng)受了此次國培的我，猶如被喚醒的豹子，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠心情，對自己的個人進展和平常的訓(xùn)練教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃，擺在我們面前的路，布滿荊棘卻布滿完明，我堅決的信任，只要我們數(shù)學(xué)訓(xùn)練工有意識、有信念、有熱忱，把這些正能量都充分運用到平常的訓(xùn)練教學(xué)工作中去，不斷反思，不斷進步，中國的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是布滿盼望的。 回首十天的國培，心中總會在

41、不經(jīng)意間涌上絲絲的感動。感動于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們細(xì)心的支配和照看，感動于專家們的敬業(yè)和博學(xué)，感動于學(xué)友們的勤奮和鉆研，感動于來自天南海北的各位伴侶的真摯和爽快。十天的共同學(xué)習(xí)，我們參與此次國培的全部學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、溝通著、思索著、回味著，信任那印在紫紅色袋子上“一次東師行，一生東師情！”早已深深地印刻在我們每個人的心里，這份真摯的情意，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)受，不但是我人生旅途中一份最寶貴最難忘的回憶，更是我今后努力前行的動力，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會更加努力，為培育新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻！ 感謝國培！感謝東師！我的生命肯定會由于你們的經(jīng)過而變得更加精彩！ 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

42、0 國培方案學(xué)校英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。我深感榮幸自己能夠參與這次國培方案的學(xué)校英語老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，我得以傾聽各位專家、學(xué)者的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對教材的精彩解讀和分析，有課堂實錄，還有耐人尋味的閱歷之談，學(xué)校英語行動討論等等，很是透徹。 我收獲許多，我很歡樂。在培訓(xùn)中，能夠得以傾聽各位專家教授的講座，傾聽對學(xué)校英語教學(xué)的理解，我對學(xué)校英語課堂教學(xué)有了很多新的理解和熟悉，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解， 疏理了我在做教學(xué)設(shè)計和寫教學(xué)論文時的一些不清楚的思路，讓我對做一個富有人格魅

43、力的老師布滿了自信，解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加寵愛英語教學(xué)，為自己是一名學(xué)校英語老師而感動驕傲，堅決了我做一名優(yōu)秀的學(xué)校英語老師的幻想，為培育我們學(xué)校英語老師的專業(yè)力量指明白方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，用陽完絢爛的心態(tài)面對工作和生活。 一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語課程的要求 我要根據(jù)要求學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精準(zhǔn)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運用訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)理論，討論英語教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，主動地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問面，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實

44、際教學(xué)之中加以運用。 二、關(guān)注同學(xué)的情感，重視學(xué)校英語教學(xué)中的“人文性” 同學(xué)只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有主動的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響同學(xué)的長遠(yuǎn)進展。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 三、采納適合我校同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)途徑即英語“四化”教學(xué)法，培育同學(xué)綜合語言運用力量 依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，要以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動身點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們主動參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語，

45、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使同學(xué)獵取、處理和用法信息，用英語與他人溝通，進展用英語解決實際問題的力量，同時，主動鼓舞同學(xué)把活動延長到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。 四、老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng) 老師的綜合語言運用力量的凹凸，挺直影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語言運用力量。同時，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問，進展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問,通過英語課程促進同學(xué)主動的情感和價值觀的形成。 通過這次國培學(xué)習(xí)，我收獲很大，對我今后的教學(xué)工作也將有很大的關(guān)心。我盼望我能獲得更多的培訓(xùn)機會，能有更多的機會傾聽和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。當(dāng)

46、然，要想真正提升老師的專業(yè)力量和素養(yǎng)，還要依靠老師自己的實際行動。我將要針對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)仔細(xì)做好反思，仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，特殊是在教學(xué)中，有針對性地開展國培學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐與討論活動，把學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。訓(xùn)練是一項布滿才智的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，并結(jié)合我校的實際狀況，準(zhǔn)時為學(xué)校教學(xué)和進展出謀劃策。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11 通過幾個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我懂得更多更新的訓(xùn)練理論和訓(xùn)練觀念，我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解，對新教材有了一個新的熟悉，其中感受最深的

47、是新教材特殊關(guān)注同學(xué)的全面進展，使我進一步深刻的熟悉到了： 一、訓(xùn)練的核心是育人 我們訓(xùn)練工只有站在“育人”的高度，用真誠的心，廣博的愛，去關(guān)注、關(guān)懷每一個同學(xué)，“賞識”和“寬容”每一個同學(xué)，公正、公正的對待每一個同學(xué)，才能使同學(xué)有一個良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新欲望。 二、課改的關(guān)鍵是老師 新課程標(biāo)準(zhǔn)主見，在課堂教學(xué)中老師要少講多練，精講多練，先自學(xué)后講解，先練習(xí)后講解；主見同學(xué)參加新學(xué)問形成的全過程，讓同學(xué)自己去感知學(xué)問，體會學(xué)問，在感知中體會，在體會運用中升華和創(chuàng)新學(xué)問，還課堂于同學(xué)。這就要求老師首先要不斷學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從過去單一的、不厭煩

48、的傳道、授業(yè)、解惑的過程中解放出來信任同學(xué)，放手讓同學(xué)去探究。其次要努力提升駕馭教材和開發(fā)教材的力量；提升駕馭課堂教學(xué)，特殊是駕馭開放式課堂教學(xué)的力量。其三是要學(xué)會反思，學(xué)會討論，敢于“發(fā)表”。 在傾聽了專家的講座之后，能多項選擇，溝通互動，不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上爭論溝通，發(fā)表自己的看法和觀點，并且還主動與其他組的同學(xué)進行溝通互動。在溝通互動中熟悉了很多勝利的老師，他們的教學(xué)理念，教學(xué)才智也給了我許多啟迪。 三、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng) “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、老師間相互溝通等學(xué)習(xí)方式，

49、讓自己樹立起了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著.的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會我還會通過技能培訓(xùn)、外出聽課、做公開課等形式使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷改善自己、豐富自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好準(zhǔn)。 四、加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失 在獲得不小收獲的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思； 2、在教科研方面能仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，

50、沒達到自己心中的目標(biāo)； 3、教研中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。 總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來的是學(xué)習(xí)，是反思、是提高，更是思索。讓我們在實際工作中帶著這些反思和思索，本著勤學(xué)、善思、巧干的準(zhǔn)則，為扎實地推動新一輪課程改革貢獻自己的一份力氣吧！ 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)12 我有幸參與了這次xx省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，的整合，多樣的評價，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。 首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自

51、己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的.地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美好感。而學(xué)習(xí)專家、名師的訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去訓(xùn)練理論觀點，吸取精華，能主動主動思索，探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素養(yǎng)訓(xùn)練，如何進一步提高訓(xùn)練教學(xué)水平和教研力量，是擺在我們每個老師面前的最現(xiàn)實問題；這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。 其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方

52、法、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的主動性、主動性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)力量。高效課堂的實現(xiàn)，還必需仔細(xì)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。 第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細(xì)思索；為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時認(rèn)真推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)當(dāng)花更多的時間和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基，必需

53、扎實牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必需生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間了各位優(yōu)秀老師的文章，進行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進自己成長。以適應(yīng).進展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練的步伐。 在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)13 我通過20xx連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)結(jié)束，回顧這一年多來的學(xué)習(xí)經(jīng)受，感慨頗多、受益匪淺。 回顧往事，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開頭的只覺興奮、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁

54、然開朗、操作嫻熟；從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜尋資源、領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的學(xué)識收獲絢爛無比，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與日俱增。 還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，細(xì)讀那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家訓(xùn)練理論，使我們直面自己訓(xùn)練教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的溝通使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由掃瞄、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友，在這里尋

55、寶。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的學(xué)問，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為老師們進一步學(xué)習(xí)和進展制造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)老師的教學(xué)力量進一步提升起到了前所未有的作用。 每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉B續(xù)訓(xùn)練上就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是改善的，甜美的。由于我共享著才智，和大家互動著、溝通著，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造著工作帶給我們的美好，享受成長的喜悅。這是.燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永久定格在我的記憶中，給我的人生增加更多的顏色。離別在即，我渴望每天擁

56、有這份令人興奮的喜悅。由于我發(fā)自內(nèi)心地期盼學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的訓(xùn)練教學(xué)實際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲乏，我都能仔細(xì)按時完成作業(yè)并能主動參加在線爭論、溝通。我們的指導(dǎo)老師不辭辛苦的對我們的作業(yè)進行點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。 “閱歷+反思=成長”。的確，老師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人溝通，當(dāng)今連續(xù)訓(xùn)練教研順應(yīng)了當(dāng)代老師的這一需求，它給我們供應(yīng)了對話平臺，大家一起共享訓(xùn)練資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下公平民主溝通，促成了老師團隊合作。 連續(xù)訓(xùn)練，點燃了我們訓(xùn)練抱負(fù)的火把，催我們前行，激勵我們在

57、訓(xùn)練這篇沃土生根發(fā)芽。連續(xù)訓(xùn)練給我們的訓(xùn)練教同學(xué)活帶來勃勃生氣。是連續(xù)訓(xùn)練給我們供應(yīng)了這一契機，讓我們從今不再迷茫。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14 參與本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，我感受著新思潮、新理念的激蕩?，F(xiàn)我就學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下： 一、在學(xué)習(xí)中反思 在學(xué)習(xí)的過程中，我更深的明白了“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo)；一個人有多勝利，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會成就你的一生。”這句話的含意，受益匪淺。 作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對同學(xué)，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的學(xué)問，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。 二、在反思中進