六年級數(shù)學〈圖形的放大與縮小〉教案_第1頁
六年級數(shù)學〈圖形的放大與縮小〉教案_第2頁
六年級數(shù)學〈圖形的放大與縮小〉教案_第3頁
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1、數(shù)學公開課圖形的放大與縮小教案【教學內(nèi)容】義教課標實驗教科書 數(shù)學（人教版）六年級下冊第56-58頁例4及做一做?！窘虒W目標】1、結合具體情境，使學生理解圖形按一定的比進行放大或縮小的原理。2、能按一定的比，將一些簡單圖形進行放大或縮小。【教學重點】圖形的放大與縮小?！窘虒W難點】按一定的比把三角形放大或縮小?！窘虒W準備】多媒體課件【自學內(nèi)容】見預習作業(yè)【教學預設】一、出示圖景：1、“看上面的圖片，你們能說一說，圖中反映的是什么現(xiàn)象？哪些是將物體放大？哪些是將物體縮??？”2、根據(jù)學生回答的情況，談話導入： 生活中存在許多放大與縮小的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們就來研究“圖形的放大與縮小”。3、板書課題：這節(jié)課

2、我們就一起來研究圖形的放大和縮小。二、關鍵點撥1、長方形和正方形的放大和縮小按2：1畫出例4中正方形和長方形放大后的圖形。（1）“按2：1放大”是什么意思？先讓學生說出自己的理解，然后教師說明。師：按2：1放大，也就是各邊放大到原來的2倍。（2）說一說放大后圖形的邊長。原來的邊長是3倍，放大后圖形的邊長是6倍。（3）畫一畫。學生在方格紙上畫一畫，然后展示學生的作品。（4）說說你是怎么想的？（5）放大后的圖形和原來的圖形相比，有什么相同的地方和不同的地方？（6）如果把放大后的正方形和長方形的各邊按1：3縮小，圖形又會發(fā)生什么變化？（7）小結：放大和縮小只改變圖形的大小，不改變形狀。2、三角形的放

3、大和縮小。按2：1畫出例4中三角形放大后的圖形。（1）“按2：1放大”是什么意思？先讓學生說出自己的理解，然后教師說明。師：按2：1放大，也就是各邊放大到原來的2倍。（2）說一說放大后圖形的邊長。原來的邊長是3倍，放大后圖形的邊長是6倍。（3）畫一畫。學生在方格紙上畫一畫，然后展示學生的作品。（4）說說你是怎么想的？（5）放大后的圖形和原來的圖形相比，有什么相同的地方和不同的地方？（6）如果把放大后的正方形和長方形的各邊按1：3縮小，圖形又會發(fā)生什么變化？（7）小結：放大和縮小只改變圖形的大小，不改變形狀。三、鞏固練習1、課本第58頁做一做。2、課本第61頁第1題和第2題。3、把一個長4厘米、寬1厘米的長方形放

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