英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)

1、英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)我來(lái)到火箭學(xué)校已經(jīng)三年了，在與孩子們度過(guò)的這些日子里我深深地感覺(jué)到他們對(duì)知識(shí)的渴望，雖然有時(shí)他們很頑皮但是孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情卻從來(lái)沒(méi)有消退過(guò)。初到學(xué)校的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)生們的基礎(chǔ)并不是很好，他們對(duì)于音標(biāo)很陌生，如果碰到生單詞就無(wú)從下手。于是在早讀課的時(shí)候我先帶著他們學(xué)習(xí)了音標(biāo)。本著教的不多但是學(xué)的精的原則，我每天早晨只教他們幾個(gè)音標(biāo)并且非常強(qiáng)調(diào)他們發(fā)音的部位和口型，有時(shí)還會(huì)采用手勢(shì)來(lái)模擬口型，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于一些簡(jiǎn)單的單詞已經(jīng)可以流利地讀出來(lái)，那么會(huì)讀自然就會(huì)拼寫(xiě)了。所以在以后的教學(xué)中碰到生單詞我并不是先教而是叫他們自己拼讀出來(lái)，如果能夠順利完成任務(wù)他們自然就會(huì)非常得意，這樣既

2、能增加學(xué)生們的興趣又能使他們掌握好音標(biāo)這個(gè)工具。要學(xué)好英語(yǔ)除了過(guò)單詞關(guān)之外，還要過(guò)的一關(guān)就是語(yǔ)法了。很多的時(shí)態(tài)，很多的知識(shí)點(diǎn)使大多數(shù)的學(xué)生很迷茫。這時(shí)就需要老師給予適時(shí)的指導(dǎo)了。在我教八年級(jí)的若干時(shí)態(tài)的時(shí)候，我分別把每個(gè)時(shí)態(tài)細(xì)化開(kāi)來(lái)。以公式的形式呈現(xiàn)在孩子們面前。比如一般現(xiàn)在時(shí)：（1）主語(yǔ)+be動(dòng)詞+其他 （2）主語(yǔ)+實(shí)義動(dòng)詞+其他；那么他們相連的時(shí)間狀語(yǔ)比如說(shuō)everyday,sometimes,always,等等。并且講清楚所用在什么情景之中。隨后再叫學(xué)生來(lái)造句只要發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題不需要老師說(shuō)，學(xué)生們自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方糾正過(guò)來(lái)。中學(xué)總共要學(xué)八種時(shí)態(tài)都可以依此方法來(lái)總結(jié)。當(dāng)然還有很多學(xué)生要問(wèn)了

3、，那么那么多的短語(yǔ)怎么才能學(xué)好呢？這仍舊需要總結(jié)，我就經(jīng)常在課堂中把學(xué)過(guò)的短語(yǔ)帶著他們總結(jié)，比如八年級(jí)講到了look up 這個(gè)短語(yǔ)，我就帶著學(xué)生給他們中文意思來(lái)總結(jié)學(xué)過(guò)的短語(yǔ)，我會(huì)提醒他們關(guān)于look的小心的短語(yǔ)是什么？學(xué)生們就會(huì)說(shuō)look out,那么我還不僅滿足于此，我接下來(lái)會(huì)告訴他們?cè)趌ook out的后面加上一個(gè)of就又變成了另外一個(gè)短語(yǔ)了，look out of是向外看的意思，那么這時(shí)學(xué)生的印象就特別深刻了。隨后我還會(huì)引出一系列短語(yǔ)，比如look for, look at等等。這樣他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)就有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)了，千萬(wàn)不要以為這是浪費(fèi)課堂的時(shí)間，其實(shí)在每天的總結(jié)中不知不覺(jué)他們已經(jīng)

4、有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步了。所以在語(yǔ)法的學(xué)習(xí)中一定要學(xué)會(huì)叫學(xué)生總結(jié)，這樣老師不僅省心學(xué)生也學(xué)起來(lái)不是那么費(fèi)勁。其次，最重要的便是平時(shí)的上課了。上英語(yǔ)課課堂氣氛非常重要。要使學(xué)生們處于一種在英語(yǔ)的環(huán)境中異常興奮的狀態(tài)才能充分吸收課堂知識(shí)。我在帶七年級(jí)的時(shí)候就會(huì)在課堂中教他們一兩首英文歌曲，這樣既能教會(huì)新的單詞也可以使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生濃厚的興趣。除此之外，我還習(xí)慣叫學(xué)生扮演課文中的角色，這樣既能鍛煉他們的口語(yǔ)和膽量，當(dāng)然也鍛煉了他們的表演才能。當(dāng)然聽(tīng)力在現(xiàn)在的英語(yǔ)考試中的分值比例也在逐年提高，所以聽(tīng)力課是重中之重。我不單單只叫學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)課文還叫學(xué)生在碰到對(duì)話或是短文的時(shí)候，善于做英文筆記。比如說(shuō)，一句英文句子出來(lái)了，I am interested in English.學(xué)生們不需要寫(xiě)全句只需要寫(xiě)I 興趣 E,就可以了，怎么方便怎么去做筆記，只要自己回過(guò)頭來(lái)知道自己記得是什么就行了。如此這樣要求，學(xué)生們不僅會(huì)做聽(tīng)力試題，那么對(duì)于全文大意的理解也是很透徹了。在平時(shí)回答問(wèn)題的時(shí)候我盡量叫學(xué)生多說(shuō)，而且不僅是一個(gè)學(xué)生說(shuō)，我采用兩兩回答問(wèn)題的方式，這樣既能鍛煉學(xué)生的膽量，而且可以提高學(xué)生的