第九課表格數(shù)據(jù)處理

1、第九課 表格數(shù)據(jù)處理排序、篩選一、教學目標1知識與技能(1) 理解排序、篩選的概念和意義。(2) 掌握對數(shù)據(jù)進行排序和篩選的基本操作。(3) 培養(yǎng)學生自主探究、協(xié)作學習的技能，提高解決實際問題的能力。2過程與方法(1) 通過設置的情境，對研究主題進行分析，以任務為導向，明確處理的方法。(2) 利用自主學習與小組合作學習相結合的方式，對研究主題進行探究，采用合適的信息處理方式來處理信息。(3) 歸納出排序和篩選處理信息的方法，并提煉出解決問題的基本思想和方法。 3情感、態(tài)度與價值觀(1) 培養(yǎng)學生信息管理意識，知道規(guī)范、高效地管理數(shù)據(jù)，激發(fā)學生學習Excel的興趣。 (2)

2、初步培養(yǎng)學生自主認知、協(xié)作探究以及運用所學知識解決實際問的題能力。四、教學重難點分析重點：基本的數(shù)據(jù)排序，自動篩選的方式以及操作中數(shù)據(jù)區(qū)的選定、選項設置。難點：數(shù)據(jù)的多條件排序和篩選，自定義篩選的方式的與和或的理解。五、教學程序設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖問題導入我校每周周一上午例行的升旗儀式中，都會將上周全校各班的常規(guī)管理情況作一個總結，孫老師都會通報全校受表揚的班級和出現(xiàn)問題的班級，而通報的依據(jù)就是我校師專附中班級常規(guī)檢查評比表，向學生展示一份，吸引學生興趣，拓展學生視野，請學生說說，每周的班級總分是如何計算出來的？每周的常規(guī)檢查優(yōu)勝班級是如何選出來的？引出排序的概念“升序”“降序

3、”觀看并思考，討論，發(fā)表自己的操作思路從實際問題入手，吸引學生興趣復習舊知介紹學案使用，要求完成任務一,計算一周每班的常規(guī)分。任務一：計算學校一周各班檢查評比表各班總分你能快速計算出每班一周的常規(guī)管理綜合得分嗎？(提示：表格中所顯示的數(shù)值每項滿分為10分，“加分”項得分為附加分)引導：可以綜合運用公式法或函數(shù)法進行計算。實踐思考：1計算總分時你所使用的是什么方法？2書寫公式的是應注意什么？3如果你使用了函數(shù)，請指出你選擇了那種函數(shù)？1、回憶復習上節(jié)課介紹的Excel公式和常用函數(shù)的使用方法，同時完成任務一。2、可以讓學生演示  對上節(jié)課知識的鞏固  &#

4、160;     自主探究合作助學任務二：評選優(yōu)勝班級如果以總分前六名為依據(jù)，如何評選出本周常規(guī)管理優(yōu)勝班級。目標出示，引出數(shù)據(jù)排序的概念(升序、降序)排序：按表中某一個或幾個關鍵字重新排列記錄順序(升序、降序)。關鍵字：排序所依據(jù)的字段。實踐思考：1通過Excel排序操作你是如何選出優(yōu)勝班級的？2對總分進行排序時，對數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇有什么規(guī)定。(教師巡回指導，針對共性問題講解)任務三：評選各年級常規(guī)評比前三名概念講解，實例演示：舉例成績統(tǒng)計表提問：如何在班級常規(guī)檢查評比表中快速找到各年級常規(guī)管理前三名？實踐思考：1排序中你是如何選擇關鍵字的？(

5、選了幾個關鍵字，順序如何) 2排序出的結果中如何讓初一、初二、初三依次排列？總結排序的一般操作方法：（1）簡單排序，利用工具欄中的排序按鈕： （2）復雜排序用“數(shù)據(jù)”菜單進行排序：排序規(guī)律：主關鍵字次要關鍵字第三關鍵字(引出排序選項的設置按筆畫和按字母排序的規(guī)律)(教師巡回指導)思考任務二目的，通過學習學案提示和幫助，了解排序的相關概念，并完成任務二。學生思考帶著問題完成任務三，通過“學習指導”提示和演示視頻完成任務三針對排序操作數(shù)據(jù)區(qū)域、關鍵字的選擇不當，部分學生會出錯，教師引導學生理解       &

6、#160;   通過學生自主探究、小組合作學習，教師適當時機加以引導介紹，了解三種關鍵字的區(qū)別和聯(lián)系演示講解實例演示講解：通過體格檔案表數(shù)據(jù)挑選籃球隊員候選名單學校擬定在初二年級各班選取校籃球隊運動員，其第一條件就是身高和體重，要求男生身高不得低于165cm,體重不得超過55kg，而女生身高不得低于155cm體重不得超過48kg，請問在初二1班中，男女生各能挑出幾位同學?提問能否通過排序方法實現(xiàn)，能否只顯示所需人員名單。概念講解，實例演示：篩選概念篩選方法篩選注意點(選對篩選條件和邏輯運算“與”“或”)。學生思考排序與篩選的區(qū)別，排序能否解決篩選問題？通過實例演示

7、，掌握篩選的一般方法和操作步驟       通過多種方法讓學生掌握知識知識搶答當堂測學任務四：打開圣誕商店銷售統(tǒng)計表，完成下列問題附:學生搶答題任務：1、哪4個商店暢銷圣誕帽？2、圣誕服銷量最高的是哪個商店？3、圣誕樹銷量大于360但小于590的是哪個商店？4、圣誕書和圣誕鞋都賣得最少數(shù)量的是哪一個商店？學生搶答后，部分學生仍然可以留有時間繼續(xù)解決這4個問題。利用比賽激起學生興趣任務提升任務五：完成篩選操作題1通過對列車時刻表的篩選，推算出客戶所乘列車可能的車次。任務設計：某公司陳總在出差當天打電話通知辦公室小張下午去揚州火車站接一位外地來的公司客戶，由于當時手機信號不好，小張只聽清楚了陳總告訴他客戶做的是空調快速列車，火車到站時間是午后3點前，通過上網(wǎng)查詢揚州列車時刻表，小張分析出了客戶可能乘坐的列車車次和到站時間，你知道小張是如何分析出來的嗎？(教師巡回指導后，總結問題演示講解)任務評價，作業(yè)