解決問(wèn)題策略的復(fù)習(xí)

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生在用一一列舉的方法找符、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生在用一一列舉的方法找符合要求的所有答案時(shí)能做到不遺漏、不重復(fù)。合要求的所有答案時(shí)能做到不遺漏、不重復(fù)。2 2、更加感受到、更加感受到“一一列舉一一列舉“的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。3 3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，并獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，決問(wèn)題的策略意識(shí)，并獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)與難點(diǎn)：列舉各種情況時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步列舉各

2、種情況時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到不遺漏、不重復(fù)的必要性，體會(huì)到不遺漏、不重復(fù)的必要性，提高思維的條理性和嚴(yán)密性。提高思維的條理性和嚴(yán)密性。如果要畫出周長(zhǎng)是如果要畫出周長(zhǎng)是2222厘米的長(zhǎng)方形，厘米的長(zhǎng)方形，有多少種畫法？有多少種畫法？長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形的長(zhǎng)的長(zhǎng)/厘米厘米長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形的寬的寬/厘米厘米比較每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬和面積，比較每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬和面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？有有4 4本數(shù)學(xué)書和本數(shù)學(xué)書和4 4本語(yǔ)文書，小華從本語(yǔ)文書，小華從中任意拿出中任意拿出3 3本，一共有幾種不同本，一共有幾種不同的拿法？的拿法？小華做套圈游戲，套中小狗得小華做套圈游戲，套中小狗得8 8分，分，套中小鹿得套中小鹿得6 6分，套中小馬得分，套中小馬得4 4分。分。小明套了三次，可能得多少分？有小明套了三次，可能得多少分？有多少種不同的可能？多少種不同的可能？有有3 3、5 5、7 7三張數(shù)字卡片，選其三張數(shù)字卡片，選其中的一張、二張、三張，可以組中的一張、二張、三張，可以組成不同的自然數(shù)。一共能組成多成不同的自然數(shù)。一共能組成多少個(gè)不同的自然數(shù)？少個(gè)不同的自然數(shù)？課本課本66-67頁(yè)第頁(yè)第6、7、8、9題。題。小明家養(yǎng)了一些雞和一些兔，雞小明家養(yǎng)了一些雞和一些兔，雞和兔一共有和兔一共有1515個(gè)頭