氧氣的制取 精選習(xí)題

1、 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣專題1 市售雙氧水是含過(guò)氧化氫（H2O2）的水液，它常用于消毒、漂白。常溫下，雙氧水加少量MnO2作催化劑，H2O2可迅速分解生成氧氣和水。現(xiàn)若用15的H2O2水溶液制取氧氣 。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）應(yīng)選擇 發(fā)生裝置，寫(xiě)出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 （2）要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置 （填字母）。什么時(shí)候開(kāi)始收集為好？為什么？ ； （3）若實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇 。a、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：試管口要 ，其目的是 。停止加熱時(shí)，先要 ，然后 。b、若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，這是因?yàn)?。c、有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝藥品；用排水法收集氧

2、氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈；固定裝置。其正確的操作順序是 （4）從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)比較裝置A和E裝置的差異：裝置A 裝置E 反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件（5）若用收集到的氣體進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，則下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）A. 把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣集氣瓶中，磷立即燃燒B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體C. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺，發(fā)出白光，并放出熱量D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成一種白色固體2 下圖是實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物制取和收集氧氣的裝置圖。（1）指出裝置圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：_（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的_性；試管

3、口要_，其目的是_；給試管加熱時(shí)應(yīng)_；停止加熱時(shí)，先要_，然后_。（3）怎樣使收集的氣體基本上不含氮?dú)?？?）按反應(yīng)的先后順序?qū)懗鲈嚬苤邪l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。_，_。3 下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答： （1）寫(xiě)出A圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_，_。（2）用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是_。（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，若有C裝置采用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口為_(kāi)。(填a或b)（4）若用D裝置干燥氧氣，D中應(yīng)盛放的試劑是_。4 通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形

4、成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)回答： （1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用 （填裝置編號(hào)）； （2）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為 （填裝置編號(hào)）；5 某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣。實(shí)驗(yàn)步驟如下： 檢查裝置氣密性，氣密性良好； 先在試管中放入MnO2,再放入略多的KClO3,連接好實(shí)驗(yàn)裝置；加熱；收集氣體；適當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，停止加熱，拆卸裝置。回答下列問(wèn)題：（1）裝置A中所裝試劑是_。（2）方框B中最好選用下列裝置中的_（填字母序號(hào)） （3）實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體_。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計(jì)的少很多，

5、百思不得其解。你認(rèn)為可能的原因是_ 6 請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題。小明為了研究氧氣的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的氧氣，以下是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。 （1）寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱： ； 。（2）裝置A中所加固體試劑的名稱 ，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。（3）小明同學(xué)欲制取一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)你幫他選擇裝置。連接順序是 （填寫(xiě)管口連接順序）。該氣體如何驗(yàn)滿？ 。（4）若上述實(shí)驗(yàn)中收集的氣體不純，則可能的原因是 。（任寫(xiě)一種）7 研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:假設(shè) H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案常溫下，

6、在兩瓶同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)右下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是:,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:。 實(shí)驗(yàn)記錄 結(jié)論該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_。反思 H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的和是否改變。H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)假設(shè) 。實(shí)驗(yàn)方案 。8、利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）（1）把過(guò)氧化

7、氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有            （填字母）。寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                             

8、60;   。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有                                    的優(yōu)點(diǎn)。（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)

9、驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量。用稱量后的固體重復(fù)步驟的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟完全相同。 試回答：步驟中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有         （填字母）。步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?#160;         &

10、#160;                         。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)          。9、（6分）實(shí)驗(yàn)室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣。

11、0;  （1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）為組裝制取氧氣裝置，請(qǐng)你從下圖中選擇所需的儀器（填序號(hào)，下同）_。裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行            。（3）實(shí)驗(yàn)室里還可采用右圖裝置，通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣。此裝置中錐形瓶可用生活中的哪些物品替代_右圖發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有_。10、（3分）在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解過(guò)氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的方法制取氧氣（如圖所示）（1）請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式    

12、                 ；（2）如果錐形瓶中的反應(yīng)過(guò)于劇烈，應(yīng)該采取的措施是             ；（3）利用該裝置還可以制備的一種氣體是              

13、          .11小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是                    。反應(yīng)的化

14、學(xué)方程式為：                       。二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象                   

15、    實(shí)驗(yàn)三                                               &

16、#160;                                                二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解   

17、 (1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。    (2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是   。    (3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。    第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：       ；    第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)

18、驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：。(1)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)慢   2H2O2=2H2O + O2實(shí)驗(yàn)二二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃12、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，問(wèn)答問(wèn)題：                  A         

19、0;   B                     C          D         E（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：_，_。（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   

20、0;            ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為              (填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同)，該裝置還缺少                   。（3）常溫下

21、，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        ；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用      裝置進(jìn)行收集。在硫酸廠的尾氣中常有二氧化硫這種有毒氣體，為防治污染最好用               來(lái)吸收。13、為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個(gè)階段。 &#

22、160;  I 查閱資料獲得信息：過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過(guò)氧化氫價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣該過(guò)程無(wú)副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高。分解較困難且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解。根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案。lI組裝儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?？晒┻x擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下：實(shí)驗(yàn)完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(1)要制取一瓶氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是         

23、60;       (填寫(xiě)字母代號(hào))，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)                                        

24、            。(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過(guò)快，容易引起爆炸。在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是(列舉兩條)；                          

25、60;                                                 

26、60;(3)回顧整個(gè)工作過(guò)程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過(guò)程的安全性等因素外。還應(yīng)考慮的因素是(一條即可)。                  14、在今年沈陽(yáng)市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中，我們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。要檢查A裝置的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，然后雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)你回答這種做法的依據(jù)是什么？（用

27、微粒的觀點(diǎn)解釋）                                                

28、0;                         。A裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ，二氧化錳在該反應(yīng)中作         劑，實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的最佳方

29、法是           。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如上圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出兩種方法。                          

30、60;                      。                            &

31、#160;                    。15、今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”?，F(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶 底部出現(xiàn)氣泡；將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：