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文檔簡介

1、生活中的比忠窯小學 單利波【教學目標】1、 經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義。2、 能正確讀寫比,會求比值,理解比與除法、分數(shù)的關系。3、 能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題,感受比在生活中的廣泛存在?!窘虒W重點】1、比的意義。2、理解比與除法、分數(shù)的關系?!窘虒W難點】理解比與除法、分數(shù)的關系【教具準備】電子白板教法學法:采用“體探拓”教學模式教學,學生先根據(jù)教師展示的問題情境,自主提出問題,通過自探、合探、展示交流、歸納總結等方式來解決問題。教學時間:一課時教學過程:一、 提出問題讓學生根據(jù)課題提出疑問,板書學生的疑問。二、展示導學提示,讓學生了解本節(jié)課要掌握的知識。1、快速瀏

2、覽課本69頁,你有什么疑問?(3分鐘)2、認識比的意義,比的各部分名稱。(10分鐘)3、理解比、除法、分數(shù)之間存在的關系。(10分鐘)三、初步探究,出示課件,并提出問題1、觀察上面的圖片,那幾張圖片與A比較像?2、為什么B、D像A,而C、E不像A?3、探究小結將一張圖片的長和寬同時擴大或同時縮小相同的倍數(shù),圖片的形狀保持不變。 形狀相同的圖片,長與寬的商相等。 長與寬的商相等的圖片,圖片的形狀不變。四、探究延伸1、像上面那樣,兩個數(shù)相除,又叫做這兩個數(shù)的比。 2÷3又叫2比3 記作2 :3 8÷5又叫8比5 記作8 :52、在比里,“:”叫做比號,讀作比,比號前面的數(shù)叫做比

3、的前項,比號后面的數(shù)叫做比的后項,比的前項除以比的后項所得的商叫做比值。比值就是比的結果。比值比的后項比號比的前項3、2 : 3=2 ÷ 3= 五、 知識拓展說一說下面各比的含義。六、 拓展延伸七八、九、十、十一、布置作業(yè): 課本7071頁練一練的1至6題【板書】 兩個數(shù)相除,又叫做這兩個數(shù)的比。如:6÷4寫作6:4,讀作6比4。 6:4=6÷4=1.56是這個比的前項,4是這個比的后項,1.5是6:4的比值。比與除法、分數(shù)有什么關系?【教學反思】比的化簡忠窯小學 單利波【教學目標】(1)在實際情境中,體會化簡比的必要性,進一步體會比的意義。(2)會運用商不變的性

4、質或分數(shù)的基本性質化簡比,并能解決一些簡單的實際問題。 【教學重點】會運用商不變的性質或分數(shù)的基本性質化簡比?!窘虒W難點】能解決一些簡單的實際問題。教法學法:采用“體探拓”教學模式教學,學生先根據(jù)教師展示的問題情境,自主提出問題,通過自探、合探、展示交流、歸納總結等方式來解決問題。教學時間:一課時教學過程:一、 提出問題讓學生根據(jù)課題提出疑問,板書學生的疑問。二、展示導學提示,讓學生了解本節(jié)課要掌握的知識。1、學會根據(jù)比的基本性質化簡比。(10分鐘)2、理解化簡比與求比值的區(qū)別于聯(lián)系。(6分鐘)3、運用比的基本性質解決生活中的實際問題。(15分鐘)三、出示課件、提出問題你們認為哪杯水更甜?四、

5、五、剛才我們根據(jù)比與除法、分數(shù)之間的關系,利用商不變的性質或分數(shù)的基本性質來化簡整數(shù)與整數(shù)的比。現(xiàn)在請同學們先自己嘗試一下化簡小數(shù)與小數(shù)的比和分數(shù)與分數(shù)的比,然后請同學說一說是根據(jù)什么來化簡的。六、0.7:0.8 : =0.7÷0.8 =÷=7÷8 =×4=7:8 = =8:5七、八、九、十、課時小結這節(jié)課我們學了什么?1、比的前項和后項同時乘以或除以同一個數(shù)(0除外),比值不變,這叫做比的基本性質。2、根據(jù)比的基本性質,可以將比化簡成最簡整數(shù)比。十一、布置作業(yè)課堂精練67、68頁【教學反思】比的應用忠窯小學 單利波【教學目標】能運用比的意義解決按照一定

6、的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,感受比在生活中的廣泛應用,提高解決問題的能力。【教學重點】1、理解按一定比例來分配一個數(shù)量的意義。2、根據(jù)題中所給的比,掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾,能熟練地用乘法求各部分量?!窘谭▽W法】:采用“體探拓”教學模式教學,學生先根據(jù)教師展示的問題情境,自主提出問題,通過自探、合探、展示交流、歸納總結等方式來解決問題。教學時間:一課時教學過程:一、 提出問題讓學生根據(jù)課題提出疑問,板書學生的疑問。二、展示導學提示,讓學生了解本節(jié)課要掌握的知識。1、理解按一定比來分配一個數(shù)量的意義。(10分鐘)2、根據(jù)題中所給的比,掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾 。(10分鐘)3、運用比的意義熟練解決按一定的比進行分配的實際問題。(15分鐘)三、四、五、六、七、課時小結這節(jié)課我們學了什么?1、按一定比來分配一個數(shù)量的意義。2、根據(jù)題中所給的比,掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾 。3、運用比的意義解決按一定

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