比的認識 (2)

1、生活中的比忠窯小學 單利波【教學目標】1、 經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2、 能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數(shù)的關系。3、 能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在?！窘虒W重點】1、比的意義。2、理解比與除法、分數(shù)的關系?！窘虒W難點】理解比與除法、分數(shù)的關系【教具準備】電子白板教法學法：采用“體探拓”教學模式教學，學生先根據(jù)教師展示的問題情境，自主提出問題，通過自探、合探、展示交流、歸納總結等方式來解決問題。教學時間：一課時教學過程：一、 提出問題讓學生根據(jù)課題提出疑問，板書學生的疑問。二、展示導學提示，讓學生了解本節(jié)課要掌握的知識。1、快速瀏

2、覽課本69頁，你有什么疑問？（3分鐘）2、認識比的意義，比的各部分名稱。（10分鐘）3、理解比、除法、分數(shù)之間存在的關系。（10分鐘）三、初步探究，出示課件，并提出問題1、觀察上面的圖片，那幾張圖片與A比較像？2、為什么B、D像A，而C、E不像A？3、探究小結將一張圖片的長和寬同時擴大或同時縮小相同的倍數(shù)，圖片的形狀保持不變。 形狀相同的圖片，長與寬的商相等。 長與寬的商相等的圖片，圖片的形狀不變。四、探究延伸1、像上面那樣，兩個數(shù)相除，又叫做這兩個數(shù)的比。 2÷3又叫2比3 記作2 ：3 8÷5又叫8比5 記作8 ：52、在比里，“：”叫做比號，讀作比，比號前面的數(shù)叫做比

3、的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項，比的前項除以比的后項所得的商叫做比值。比值就是比的結果。比值比的后項比號比的前項3、2 : 3=2 ÷ 3= 五、 知識拓展說一說下面各比的含義。六、 拓展延伸七八、九、十、十一、布置作業(yè): 課本7071頁練一練的1至6題【板書】 兩個數(shù)相除，又叫做這兩個數(shù)的比。如：6÷4寫作6：4，讀作6比4。 6：4=6÷4=1.56是這個比的前項，4是這個比的后項，1.5是6：4的比值。比與除法、分數(shù)有什么關系？【教學反思】比的化簡忠窯小學 單利波【教學目標】（1）在實際情境中，體會化簡比的必要性，進一步體會比的意義。（2）會運用商不變的性

4、質或分數(shù)的基本性質化簡比，并能解決一些簡單的實際問題。 【教學重點】會運用商不變的性質或分數(shù)的基本性質化簡比?！窘虒W難點】能解決一些簡單的實際問題。教法學法：采用“體探拓”教學模式教學，學生先根據(jù)教師展示的問題情境，自主提出問題，通過自探、合探、展示交流、歸納總結等方式來解決問題。教學時間：一課時教學過程：一、 提出問題讓學生根據(jù)課題提出疑問，板書學生的疑問。二、展示導學提示，讓學生了解本節(jié)課要掌握的知識。1、學會根據(jù)比的基本性質化簡比。（10分鐘）2、理解化簡比與求比值的區(qū)別于聯(lián)系。（6分鐘）3、運用比的基本性質解決生活中的實際問題。（15分鐘）三、出示課件、提出問題你們認為哪杯水更甜？四、

5、五、剛才我們根據(jù)比與除法、分數(shù)之間的關系，利用商不變的性質或分數(shù)的基本性質來化簡整數(shù)與整數(shù)的比。現(xiàn)在請同學們先自己嘗試一下化簡小數(shù)與小數(shù)的比和分數(shù)與分數(shù)的比，然后請同學說一說是根據(jù)什么來化簡的。六、0.7：0.8 ： =0.7÷0.8 =÷=7÷8 =×4=7：8 = =8：5七、八、九、十、課時小結這節(jié)課我們學了什么？1、比的前項和后項同時乘以或除以同一個數(shù)(0除外)，比值不變，這叫做比的基本性質。2、根據(jù)比的基本性質，可以將比化簡成最簡整數(shù)比。十一、布置作業(yè)課堂精練67、68頁【教學反思】比的應用忠窯小學 單利波【教學目標】能運用比的意義解決按照一定

6、的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，感受比在生活中的廣泛應用，提高解決問題的能力。【教學重點】1、理解按一定比例來分配一個數(shù)量的意義。2、根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地用乘法求各部分量?！窘谭▽W法】：采用“體探拓”教學模式教學，學生先根據(jù)教師展示的問題情境，自主提出問題，通過自探、合探、展示交流、歸納總結等方式來解決問題。教學時間：一課時教學過程：一、 提出問題讓學生根據(jù)課題提出疑問，板書學生的疑問。二、展示導學提示，讓學生了解本節(jié)課要掌握的知識。1、理解按一定比來分配一個數(shù)量的意義。（10分鐘）2、根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾 。（10分鐘）3、運用比的意義熟練解決按一定的比進行分配的實際問題。（15分鐘）三、四、五、六、七、課時小結這節(jié)課我們學了什么？1、按一定比來分配一個數(shù)量的意義。2、根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾 。3、運用比的意義解決按一定