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1、課 題春游去(有余數(shù)除法綜合實踐活動課)主備人郭文麗教學目標知 識與技能以春游為主線,結合具體情境鞏固有余數(shù)除法的計算,體驗解決問題的多樣化,最優(yōu)化。過 程與方法讓學生在輕松的氣氛中,經(jīng)歷綜合運除法解決實際問題的過程;通過不同層次的活動,培養(yǎng)學生綜合運用知識、解決生活實際問題的能力。情感態(tài)度價值觀在活動過程中,感受數(shù)學與生活之間的聯(lián)系,激發(fā)學生的學習興趣,享受成功的喜悅。教 學重難點重難點:用有余數(shù)除法解決找規(guī)律,乘車,購物等實際問題。教學準備學案、課件。學 案 流 程學 案 使 用熱身活動: 11.算一算(記得:一除、二乘、三減、四比)36÷5= 45÷7= 48

2、7;6=22.填一填(當余數(shù)最大時,把算式補充完整)( )÷5=6( ) ( )÷7=8( )( )÷8=5( ) ( )÷4=6( ) 熱身活動在課前完成,課堂集體訂正。強調(diào):余數(shù)和除數(shù)的關系,知道先確定余數(shù)在計算被除數(shù)。可追問:如果不限制余數(shù)最大,那余數(shù)可以是多少被除數(shù)呢?學 案 流 程學 案 使 用活動一:一起去購物!(活動要求:根據(jù)情境圖,獨立解決問題。)1. 任老師帶的錢最多可以買幾個面包?2.小杜同學要買3盒牛奶4袋餅干,他一共花了多少錢?1. 觀察巧克力排列規(guī)律,算一算第26塊巧克力是什么顏色?活動二:一起租車出發(fā)! (活動要求:根據(jù)情境圖

3、先獨立思考有疑惑可以小組合作解決,組長合理分工,記錄解決方案,組織匯報。)1.都租大車,至少需要幾輛大車?2.都租小車,至少要幾輛小車?3.大車小車可以搭配租,怎么租車比較合理,請給出一個租車方案。 活動三:春游歸來收獲大!(活動要求:1. 根據(jù)右圖編一道有余數(shù)的除法應用題。先出示活動要求,之后大屏幕出示情境:面包7元一個,50元可以買幾個面包?牛奶6元一盒餅干5元一袋,買3盒牛奶4袋餅干一共花了多少錢?巧克力3個一組(兩白一黑)排列第26個是什么顏色?學生獨立解決,指名訂正。 先讀活動要求,明確活動內(nèi)容。前兩小題學生自主完成,第三小題小組合作。小組活動注重過程,活動結束小組匯報,教師記錄,從

4、中挑選最優(yōu)化方案,體會“多樣化,最優(yōu)化”的數(shù)學思維。注重及時評價。欣賞大屏幕出示的圖片,結合植樹造林情境完成編題部分,及時學 案 流 程學 案 使 用2. 結合春游所見談談你的感受。)編題: 感受: 提示:看一共有幾棵,每行幾棵,有幾行,還剩幾棵。結合春游拍的照片,有美景也有陋習,讓學生談談感受,在梳理知識的同時,注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。板書設計 春游去 26÷3=82 余幾數(shù)幾 租車:租5輛大車1輛小車 (最優(yōu)方案)教學反思本節(jié)課我以為春游做準備為情境,設置了購物、租車、植樹等環(huán)節(jié),層層深入,把數(shù)學知識融會貫通。聯(lián)系生活,解決實際問題,使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合運用知識、解決生活實際問題的能力。注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。學生學習積極性高,教學效果好。待改進之處就是在課堂上對學

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