曹榮葆：以團隊優(yōu)良作風促進學校從優(yōu)秀走向卓越

1、以團隊優(yōu)良作風 促進學校從優(yōu)秀走向卓越 -在2013年春季教職工開學式上的講話 曹榮葆 2012年，在市委市政府和市教育工委的正確領導下，全體教職員工精誠團結，奮力拼搏，取得優(yōu)異成績：2012年高考取得“紅勝紅”，續(xù)寫了連續(xù)11年高考高分段“文科全省第一，理科全省第二”的輝煌。2012年，我校又有9名（次）青年教師在全省優(yōu)質課大賽和“比教學”大賽獲省一等獎，其中全國一等獎1名（至此，我校榮獲省優(yōu)質課一等獎的教師共計28人，全國一等獎2人）。2012年，學校獲得“湖北五一勞動獎狀”、“湖北省職工職業(yè)道德建設十佳標兵單位”等39項榮譽，學校在綜合考評、政風行風評議、黨風廉政建設考評等各項工作檢查中

2、獲得一致好評。目前，2013屆高三年級已初現(xiàn)碩果，2013年高考有望實現(xiàn)“三級跳”：15人次勇奪全國奧林匹克競賽國家一等獎，其中5名同學成功入選省集訓隊，2名同學成功入選國家冬令營，創(chuàng)我市奧賽成績歷史新高；共有6名同學分獲北大、清華保送或校長實名推薦資格。襄陽五中實驗中學在社會上的影響力越來越大！以上成績的取得為襄陽五中新的百年征程增添了光彩，為實現(xiàn)從優(yōu)秀向卓越的跨越、實現(xiàn)“百年五中，中華名?！钡哪繕说於肆己玫幕A。在此，我代表校黨委、校行政向同志們表示衷心的感謝！2013年是“工作落實年”，我校將深入學習貫徹黨的十八大精神，嚴格貫徹落實中央、省委和市委關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾各項規(guī)定

3、和市委市政府關于推進工作落實的實施意見，以“改進工作作風，強化工作落實，打造優(yōu)秀團隊，推進學校從優(yōu)秀走向卓越”為重點，有序開展學校的各項工作。一、打造優(yōu)秀的管理團隊（一） 發(fā)揮校級領導班子的引領作用事業(yè)要發(fā)展，班子是關鍵。班子得力，事業(yè)有利。校黨委要堅持做到：一是強化黨的民主集中制原則。實行集體領導和個人分工負責相結合的制度，堅持做到“大事必上會、小事要通氣，事后多補臺”；重大決策前，多征求教職工意見，進一步完善教代會制度，充分發(fā)揮群體智慧。二是領導班子成員要堅持“立足一線”。完善黨委成員蹲點制度，黨委成員要自覺深入教育教學及管理一線，多聽課，勤巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在待遇上向一線教師

4、傾斜，感情上關心一線教師，事業(yè)上為一線教師搭建平臺，提高一線教師的生活質量和職業(yè)幸福感，努力做到“待遇激勵人、感情凝聚人、事業(yè)成就人”，營造其樂融融、昂揚向上的人際氛圍。三是領導班子成員要堅持廉潔自律。在招生、采購、教師招聘、干部任用、職稱晉升、評先表模等熱點問題上，堅持做到按章辦事、公正公開，自覺接受群眾監(jiān)督。（二）提高中層管理團隊的執(zhí)行力學校的中層管理團隊包括中層干部、年級主任、支部書記、教研組長、備課組長等管理骨干，是整個學校組織系統(tǒng)的中間環(huán)節(jié)，兼有領導者和一線工作者的雙重身份；中層管理團隊既是學校辦學理念的策劃者、組織者，也是學校辦學理念的實踐者，其執(zhí)行力的強弱決定著學校管理水平的高低

5、，對學校發(fā)展有著重要影響。中層管理團隊應堅持做到：1、領悟決策，明確職責；主動履職，率先垂范。2、未雨綢繆，科學策劃；調控得當，執(zhí)行有力。3、收集民意，解讀決策；承上啟下，全面協(xié)調。4、不斷學習，與時俱進；善于總結，大膽創(chuàng)新。中層管理團隊要起到“三作用”：即帶頭示范作用，校黨委和教職工之間的橋梁作用，決策解讀、矛盾化解的潤滑作用；爭當管理能手，爭當工作模范，爭當科研表率。（三）提高行管團隊的效能學校的行管團隊的工作是學校黨政工作正常運轉的保障。行管團隊的工作效能高低是學校政令是否暢通、學校運轉是否正常的標志。提高行管團隊的效率關鍵在于以下幾個方面：1、強化服務意識，提倡奉獻精神。行管團隊的工作

6、就像機關里的公務員，主要職責是服務，其次是協(xié)調和管理；協(xié)調和管理是為了更好的服務。職責包括服務一線師生、服務教育教學及管理、服務家長、服務社會等。行管團隊要做好服務工作，一要強化“一線意識”，什么時候也不能動搖“德育為首，教學中心”的原則，行管工作就是為教育教學服務，行管工作時時處處也育人；把自己當作管理者、脫離一線師生、脫離教育教學、不按時到崗或者到崗不履職、辦事拖拉推諉等等，都是嚴重的失職。要做好服務工作，還要提倡奉獻精神。服務就意味著奉獻，皮之不在，毛將焉附？個別同志不要和一線教師爭待遇，因為他們肩負著教書育人的主要職責，工作壓力很大；個別同志不要與一線教師爭假期，因為他們常常披星戴月，

7、周末、法定節(jié)假日少有休息，身心長期處于超負荷運轉狀態(tài)。2、提高服務技能，體驗工作樂趣。行管團隊要做好服務、協(xié)調和管理工作，就要不斷學習，不斷總結，不斷提高，與時俱進地提高服務技能、服務效率和服務水平。我們提倡所有行管人員，特別是50歲以下的同志，要多學習先進的管理理念，多學習電腦和網(wǎng)絡知識，創(chuàng)新工作，高效工作，在平凡的崗位上體現(xiàn)自己的人生價值，在服務教育教學及管理的過程中體驗工作的樂趣。3、優(yōu)化服務體制，提高工作效能。行管團隊的同志們大多數(shù)能夠自覺履職，熱情工作，主動服務。但是，行管崗位上存在嚴重的“苦樂不均，職責不明”的問題。從今年起，我們要在“優(yōu)化體制，提高效能”上逐步進行一些改革。一是通

8、過嚴格的組織程序進行中層干部換屆輪崗，選拔部分德才兼?zhèn)涞耐具M入中層干部行列，實現(xiàn)能者上，庸者下。二是按照“轉變職能、理順關系、優(yōu)化結構、提高效能”要求，實行合署辦公。根據(jù)工作需要，對各處室重新定崗位、定職責、定職數(shù)、定崗貼，行管人員實行定期雙向選聘、競爭上崗。三是改革行管加/值班制度。水電等個別崗位實行每月定補，校辦、教務、學工、總務、保衛(wèi)5個處室保證每個周六、周日有1人值班，服務教育教學和管理，實行“部分定補，部分調休”制度；其他處室因特殊情況加/值班，原則上調休（具體辦法由校行政研究決定）。周末值班安排掛牌公示在值班室門口，接受大家監(jiān)督。寒暑假加班，實行“適當補貼，提倡奉獻”制度。四是堅

9、持群眾民主評議制度。每年年末，我們堅持利用年度考核的機會，開展教職工評中層干部、評處室、評行管人員的活動；每年暑假集訓期間，堅持開展教職工評選優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀備課組長和三育人先進個人的活動。年級主任、支部書記、備課組長3年自然換屆，教研組長也應實行定期重新競選。五是落實問責和獎懲制度。落實每一項工作“科學決策、干部牽頭、層層明責、定期完成、及時匯報”的工作制度，落實客餐接待“提前匯報、領導簽審、熱情節(jié)儉、定點接待”的派餐制度，落實水電節(jié)約獎勵制度，以嚴格要求零寬限、嚴肅紀律零特殊、嚴懲重罰零容忍的剛性約束，錘煉管理團隊的硬朗作風；堅持快落實、實干事、嚴獎懲，弘揚管理團隊雷厲風行的作風。二、打

10、造優(yōu)秀的教師團隊（一）強化師德教育，加強隊伍建設1、發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。做好教職工組織發(fā)展工作，增添黨組織活力；以支部為中心，開展形式多樣的黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動；堅持教職工評支部、評黨員活動，進一步發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒帶頭作用。2、以“強化師德”為抓手，加強教師隊伍建設。加大對德藝雙馨教師的宣傳表彰力度，從快從嚴處理師德失范個別典型。在不斷充實部分新教師的情況下，推行 “教師待崗”制度。在評先表模、職稱晉升等方面堅持實行“師德失范一票否決制度”。（二）強化過程管理，提高教學質量1、堅持“教學中心、質量立?！辈粍訐u。始終做到服務教學，優(yōu)先高三；始終堅持“發(fā)展就是硬道理，以質量論英雄”

11、。2、堅持“向管理要質量，向管理要效益”。我們的制度要進一步完善，計劃要更加科學，管理過程要更加精細，做到有計劃、有責任人、有檢查、有總結反思；做到有規(guī)必依，違規(guī)必究，制度面前，人人平等。歷史證明，五中的百年輝煌是靠一代又一代五中人共同努力、科學管理創(chuàng)造的；我們要創(chuàng)造更大的輝煌，就必須付出更大的努力，實施更科學、更精細的管理。河北衡水中學基礎比我們差，歷史沒有五中悠久，但質量比我們更高，因為他們的管理更加細致，落實更加到位，值得我們全體五中人思考和學習。3、堅持“五級目標”不動搖。以新校區(qū)首屆高考為參考，以北大清華14人、重點大學1027人為基數(shù)，對每屆高考予以獎勵。抓好奧賽培訓、導師輔導、學

12、科對號等工作，提高學生綜合素質，培養(yǎng)領軍人物，擴大優(yōu)生團隊，為1-3級目標做貢獻；抓好中生和平行班的管理，落實差生轉化和美術生、藝術生、體育生的培訓，為3-5級目標做貢獻。2013屆高三目前已取得初步成果，希望大家積極主動為高三師生營造良好的備考氛圍，也希望高三年級全體師生清醒認識到“百步走了九十九，還差一步奪豐收”！要再接再厲，不自滿，不輕敵，不浮躁，科學扎實地備考，奪取2013年高考的最終勝利。（三）重視教學科研，促進專業(yè)發(fā)展1、抓科研，促進教師專業(yè)發(fā)展。堅持科研興校、科研強校之路，創(chuàng)造條件，搭建平臺，完善制度，鼓勵教師開展教育教學研究和交流。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教

13、學為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程，摸索、總結行之有效的課堂教學模式。鼓勵每位教師每學期精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節(jié)示范課，鼓勵大家積極參與課題研究。堅持把科研成果同職稱晉升、評優(yōu)表模等工作有機結合起來，堅持科研成果每年結集，每年表彰，定期出版，定期向外推薦發(fā)表，定期向上推薦參評。通過科研，提高課堂效率，提高教育教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動學校的名師工程建設。2、建梯隊，實施“青藍工程”。創(chuàng)新機制，搭建平臺，強化培養(yǎng)，促進青年教師快速健康成長。一是進一步完善青年教師教學基本規(guī)范等系列培訓。二是進一步落實“師徒結對青藍工程”。堅持給每位青年教師配備指導老師，進

14、行手把手的傳、幫、帶，指導每位青年教師上好入門課、達標課和優(yōu)質課。三是進一步完善青年教師脫穎而出機制，采取提要求、壓擔子、委重任、評新秀等措施，激勵青年教師主動學習、扎實工作、不斷創(chuàng)新，早打通關，早出成果，促進青年教師快速健康發(fā)展。3、扎實推進校本資料的研發(fā)工作。教務處牽頭，科研處配合，組織教研組長和備課組長，廣泛調研，確立方案，分步實施，盡快研發(fā)出襄陽五中新課程校本教學輔導資料，培育品牌，凸顯特色，提升品位，打造核心競爭力。三、打造優(yōu)秀的學生團隊堅持“德育為先，育人為本”的德育理念，通過制度約束、文化引領、楷模示范、強化管理等多種渠道打造優(yōu)秀的學生團隊。（一）豐富學生文化生活，引領學生健康發(fā)展1、學工處牽頭，總務處、各年級配合，科學策劃，不斷豐富教室、寢室內外文化氛圍。2、豐富學生文化活動，開展理想信念、傳統(tǒng)美德教育，培育學生優(yōu)秀品格。（二）宣傳學生標兵，樹立學生楷模通過櫥窗、廣播、電視、墻報、文化長廊等多種媒體廣泛宣傳、大力表彰學生楷模，學工處要利用學生人手一份的狀元橋，每期刊登幾名優(yōu)秀學生的先進事跡，充分發(fā)揮學生楷模的示范作用。（三）完善管理制度，增強管理實效1、結合新課改綜合素質評價，約束學生