教學(xué)案例分析評價與反思

1、  大一班班第  五 周教學(xué)案例分析評價與反思主題名稱橋班別大一班活動內(nèi)容我不是故意的涉及領(lǐng)域健康組織形式集體執(zhí)教老師廖老師教齡 職稱 活動簡單過程活動目標： 1、幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。 2、在活動中，幼兒發(fā)展對語言的傾聽、理解能力。 通過教師的引導(dǎo)，幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔責任的良好生活習慣。 活動準備： PPT。圖片活動過程：1、利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動。教師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎？教師（出示小兔波力的圖片）：看，這是誰？教師：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥

2、、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應(yīng)該責怪我。教師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢？教師：是不是這樣呢？我們一起來看看吧！2、閱讀圖片，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問：波力干了什么事？它是故意的嗎？娜娜高興嗎？為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢？波力見娜娜生氣了，它是怎么做的呢？繼續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問：波力干了什么事？馬尼高興嗎？從哪看出來它很生氣？波力道歉了嗎？它是怎么做的？繼續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。&q

3、uot;教師提問：為什么哥哥要抓住波力呢？講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問：媽媽會怎樣評價波力呢？講述故事至"還得跟我去摘藍莓！"教師提問：媽媽和波力親親了嗎？為什么沒有呢？大家要求波力怎么做，才會原諒它呢？波力會照做嗎？繼續(xù)講述故事至最后。教師提問：爸爸回來的時候，波力在干什么？最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢？為什么它們都笑了呢？媽媽和波力親親了嗎？為什么這次親親了呢？結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔責任的良好生活習慣。小結(jié)故事，告誡幼兒成為愿意承擔責任的人。教師提問：寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢？它是不

4、小心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢？后來它怎么做，大家才不生氣了呢？教師小結(jié)：雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很傷心。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉，主動想辦法來修好壞的東西，做一個愿意承擔責任的好孩子。結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。教師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢？做錯了事，你們有沒有道歉呢？有沒有改正錯誤，主動承擔責任呢？幼兒自由討論。教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。 活動反饋與思考   通過活動對于那些比較敏感、脆弱的孩子，我們老師應(yīng)該充分考慮他們的個性特征，避免挫傷他們敏感的心靈。對于錯事的孩子，如果不了解事情的經(jīng)過，就急忙批評，只會令他們更加自責、更加傷心。因此，作為幼兒教師就更應(yīng)該保護好他們幼小的心靈，教師能妥善處理和引導(dǎo)，保護孩子的自尊心，讓孩子正視自己的過失，做一個誠實的、勇于承擔責任的人。反思及生成的活動設(shè)想   小孩子之間很容易發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，尤其是在玩具的這一方面尤為重要，現(xiàn)在的每個孩子都充滿著很大“玩心”，玩往往比看更加吸引孩子的眼球，教育應(yīng)該滲透在玩的過程中，在玩的過程中，要進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)與指導(dǎo)中班這個年齡段的孩子可以說是懂，也可以說是不懂，他們在某些方面表現(xiàn)的很懂事，但是，在一些觸