古箏教學的幾點思考

1、 古箏教學的幾點思考古箏是我國古老的民族樂器，它濃縮了我國近三千年的歷史印跡，傳承了五千年的華夏文明，是中國民族音樂百花園中閃爍著光芒的奇葩。一、古箏教學在全面提高素質教育中具有不可低估的作用音樂的學習可潛移默化地使人增強對美的感受能力，而古箏這件樂器特有的五聲音階弦序的排列和一柱、一音的的品位，學彈容易，收效明顯，再加之其發(fā)聲典雅柔和，悅耳動聽，更易于讓學生接受，產(chǎn)生學習興趣。古箏藝術有悠久的歷史和豐厚的文化底蘊，在古箏教學中，教師有意滲透些有關樂曲的地方風格、創(chuàng)作背景及所要表達的思想內(nèi)容等等，可以讓學生在很好的理解作品的同時掌握一些歷史知識，了解地域文化，增強文學修養(yǎng)。例如：在學習古箏名曲

2、，漁舟唱晚時，可學到華夏文學中的許多成語，漁舟唱晚引用了唐代王勃的滕王閣序中的“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”佳句為題，描繪了在夕陽西下時漁人愉快的勞作和蕩漿歸舟，歌唱豐收的情致。根據(jù)樂曲的情緒發(fā)展可以用以下文字來表達夕陽西下，登高遠眺。湖光山色，盡收跟底。碧波萬傾，輕舟蕩漾。清風徐來，金波閃爍。月色東升，風清月白。捕魚捉蟹，悠然自得。在樂曲秦桑曲中作者借用李白的五言詩春思“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時”中“秦?！币辉~，運用流行于陜西關中一帶的戲曲音樂“碗碗腔”為素材，加以提煉后創(chuàng)作而成的，樂曲委婉、纏綿、激情的旋律變化，描述了深情女子思念親人，萬里尋夫的迫切心情和對封建暴政的憤恨

3、和反抗精神。二、如何使小學生學好古箏，獲得一技之長小學生雖然在音樂知識，音樂素養(yǎng)上都比較薄弱，但只要尋找到有效的學習方式，激發(fā)孩子持久的學習興趣就可以收到事半功倍的效果。那么，什么樣的學習方式會更有效呢?在本人多年的教學經(jīng)驗和實踐中總結出以下幾點：(一)指導學生明確練習的目的要想練習的既省時，又有效果，就必須明確練習目的，漫無目的練了幾個小時沒有絲毫進展，不但會令你苦惱，并且會使你因懷疑自己的能力而失去信心。因此，在練習前應靜靜地思考一下：這次練習的技術難點是什么?要解決哪幾點問題?上課時老師的提示是什么?樂曲所要表達的思想內(nèi)容是什么?然后，再根據(jù)你的能力和這次所練習的時間，能解決多少問題就解

4、決多少問題。這樣的練習要比那種無目的地反復練習有價值得多。(二)學會默練默練就是不用樂器進行練習。默練是依靠內(nèi)心體驗的練習方法，其作用是非常驚人的。由于默練時沒有演奏技術上的負擔，因此可以完全按照樂曲的速度、強弱、表情等細節(jié)在頭腦中想象。這樣的練習不但能增強樂譜的記憶力和找出自己在練習中的薄弱環(huán)節(jié)，而且還能加強對樂曲的理解和豐富音樂的感覺。此外，默練不受地點、時間的局限，可以隨時進行練習。默練可以使你的練習達到事半功倍的效果。(三)視譜練習與背譜練習相結合我們在學習一個樂段時，一定要清醒地認識到，這反復奏了無效遍的樂段是否正確無誤。錯誤的重復只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習慣。“視譜練習”為的就是把每

5、個音。每個節(jié)奏，都彈的準確無誤?！氨匙V練習”為的是做到“胸有成竹”地把樂曲瀟灑自如的表現(xiàn)出來。因此，在學習器樂演奏中視譜練習和背譜練習都不可少。初學某個樂曲時，在通過了練習前的默練后，就可以進行認真仔細地視譜練習。待視譜能完整的演奏該樂曲時，既可進行背譜練習了。為了確保其正確性。在能夠背譜演奏后，應再次視譜練習，從中發(fā)現(xiàn)錯誤，并加以糾正。(四)慢練與快練相結合在練習到速度快，技巧又較復雜的樂段、樂句時。用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習是很有必要的。也是行之有效的訓練方法。但在練習技巧并不復雜的樂曲時，不根據(jù)具體情況而一味的運用慢練的方法，那就不太合適了。因為，從本質上來說：如果把一首樂曲放慢

6、來演奏，這時它已經(jīng)成了似是而非的另一首樂曲。長期如此。不僅會讓練習者喪失了正確了解這首樂曲的能力，而且還會逐步減弱他們對音樂表現(xiàn)的積極主動性和樂感。正確練習方法是慢練與原速演奏相結合。在學習一首新作品的初期，一旦完成了指法、節(jié)奏時，就得考慮正確的速度要求。再把一些技巧較復雜的樂句通過慢練確定了指法的正確和協(xié)調左右手動作后，就應該開始用原速進行練習。只有原速演奏，才能真正理解樂曲，才能真正發(fā)現(xiàn)所存在的不足和技巧的問題，也才能找到真正需要慢練的地方。要記住，練習時應做到：困難點重點練，易錯點仔細練，慢練與快練結合練。(五)不可忽略的左手的按顫技巧練習在演奏中左右手撥弦發(fā)音的作用是明顯的，出現(xiàn)的錯誤

7、也容易被察覺的，因此人們往往在練習時把全部精力都放在左右手撥彈上。這并沒有什么錯，但由此而忽略了左右手按顫技巧的練習那就大錯特錯了。古箏演奏中，左手恰到好處的“吟、揉、按、滑”是箏樂表現(xiàn)力的“靈魂”所在。“以韻輔聲，音韻相成”是古箏音樂的特色所在，缺乏了左手的按顫運用，箏樂就淡而無味的失去了光彩。由于左手按顫技巧和表現(xiàn)手法不那么具體，又富于美學性質，要想練習好左手按顫技巧其實又是最困難的。因此，在練習中必須認真仔細的琢磨左手按顫技巧，決不可忽略。(六)歌唱性的彈奏，以情帶聲，聲情并茂 從古至今，歌唱一直是最具感染力的藝術形式，如果學生們在彈奏中希望使自己所彈的樂曲達到更高的藝術層次，展現(xiàn)出樂曲本身所具有的魅力，就必須學會如何用我們的手指去“歌唱”。那么，如何培養(yǎng)彈奏中的歌唱性呢?我認為首先應當培養(yǎng)學生們?nèi)ヱ雎犚魳分械男删€條，感受樂曲所要表達的情感內(nèi)涵和音樂的美感，增強學生們對旋律的感性認識。之后，隨著旋律的流動進行內(nèi)心的歌唱，在整個彈奏過程中，應當使學生們內(nèi)心具有一種強烈的歌唱愿望，仿佛一個音樂都是由一個個的歌詞組成，你的指尖，就是你的喉嚨，你的每一個動作都是真