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1、留守兒童幫扶記錄年級(jí)五2班幫扶教師紀(jì)慧明幫扶地點(diǎn)教室?guī)头鰧W(xué)生周小強(qiáng)幫扶時(shí)間2016年9月18日學(xué)生存在的問(wèn)題:學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,上課愛(ài)動(dòng),容易開(kāi)小差。幫扶措施: 1、指出孩子存在的問(wèn)題,期待其改正。2、舉事實(shí),講道理,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。幫扶內(nèi)容:1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)于優(yōu)點(diǎn)大力鼓勵(lì),缺點(diǎn)要求改正。2、幫學(xué)生提出改正缺點(diǎn)的方法,鼓勵(lì)其改正。3、給學(xué)生樹(shù)立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)。幫扶效果:孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯改善,需要保持。留守兒童幫扶記錄年級(jí)五2班幫扶教師紀(jì)慧明幫扶地點(diǎn)教室?guī)头鰧W(xué)生祝雨柔幫扶時(shí)間2016年9月19日學(xué)生存在的問(wèn)題:考試成績(jī)不好,幫助學(xué)生改正錯(cuò)題,復(fù)習(xí)已學(xué)知
2、識(shí)點(diǎn)。幫扶措施:把卷子上面的錯(cuò)題每題必改,改完說(shuō)明出錯(cuò)原因,師講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。幫扶內(nèi)容:先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因,及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。幫扶效果:完成預(yù)期要求。留守兒童幫扶記錄年級(jí)五2班幫扶教師紀(jì)慧明幫扶地點(diǎn)教室?guī)头鰧W(xué)生周晨翔幫扶時(shí)間2016年9月24日學(xué)生存在的問(wèn)題:經(jīng)常不完成作業(yè)。幫扶措施:監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè)。養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。幫扶內(nèi)容:1、監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。2、提出要求。3、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。幫扶效果:基本完成預(yù)期要求。留守兒童幫扶記錄年級(jí)五2班幫扶教師紀(jì)慧明 幫扶地點(diǎn)教室?guī)头鰧W(xué)生鄭夢(mèng)婷幫扶時(shí)間2016年9月25日學(xué)生存在的問(wèn)題:由
3、于沒(méi)有家長(zhǎng)的管理和監(jiān)督,導(dǎo)致有時(shí)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。幫扶措施:1、舉事實(shí),講道理,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、請(qǐng)學(xué)生幫忙,一對(duì)一幫扶。幫扶內(nèi)容:1、與孩子交流,說(shuō)明家庭作業(yè)的意義。 2、提出要求,養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。幫扶效果:學(xué)生表示能改進(jìn),有待于繼續(xù)教育。留守兒童幫扶記錄年級(jí)五2班幫扶教師紀(jì)慧明幫扶地點(diǎn)教室?guī)头鰧W(xué)生謝臨昕幫扶時(shí)間2016年9月28日學(xué)生存在的問(wèn)題:上課容易走神。幫扶措施:與學(xué)生溝通了解其心理的想法,查找問(wèn)題原因。幫扶內(nèi)容:1、與孩子溝通。2、提出存在的問(wèn)題。3、指出改進(jìn)的方法。幫扶效果:基本完成預(yù)期要求。留守兒童幫扶記錄年級(jí)五2班幫扶教師紀(jì)慧明幫扶地點(diǎn)教室?guī)头鰧W(xué)生楊宇幫扶時(shí)間2016年10月10日學(xué)生存在的問(wèn)題:性格孤僻,不與人交流。幫扶措施:與孩子溝通,鼓勵(lì)孩子嘗試與同學(xué)交往
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