一去二三里教案

1、一去二三里教學(xué)設(shè)計         教材分析：     一去二三里是蘇教版小學(xué)語文第一冊中一課看圖學(xué)韻文識字。     這篇課文是一首古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠(yuǎn)的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家，山里幾座亭臺錯落有致地排列著，樹上，路邊盛開著各種美麗的花。這首古詩巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。課文插圖描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了古詩的意境。教學(xué)目標(biāo)：1先認(rèn)識12個生字，有感情地朗

2、讀詩歌/2圖文結(jié)合，大體了解詩歌的意思，體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。3初步認(rèn)識田字格，學(xué)會寫“一”。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課生字，有感情地朗讀詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌，領(lǐng)略詩歌的意境美。教學(xué)過程：一、以情激趣，導(dǎo)入新課（一）（小燕子歌曲律動中）到今天為止，我們已經(jīng)學(xué)完了拼音，燕子姐姐知道了可高興了，看，她帶著題目來考我們了：出示燕子課件-san  wu  yi  qu  liu  ba  shi  li  er  si&#

3、160; qi  jiu(二)指名讀單節(jié)，齊讀。二，自主研讀，認(rèn)識生字1燕子姐姐看我們這么聰明可高興了，它想帶我們到它的家鄉(xiāng)支玩呢，我們和燕子姐姐一起出發(fā)吧（播放課件：文中所描寫的景色）2看燕子姐姐的家鄉(xiāng)，你覺得這里怎么樣？3石時候有位詩人也覺得這里很美，就把這里的美景寫成了一首詩。（出示課件，師朗讀）你們想讀一讀嗎？那就把書翻到第44頁，請你在石詩中找出古二個生字，用圓圈圈出來，大聲地讀一讀。然后把整首詩連起來讀一讀，讀好后再讀給你的同桌聽。4學(xué)生自學(xué)。5  指名讀，評議正音。有兩個生字寶寶的名字不太容易區(qū)分，稍不注意就會讀錯，你知道它們是誰

4、嗎？（“四”和“十”），你們能區(qū)分嗎？還有哪能個字是平舌音呢？哪能個生字的讀音是特殊韻母。6  你覺的這首詩中哪能些字容易讀錯，需要提醒大家注意的。7  齊讀生字。（二）借助畫面，了解詩意，誦讀古寺。1、燕子姐姐的家鄉(xiāng)這么美麗，古詩里是怎樣將它的美景寫出來的呢？2、你在讀的時候都看見了哪些景物呢？你是讀哪一行詩看到的？（課堂交流，隨機(jī)出示相應(yīng)詩句的課件，訓(xùn)練朗讀。）*煙村四五家（1）讀了這個句子，你有不明白的地方嗎？（預(yù)設(shè)：什么是煙村“？） (2)出示課件：誰能看圖為大家解決這個個問題？（有兩種理解：  有幾戶人家在做飯，*

5、炊煙裊裊：四五個冒個炊煙的村子，這就是“煙村”）（3）多么的安靜，多么祥和的一個村子呀，誰能通過讀將這個村子介紹給大家。指名讀、齊讀。*亭臺六七座（1）看到這些亭子，你想想干什么？（2）朗讀。*八九十枝花出示圖文，喜歡這些花嗎？為什么？你能讀一讀，讓老師和小朋友們也喜歡嗎？*一去二三里這么美麗的地方，離我們不太遠(yuǎn)，古詩說（生接讀）就是走二三里路就到了。3總結(jié)：小朋友們說得真好，老師仿佛看到了在不遠(yuǎn)的地方，有一個小冊村，炊煙裊裊，住著幾戶人家，山里有幾座亭臺錯落有致地排列著，樹上、路邊慕尼黑開著各種美麗的花。讓我們也變成小燕子飛到燕子姐姐的家鄉(xiāng)，看一看如果能加上動作就更棒了?。ㄉ鋭幼鼾R讀古詩）

6、4背古詩三、復(fù)習(xí)鞏固生字（一）作者巧妙的把十個數(shù)字藏在古詩里，你能找出來讀一讀嗎？誰當(dāng)小老師讀？（指名讀卡一到十）（二）我們學(xué)校快開運(yùn)動會了，支付的漢字號碼布送到每個運(yùn)動員的手里，誰愿意來幫這個忙將號碼布送到運(yùn)動員的手里，誰愿意來幫這個忙？（在黑板上粘貼十個胸前寫有阿拉伯?dāng)?shù)字1-10的運(yùn)動員，再出示“一、二、”十個漢字，指名學(xué)生配對練習(xí)。）（三）燕子姐姐看到我們小朋友這么能干，給我們送果子來了，誰能讀得又準(zhǔn)確又響亮，就把果子送給他?。〒屪x生字，送寫有生字的果子卡片。）四、指導(dǎo)寫字燕子姐姐的禮物送完了，現(xiàn)在我們也給燕子姐姐準(zhǔn)備點(diǎn)禮物好嗎？送什么好呢？望洋興嘆寫個漂亮的“一”字吧！1認(rèn)識田字格，知

7、道田字格的作用。用兒歌幫助學(xué)生認(rèn)識田字格的橫中線、豎中線和各小格：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。2學(xué)生觀察田字格中的“一”應(yīng)怎樣寫。3教師范寫，邊寫邊講“一”的寫法。4學(xué)生練習(xí)書寫。（提醒學(xué)生的書寫姿勢）5對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。五、總結(jié)  今天，小朋友們和老師一起，認(rèn)識了12個漢字寶寶，學(xué)會了一首非常好聽的古詩，還參觀了燕子姐姐的家鄉(xiāng)，喜歡嗎？現(xiàn)在，我們要離開了，但是，那炊煙裊裊的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥，一個幽靜美麗的世外桃源，已經(jīng)深深留在我們的腦海里。下面讓我們把燕子姐姐對

8、家鄉(xiāng)的喜歡之情用朗讀表達(dá)出來，好嗎？  齊讀古詩。 板書設(shè)計：                    一去二三里  左上格        右上格      橫中線        左下格