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1、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。：通過讀課文，了解手腦并用的重要性激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的興趣，激發(fā)創(chuàng)造熱情。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解手腦并用的重要性。教具準(zhǔn)備：小黑板、識(shí)字卡片教學(xué)過程：一 課前激趣，組織教學(xué) 二 導(dǎo)入課題：大家猜一猜世界上最寶貴的是什么？：老師認(rèn)為世界上最寶貴的就在我們自己的身上：板書課題）板書：師生一起讀、劃）課題中有我們要學(xué)的兩個(gè)生字寶寶，誰(shuí)有辦法記住他們呀?。┰僮x題三 導(dǎo)學(xué)過程：一認(rèn)識(shí)生字，初讀課文、師范讀、生自讀自學(xué)）遇到不認(rèn)識(shí)的繩生字怎么辦呢？（交流識(shí)字方法）生自讀自學(xué)）檢測(cè)生字（） 詞語(yǔ)檢測(cè) 出示詞語(yǔ)：兩件寶 雙手 做工 大腦 思考 創(chuàng)造 勞動(dòng) 才能a 自愿讀 ：能讀幾個(gè)讀

2、幾個(gè)b 小老師帶讀c 析“勞動(dòng)”字型與字意（）檢測(cè)生字a 游戲：撈月亮b 同桌互相檢測(cè)通讀課文自讀指名讀互評(píng)男女賽讀同桌檢讀二深化理解，感情朗讀深化理解兩件寶）我們的兩件寶是什么呢？）說(shuō)說(shuō)你的看法）你的手都會(huì)做些什么呢？）說(shuō)說(shuō)你自己或別人動(dòng)手動(dòng)腦的事情理解手腦并用的重要性）如果大家做事只用手不用腦會(huì)怎樣呢？）那要是只用腦不用手呢？）出示小兒歌用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。美好的世界要靠我們?nèi)?chuàng)造?。坝檬钟钟媚X，才能有創(chuàng)造”你都動(dòng)手動(dòng)腦做過哪些事情？展示作品）生展示自己的作品（簡(jiǎn)單介紹）師展示準(zhǔn)備的作品（簡(jiǎn)單解說(shuō)）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)兩件寶對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，你打算在學(xué)習(xí)生活中怎樣用他們呢？感情朗讀三背誦課文自己試背同桌互背一

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