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文檔簡介

1、教學目標：認識11個生字。：通過讀課文，了解手腦并用的重要性激發(fā)學生動手動腦的興趣，激發(fā)創(chuàng)造熱情。背誦課文。教學重點：理解手腦并用的重要性。教具準備：小黑板、識字卡片教學過程：一 課前激趣，組織教學 二 導入課題：大家猜一猜世界上最寶貴的是什么？：老師認為世界上最寶貴的就在我們自己的身上：板書課題）板書：師生一起讀、劃）課題中有我們要學的兩個生字寶寶，誰有辦法記住他們呀！）再讀題三 導學過程：一認識生字，初讀課文、師范讀、生自讀自學）遇到不認識的繩生字怎么辦呢？（交流識字方法）生自讀自學）檢測生字（） 詞語檢測 出示詞語：兩件寶 雙手 做工 大腦 思考 創(chuàng)造 勞動 才能a 自愿讀 ：能讀幾個讀

2、幾個b 小老師帶讀c 析“勞動”字型與字意（）檢測生字a 游戲：撈月亮b 同桌互相檢測通讀課文自讀指名讀互評男女賽讀同桌檢讀二深化理解，感情朗讀深化理解兩件寶）我們的兩件寶是什么呢？）說說你的看法）你的手都會做些什么呢？）說說你自己或別人動手動腦的事情理解手腦并用的重要性）如果大家做事只用手不用腦會怎樣呢？）那要是只用腦不用手呢？）出示小兒歌用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。美好的世界要靠我們?nèi)?chuàng)造?。坝檬钟钟媚X，才能有創(chuàng)造”你都動手動腦做過哪些事情？展示作品）生展示自己的作品（簡單介紹）師展示準備的作品（簡單解說）聯(lián)系實際說一說兩件寶對我們?nèi)绱酥匾?，你打算在學習生活中怎樣用他們呢？感情朗讀三背誦課文自己試背同桌互背一

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