（羅秀娟）乘加乘減說課稿(1)

1、 乘加乘減說課稿羅秀娟一、 說教材1、 教材所處地位及作用：乘加乘減是人教版小學(xué)二年級四章第二節(jié)內(nèi)容。它是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記的基礎(chǔ)上，能將加法算式正確改寫成乘加乘減的算式，能準(zhǔn)確計算乘加乘減算式是本科的重點。這節(jié)課不僅是對2-5的乘法口訣的深化，又是對下一步學(xué)習(xí)簡單乘法應(yīng)用的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用。2、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能在具體情境自主解決乘加、乘減的計算方法 和算理，能正確地計算，初步了解同一問題可以有不同的解決方法，體驗解決問題策略的多樣性，提高個人類比、遷移能力及求異思維能 力，養(yǎng)成主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、2、 教學(xué)重、難點：乘加、乘減試題的計算方法二、 說教法：從學(xué)生已有的知識水平和認(rèn)識規(guī)律出發(fā)，為了更好的突出本課的的教學(xué)重和難點，我采用了一下教學(xué)方法。1、 利用主題圖，讓學(xué)生通過圖片內(nèi)容提出問題、解決問題。在讓學(xué)討論多種方法探究新知。從而鞏固和深化新知。2、 讓學(xué)生觀察比較，與以往學(xué)習(xí)內(nèi)容不同之處，從而加深對乘加乘減的理解，并且明確計算過程。3、 運用遷移，通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知學(xué)習(xí)新知的能力。三、 說學(xué)法：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會觀察、比較，讓學(xué)生主動探索。主動交流、主動提問。四、 說教學(xué)過程：本節(jié)課我設(shè)計了四個教學(xué)程序：復(fù)習(xí)舊知、探索新知、習(xí)題鞏固、反饋總結(jié)。（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入從學(xué)生已有的知識入手，找準(zhǔn)新知識起點，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。（二） 探究新知這一程序安排了三個教學(xué)環(huán)節(jié)：生活情景引入、舊知解決、在創(chuàng)設(shè)小熊掰玉米情境引入新知、探究多種解題方法、并總結(jié)計算順序。讓學(xué)生充分經(jīng)歷了觀察、思考、比較、推理、歸納概括等教學(xué)過程。（三） 習(xí)題鞏固這一程序我安排了三道習(xí)題，分別從解題思路、解題方法、計算順序三個方面進行鞏固（四） 反饋總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你又什么收獲？讓學(xué)生自己說說收獲，即對本節(jié)課所學(xué)知識的回顧和整理，又可以培養(yǎng)學(xué)生的概括表達能力。五、 說板書設(shè)計本節(jié)課的板書以新舊知識