初中數(shù)學知識點總結之推理與證明輔導

1、.初中數(shù)學知識點總結之推理與證明輔導知識點總結一、公理、定理、推論、逆定理：1.公認的真命題叫做公理。2.其他真命題的正確性都通過推理的方法證實，經(jīng)過證明的真命題稱為定理。3.由一個公理或定理直接推出的定理，叫做這個公理或定理的推論。4.假如一個定理的逆命題是真命題，那么這個逆命題就叫原定理的逆定理。二、類比推理：一道數(shù)學題是由條件、解決方法、欲證結論三個要素組成，這此要求可以看作是數(shù)學試題的屬性。假如兩道數(shù)學題是在一系列屬性上相似，或一道是由另一道題來的，這時，就可以運用類比推理的方法，推測其中一道題的屬性在另一道題中也存在一樣或相似的屬性。三、證明：1.對某個命題進展推理的過程稱為證明，證

2、明的過程包括、求證、證明2.證明的一般步驟：1審清題意，明確條件和結論;2根據(jù)題意，畫出圖形;3根據(jù)條件、結論，結合圖形，寫出求證;4對條件與結論進展分析;5根據(jù)分析，寫出證明過程3.證明常用的方法：綜合法、分析法和反證法。四、輔助線在證明中的應用：在幾何題的證明中，有時了為證明需要，在原題的圖形上添加一些線度，這些線段叫做輔助線，常用虛線表示。并在證明的開場，寫出添加過程，在證明中添加的輔助線可作為條件參與證明。常見考法1靈敏運用根底知識進展推理，運用綜合法、分析法，從條件和結論兩方面出發(fā)進展證明;2在中考中，考察類比推理，先設計一個條件、結論明確的問題，以此作為類比對象，然后再對其改造 。

3、比方，圖形的變式，添加某些新的屬性或改變某些屬性，通過與原有問題的比較，推測新問題的結論與解決方法。誤區(qū)提醒1不能準確把握幾何公理、定理的內(nèi)容;課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語

4、典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2數(shù)學語言、符號語言、文字語言在互相轉化中出現(xiàn)表述錯誤。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。小編為大家整理的初中數(shù)學知識點總結之推理與證明輔導相關內(nèi)容大家一定要牢記，以便不斷進步自己的數(shù)學成績，祝大家學習愉快!家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼