幼兒園教師安全知識培訓資料

1、幼兒園教師安全知識培訓資料幼兒園安全知識培訓增強安全意識，切實履行職責，確保幼兒安全一、怎么看待幼兒園意外事故安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。對幼兒園來說，不允許有重大傷害 事故發(fā)生，比如:大骨折、大外傷（有后遺癥）、？度燒傷等。一般的責任事故也不能 出現(xiàn)。實際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，但一旦發(fā)生了，對家長就是百分之白 地無法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動時也會發(fā)生意外，但在幼兒園，即便是寶寶 受了很微小的輕傷，都成為媽媽覺得傷心，老師覺得棘手的事情。雖然誰都不愿遇 到這個問題，但是一般的碰傷、摔傷等（對寶寶的身體造成的傷害不是很嚴重的事 故），在幼兒園里還是時有發(fā)生。最好的老師可以保

2、證教學幾十年從沒有被家長投 訴，但不敢保證幾十年教學中她所教的孩子沒有不被磕碰的。（一）造成意外事故的原因大致分為以下幾種：1 .幼兒年齡小，容易出意外。36歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng) 系統(tǒng)比較脆弱，運動水平比較低，動作的協(xié)調(diào)性差，識別危險和自我保護能力差， 加上活潑、好動、好奇，而大腦對身體動、作的變化乂不能及時作出相應的反應； 由于缺乏生活經(jīng)驗，幼兒對自己行為產(chǎn)生的后果乂無法預見，所以極易發(fā)生安全問 題。比如，幼兒在奔跑時，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃等等，都是幼兒不知 自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。此外幼兒好奇心強，對周圍事物感興趣，他們東跑西

3、竄，樣樣事都想試探、觸摸，但由于動作不穩(wěn)，乂缺少生活 經(jīng)驗，他們不知什么是安全，什么是危險，因此很容易發(fā)生意外事故。2 .幼兒園制度不嚴，管理不善。幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如，門衛(wèi)管理不當，責任心不強，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒。3 .幼兒園設施存在著不安全的隱患。幼兒園管理條例規(guī)定：“幼兒園的園舍和設備有可能發(fā)生危險時，舉辦幼 兒園的單位和個人應當采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。”這對幼兒園加強設 備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規(guī)范，臺階過高或欄桿過 低，樓梯過窄，極易發(fā)生安全問題

4、。有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動 時稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上，孩子不慎掉 下來容易摔傷。有的生活用品放置不當，幼兒拿取不方便，造成危險。4 .幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責任心不強。玩忽職守與工作責任心不強屬于不同性質(zhì)的行為。玩忽職守為瀆職行為，通常 要承擔法律責任。事實上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少，更多的是 教師責任心不強造成的傷害。如教師帶領小朋友滑滑梯，教師只管和別人說話，沒 有全神貫注地照看孩子，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來，造成傷害。幼兒趁教師不注意 離開教室，在操場上追跑，不慎摔傷等等。5 .教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害。盡管

5、幼兒園教育法規(guī)中規(guī)定嚴禁教師體罰或變相體罰幼兒，但是，這種現(xiàn) 象在幼兒園時有發(fā)生。有的幼兒不守紀律、好動，教師罰其在教室罰站思過;或辱 罵等都會對幼兒的身心造成傷害。6 .幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)。有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟 病復發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預見的。所以，我們老 師應當根據(jù)幼兒的體質(zhì)對待幼兒的一日生活常規(guī)。7 .家長的錯誤觀念為寶寶安全留下隱患。有的媽媽熱衷于給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動不 便，活動時易失去平衡。也有的媽媽為了省錢，給孩子穿大了好幾號的鞋子，也使 孩子容易摔倒。還有給孩子穿綁帶的

6、鞋子。孩子上學時，給孩子的帶一些不安全的 物品等，像這種情況，我們老師要及時跟家長溝通，避免不安全事故發(fā)生。（二）幼兒安全事件的防范措施1 .建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作。老師對幼兒身體發(fā)育狀況定期進行分析、評價，并及時向家長反映幼兒的異常 變化。加強對工作人員和幼兒的安全教育，防止中毒等事故的發(fā)生。重視晨、午間 檢查工作。晨午檢對于發(fā)現(xiàn)問題、排除不安全隱患有著積極的意義。2 .創(chuàng)設安全的生活環(huán)境，消除不安全因素。電源開關或插座應該裝在使幼兒不容易碰到。教師要對活動室內(nèi)的設施、設 備、器材、用品等要定期檢查、維修。（如:桌子、床、床板以及玩具等）3 .強化安全意識，體現(xiàn)預防為主。首先，我

7、們?nèi)w教職工要把安全工作放在首位，不定期地通過會議、宣傳欄、 典型事例等進行宣傳教育，明確安全活動的目的和意義，樹立工作人員的安全意識 和高度的責任感。嚴格執(zhí)行安全制度，認真做好安全的計劃、布置、檢查、評比等 各項工作，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合，切實做到防患于未然。其次，教職工要把安全崗位責任制牢記在心，落實到具體的工作中。本著對幼 兒負責的思想，努力辨識危險源，掌握必要的安全防護方法，將危險消除在萌芽狀 態(tài)。同時.，要與家長及時聯(lián)系、溝通，避免意外事故的發(fā)生。再次，開展內(nèi)容全面、形式多樣的安全教育活動，提高幼兒的自我保護意識和 能力。開展一些自救的游戲，如著了火怎么辦，走失后怎么辦，遇

8、到陌生人怎么辦 .并創(chuàng)設情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在游戲中學習自救知識。還要將安全教育落 實到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)中，真正實現(xiàn)綱要中“讓幼兒知道必要的安全 保健常識，學會保護自己”的要求。4 .工作人員要有高度的責任感。工作人員在具體工作時事事以幼兒為中心，本著促進幼兒和諧發(fā)展的宗旨， 實行保育和教育相結(jié)合的原則。傳達室人員一定要堅守崗位，幼兒在園期間關閉大 門，決不允許無關人員進入。幼兒的接送嚴格按制度辦事，離園時教師把孩子交給 家長，來園時家長把孩子交給老師。孩子最好由專人接送，如有特殊情況需要換 人，家長應事先通知老師；如家長事先沒有通知，而放學時換了別人接孩子，即便 是熟人，也應與

9、家長聯(lián)系，核實情況后再作決定。5 .此外，在工作中要特別細心，進出教室隨手關門。不要將床、桌子、椅子放 在靠窗口的地方，以防幼兒爬窗跌下。墻上貼宣傳畫用的圖釘之類危險物品一定要 仔細觀察，嚴加檢查。幼兒午休時要加強巡視，注意幼兒踢被或者蒙被睡。尖頭剪 刀、小刀、縫衣針、紐扣、豆子等不能讓幼兒玩，以防刺傷、誤吞或進入呼吸道。 熱水瓶、燒水器不要放在能夠到的地方，以防燙傷。教師不得在園給幼兒服用藥 物，一面造成不必要的后果。教師不得無故離開班級，如果有急事需要離開，應該 請別的老師代管。在活動中，要注意保護幼兒，而且要隨時清點人數(shù)等。二、幼兒園事故的處理原則及不同主體賠償責任幼兒受到傷害，幼兒園要

10、不要承擔責任，在一般情況下可以根據(jù)過錯責任原則 歸責，在特殊情況下則適用無過錯責任原則甚至公平責任原則。所謂過錯責任原則 即要不要承擔責任視幼兒園有沒有過錯而定。過錯分為故意和過失兩種情形。最高 人民法院關于貫徹執(zhí)行（中華人民共和國民法通則）若干問題的意見（試行）（以 下簡稱意見）對此有明確規(guī)定。無過錯責任原則是指在法律規(guī)定的情況下，不 以過錯的存在判斷行為人應否承擔民事責任的歸責原則。幼兒園可能涉及的主要有 三種情形:污染環(huán)境、因建筑物或者其他設施倒塌造成他人損害、飼養(yǎng)動物致人損 害。對此，中華人民共和國民法通則（以下簡稱民法通則）作了明確規(guī)定。 公平責任原則是指在法律沒有規(guī)定適用無過錯責任

11、原則，而適用過錯責任原則乂顯 失公平的情況下，依公平原則在當事人之間分配損害的歸責原則。對此，民法通 則和意見均有明確規(guī)定。必須明確的是，適用公平責任原則的前提是當事人 對造成損害均沒有過錯。一旦發(fā)生傷害，首先應該根據(jù)責任大小山有關當事人承擔 相應的責任。如果當事人對傷害的發(fā)生都沒有責任，才根據(jù)公平責任原則由當事人 分擔實際損失。由于教師虐待、體罰而導致幼兒傷亡的，個人承擔全部責任。其他傷害事件， 幼兒園可以向有故意或者重大過失的工作人員追究民事賠償責任。此外，根據(jù)教 育行政處罰暫行實施辦法中華人民共和國教師法刑法等有關法律法規(guī)的 規(guī)定，根據(jù)不同情況，責任人可能被解聘，可能被取消教師資格，可能

12、承擔行政責 任甚至刑事責任。在幼兒園事故中，涉及賠償?shù)闹黧w主要有三個:一是幼兒園，二是監(jiān)護人，三 是保險公司。（一）幼兒園賠償責任包括因幼兒園過錯引起的傷害賠償，也包括因教職員工過 錯引起的傷害賠償。后者賠償是先有幼兒園代替教職員工賠償，然后幼兒園再對教 職員工進行行政處分式追償。根據(jù)幼兒園事故發(fā)生的原因、情節(jié)、過錯情況，幼兒 園賠償可分為完全責任、部分責任和免除責任。1、完全責任。過錯全在幼兒園。如電視上報道的:某幼兒園教師隨便帶著幼兒 進入食堂，在無人注意的情況下，幼兒不慎絆倒，掉進沸水的鍋中，造成嚴重燙傷 的后果。2、部分責任。即幼兒園事故的發(fā)生，其過錯一部分是由幼兒園或教職工引起的，一

13、部分是由幼兒或其他因素引起的。如:幼兒在課間追打，教師在旁看見，雖 制止但并不得力，釀成事故，那么教師應負一定的責任。3、免除責任。指幼兒園事故的發(fā)生，純由幼兒自身原因引起，或?qū)僖馔猓?可預料。如某幼兒患有某種疾病或?qū)偬厥怏w質(zhì)，家長并沒有告訴幼兒園或教師，幼 兒園或教師在不知情的情況下，實施教育教學活動，造成傷亡，幼兒園并無責任。（二）監(jiān)護人賠償責任指幼兒給他人造成損害時;應由監(jiān)護人代為承擔賠償責 任。這里要弄清什么是監(jiān)護人的范圍責任。所謂監(jiān)護，法律上是指對無民事行為能 力的人和限制民事行為能力的人和人身、財產(chǎn)權益依法實施保護人是監(jiān)護人。我國 目前采用種設定監(jiān)護人世間方式：一是法定監(jiān)護人。根

14、據(jù)民法通則的規(guī)定有三類：（1）近親屬。包括父母，無 父母或父母喪失監(jiān)護能力的，由祖父母、外祖父母或兄、姐承擔。（2）近親屬以外 的其他關系密切的親屬或朋友，但必須經(jīng)“未成人的父母的所在單位或者未成年人 的父母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會同意”。（3）在沒 有上面兩類的情況下，未成年人的父母所在單位、居民委員會、村民委員會以及民 政部門可作為法定監(jiān)護人，從現(xiàn)有法律規(guī)定的監(jiān)護人來看，幼兒園并不是幼兒的法定 監(jiān)護人。二是指定監(jiān)護人。即對擔任監(jiān)護人有爭議的，由未成年人的父母的所在單位或 者未成年人住所的居民委員會、村民委員在近親屬中指定。因此，幼兒園也并非指 定監(jiān)護人。三是委托監(jiān)護人。最高人民法院1989年4月關于規(guī)程執(zhí)2日行中華人民 共和國民法通則若干問題的意見（執(zhí)行）笫22條規(guī)定：“監(jiān)護人可以將監(jiān)護職責 部分或者全部委托給他人。因