社會實踐感想

1、精品文檔暑期社會實踐報告服務新生，提升自我國際商學院13714 班 李靜瑤“艱辛知人生，實踐長才干”。對于我們在校大學生而言，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往造成我們在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。所以利用假期時間積極參加社會實踐活動對于我們在校大學生來說是一個很好的鍛煉機會。也許參加的時間會比較短，但通過自己的努力，見識到不同的人，處理不同的事情，也可以從中學到很多在課堂上學習不到的東西。其實通過親身體驗社會實踐活動也能讓自己更進一步的了解到社會，同時在實踐中增長知識，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性等。上學期學習馬克思的時候，書中告訴我們“實踐是檢驗真理的唯一標準。 ”所以社會實踐重要的是

2、檢驗一下自己在學校里所學的東西是否能被社會所用到，緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。通過實踐，讓自己所學的專業(yè)理論知識得到提高。通過實踐活動， 找出自己的不足和差距的存在處，因此， 要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認真去完成。我很慶幸能和同專業(yè)的同學一起，在老師的支持和鼓勵下，組成國際商學院新生服務團暑期社會實踐服務路隊，可以為2015 級的學弟學妹們提供力所能及的幫助。 因為自己也是從大一一路走來，從走出天津火車站，看到學長很熱情辛苦的接站，到在校里學姐們

3、對我滿懷疑問的耐心解答，到帶班學姐日后對于我們班級活動的耐心指導，內(nèi)心很感動很溫暖。所以我自身也希望可以像之前帶我們的學長學姐一樣，給學弟學妹留下一個好印象，為他們答疑解惑，方便他們順利入校。 此外， 我校具有著悠久的、豐富的歷史文化背景。始終秉承著 “中外求索，德業(yè)競進”的校訓養(yǎng)育了人才，走過天津的近代史長河。通過暑期志愿服務實習，一方面?zhèn)鞑チ恕疤焱饩瘛?，進一步增強“天外人”的凝聚力，情系天外。另一方面服務了新生，方便新生進一步了解天外獨特的校園文化，快速便捷的融入天外生活， 融入天外這個大家庭。對新生生有著重要的引導意義。我們也希望我們自己組建起來的服務團隊作為一張?zhí)焱庥∠蟮拿故咎焱?/p>

4、學子的魅力，讓新生真切感受到校園熱情、友愛的氛圍。最后在校期間，我們就定出了假期服務計劃以及服務內(nèi)容，比如為新生寄出致2015級新生的一封信，使新生體會到天外大家庭的溫暖；通過QCW、貼吧、微博號等網(wǎng)絡平臺等通信方式，為新生答疑解惑，提供天外生活信息，內(nèi)容包括校園生活常識，校園制度，以及校園文化；整理搜集新生的天外印象，進行網(wǎng)絡或其他形式的宣傳，比如印象天外的宣傳片、學生會拍攝的微天外以及微信平臺發(fā)布的各項信息；搜集新生對于母校的情深寄語，為母校送出美好的祝愿一系列工作的開展，都希望通過我們，依靠著老師以及各位帶班學長學姐的幫助，給新生認識學校，了解學校，愛上學校提供一個良好的平臺。我們所有活

5、動主要通過網(wǎng)絡平臺進行母校文化傳播，發(fā)布官方服務信息，同時借靠著廣泛動員、積極籌措，依托學院現(xiàn)有的資源，建立規(guī)范的新生聯(lián)絡渠道以及通訊平臺。我們路隊成員通過與指導老師充分討論，確定了具有一定理論意義及現(xiàn)實意義的暑期社會實踐項目。路隊成員均是我們本專業(yè)，方便溝通和聯(lián)系。此次實踐采取團隊合作方式，組織嚴謹，成員分工明確，難度合適，并且能夠在具體的實踐中幫助進一步強化組織力，能更好的加強同學間的團隊合作意識。學生基本能夠在預定時間內(nèi)完成路隊的活動內(nèi)容，方便新生進一步了解天外獨特的校園文化，快速便捷的融入天外生活，融入天外這個大家庭。除了服務新生實踐路隊，我還做了一份家教的工作。對于我而言，掙錢并不是

6、打工的最終目的，反倒希望可以把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。已經(jīng)有兩年家教經(jīng)歷的我，還是有些擔心，會找不到學生，但足夠幸運的是，家附近有個初中女生需要一位家教，女孩成績不太好，基礎很差，很多之前的知識都忘了，而新的知識講兩遍還是不會，甚至有的題目需要將三遍四遍，有的會更多。所以我一邊要給她查漏補缺，把遇到的忘記的知識給她補回來，一邊要給她一遍一遍地講新的知識，著實鍛煉了我的耐心。有時她還不認真聽講，自己不會還不虛心接受，我真的很生氣。從中我也漸漸體會到了老師的不易，我教一個學生就足以讓我抓狂了，而在校每位老師要站在三尺講臺上教那么多的學生， 看到我們不認真聽講、課堂玩手機或者睡覺

7、的種種不良表現(xiàn)，他們又是何等寒心。 有時回到家會一直回想自己曾經(jīng)在學校課堂上的表現(xiàn)，我是多么羞愧自己偶爾也會惹老師生氣，真的覺得什么事情只有自己親身體會了，才知道其中的不易。 所以以后對于老師這個職業(yè)，我能做的只有尊重，只有努力才能對得起老師的艱辛。 此外我也體會到?jīng)]有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的， 我們都會因涉事而成長。其實工作中并沒有用到自己的專業(yè)知識，更多的是鍛煉了我的耐心與細心、一步一個腳印然后腳踏實地的去對待自己所做的事情，無論大小，只有基本工作做的夠好，才能贏得他人的信賴，才有機會展示更多的才

8、華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣，恰恰是從一些小事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實并非處處如人所愿，感謝這份家教工作。社會實踐的要求是：認真貫徹以人為本，全面協(xié)調(diào)科學發(fā)展觀，全面貫徹教育的方針，遵循學生成長規(guī)律和教育規(guī)律的環(huán)節(jié)。以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容， 要以形式多樣化的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，引導走出大學校門、深入社會、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業(yè)實習、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、科技發(fā)明和勤工助學等。在實踐中受教育、長知識、做貢獻、樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀

9、；努力成為祖國事業(yè)的合格建設者。社會實踐，也讓我深深體會到了馬克思里所學的內(nèi)容，一切認識都來源于實踐。 實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高! 馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐， 就是把我們在學校所學的理論知識，運

10、用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已?！凹埳系脕斫K覺淺， 絕知此事要躬行”。 所以社會實踐作為引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我與周圍同學的感情，拉近了我與社會的距離，