分析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)試題

1、.分析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)試題查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)試題，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!一、填空。1、把201960000改寫成用“萬做單位的數(shù)是 萬，把它四舍五入到億位約是 億。2、13/8的分?jǐn)?shù)單位是 ，它至少再添上 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就成為最小的質(zhì)數(shù)。3、3/4的2/5是 ; 比15米多1/5是 米。4、1964年10月16日，我國(guó)第一顆原子彈試驗(yàn)成功，這一年全年有 天，到今年10月16日是 周年。5、工地上有a噸水泥，每天用去3.5噸，用了b天。用式子表示還剩的噸數(shù)是 噸。6、甲乙兩數(shù)的比是25，乙數(shù)與甲數(shù)的差是10.5，乙數(shù)是 。7、把4米長(zhǎng)的鐵絲平均分成5段

2、，每一段長(zhǎng)是這根鐵絲的 ，每段長(zhǎng) 米。8、在0.26、7/25、2.6、0.267中，最大的數(shù)是 ，最小的數(shù)是 。9、在一幅圖中，圖上20厘米的間隔 表示實(shí)際間隔 8千米，這幅圖的比例尺是 。10、用棱長(zhǎng)1厘米的小正方體木塊，堆成一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體，需這樣的小正方體木塊 塊，把這些小正方體木塊排成一行，它的長(zhǎng)度是 厘米。二、判斷題。正確的在括號(hào)內(nèi)打“，錯(cuò)誤的打“×1、互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)一定都是質(zhì)數(shù)。 2、甲繩比乙繩短1/2米,那么乙繩比甲繩長(zhǎng)50%米。 3、一個(gè)圓柱的底面半徑不變，高擴(kuò)大3倍，那么側(cè)面積也隨著擴(kuò)大3倍。 4、兩圓相比，周長(zhǎng)小的面積一定小。 5、甲數(shù)的1/6等于乙數(shù)的1/

3、5，甲數(shù)與乙數(shù)的比是65 。 三、選擇題。將正確答案的代號(hào)填在括號(hào)內(nèi)1、將3克藥放入100克水中，藥與藥水的比是 。A.397 B.3100 C.31032、全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù) 。A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例3、6.074的小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)兩位后，再向左挪動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù) 。A.擴(kuò)大100倍 B.擴(kuò)大10倍 C.縮小10倍4、a÷b=5a和b都是不為0的自然數(shù)，a和b的最大公約數(shù)是 。A.a B.b C.55、小華今年a歲,小芳比小華大2歲,再過3年后小華比小芳小多少歲? 。A. a+3 B. 5 C.2四、計(jì)算。1、直接寫得數(shù)。83-57 1-0.74

4、 0.25×40 2-2÷51÷4/9 1.25×3×8 5/7+3/8×562、求未知數(shù)X的值 。3/4X-3/8=1.75 8X-5.5X=1 0.368=X253、計(jì)算以下各題。1+0.45÷0.9-7/8 1/3-1/5×45五、列式計(jì)算 。1、4.6減去1.4的差去除3/5，結(jié)果是多少?2、一個(gè)數(shù)的2/3比30的7/課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間

5、記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適

6、中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾

7、盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。3倍還少4， 這個(gè)數(shù)是多少?用方程解查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)精心為大家提供了六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助?！皫熤拍睿篌w是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。