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1、蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期下冊(cè)期中試卷810-200 =50+80=60+80 =第 5頁 /共 5頁405+396 弋60+240=3X8 =+ 101弋120-90 =398819 =95Q76+24 =+ 402弋350+40=+ 405弋二、填空:8刈=560-50 =798 +60+800 =140-80 =70+60 =1000-500 =2071011、看圖先圈一圈,再寫算式。4%132=(個(gè))(個(gè))136=(份)(個(gè))2、寫數(shù)。7%蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中考試試題預(yù)覽部分內(nèi)容的圖片、 分?jǐn)?shù)形式等無法完整顯示,到試卷預(yù)覽底部下載完整的試卷WORD格式試卷內(nèi)容預(yù)覽:()個(gè)百,()
2、個(gè)十 ()里面有和個(gè)一合起來個(gè)百和 (個(gè)一。是(3、在()里填上合適的長(zhǎng)度單位。3%1) 直尺上 1 厘米中間每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是(1( 2)一根鐵釘長(zhǎng)2() 。( 3)黃瓜長(zhǎng)2() 。( 4)小明身高12() 。4、按規(guī)律繼續(xù)填下去。13%597 598 599 ()()607 608 609 ()()320 310 300 ()()5、 40 個(gè)十是() , 10 個(gè)一百是()6、 789 里面有()個(gè)百()個(gè)十()個(gè)一。,最小的三位數(shù)是7、最大的三位數(shù)是( 8、你能說出小紅放學(xué)回家的路線嗎?小紅從學(xué)校出發(fā),先向 () 面到桃園,再向 ()到大橋,最后向()面一直到家。三、在正確答案的 口里
3、畫“媒10%( 1 )在 416 這個(gè)數(shù)里“ 4表示什么?”4 個(gè)一 4 個(gè)十 4 個(gè)百 (2)在+工05 ,匚里最小可填什么?4口 5口 6口 7口( 3) 678 最接近幾百?500 600 700 800 口( 4)哪些數(shù)接近500? 396 口 485 595 口 506 ( 5)下面哪道題的結(jié)果大于500?299+ 185D 136+398D 67 + 414D4亥+3 =20%473+256 =四、用豎式計(jì)算。709 =驗(yàn)算:8 =驗(yàn)算:169+78+84 =五、解決實(shí)際問題。1、我們班有4 捆樹苗,每捆算式:答:一共有(2、有20 箱貨物,每次算式:答:最少要運(yùn)(254+378
4、=325+167+307 =20%8 棵,一共有多少棵?)棵。8 箱,最少要運(yùn)多少次?)次。3、三角形花壇的三條邊一樣長(zhǎng),花壇的欄桿一共長(zhǎng)多少厘米? 算式:答:花壇的欄桿一共長(zhǎng)()厘米。4、白雞有217 只,黃雞比白雞多35 只,黑雞比黃雞少52只。( 1 )黃雞有多少只?算式:答:黃雞有()只。( 2)黑雞有多少只?算式:要練說,得練看??磁c說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇,著力于觀察過程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察能力和語
5、言表達(dá)能力的提高。宋以后, 京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭 ”。 至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱 “教習(xí) ”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí) ”一稱。其實(shí)“教諭 ”在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授 ”和 “學(xué)正 ”。 “教授 ”“ 學(xué)正 ”和 “教諭 ”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo) ”。于民間,特別是漢代以后,對(duì)于在 “校 ”或 “學(xué) ”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師 ”。 在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。答:黑雞有()只。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)提出早期
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