七年級(jí)語文下學(xué)期期中測(cè)試

1、七年級(jí)語文下學(xué)期期中測(cè)試班級(jí)： 姓名： 滿分：100分得分： 一、語言運(yùn)用（20分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.確鑿（zo） 桑畦（q） 字帖（ti） 蟬蛻（du）B.纏絡(luò)（lu） 抽屜（t） 亙古（n） 鈔票（cho）C.木屐（j） 嫉妒（j） 熾痛（ch） 泥濘（nn）D.魅力（mi） 磐石（bn） 校補(bǔ)（jio） 胡騎（j）2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是（2分）（ ）A.嗥鳴 斑瀾 默契 田壟B.污穢 崎嶇 祈禱 書塾C.山巔 屏障 哺育 延綿D.瞬息 丑陋 訕笑 花圃3.下面各句中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.市場(chǎng)上商品琳瑯滿目，五顏六色，令

2、人眼花瞭亂。B.書市上人群熙熙攘攘，穿流不息，好不熱鬧。C.你別把這些稗官野史當(dāng)真，里面盡是些虛無縹渺的事。D.老人雖已年愈古稀，但依然身體硬朗，精神鑺鑠。4.下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.躊躇：猶豫 磐石：厚而大的石頭B.含蓄：包含 彌高：更高C.亙古：遠(yuǎn)古 熾痛：火辣辣地痛D.驪歌：告別的歌 確鑿：確實(shí)5.加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（ ）A.上課之前，教室里總是人聲鼎沸。B.這里秀麗的自然風(fēng)光與豐富的文化景觀，使游人流連忘返。C.一篇文章，最忌雜亂無章。D.多少年來，弟弟到處打聽哥哥的下落，真是望聞問切。6.下面文言語句中加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.其文理皆

3、有可觀者（文采和道理）B.不能稱前時(shí)之聞（相當(dāng)）C.萬里赴戎機(jī)（奔赴）D.大兄何見事之晚矣（看見這些事情）7.分別選出對(duì)下邊詩句理解正確的項(xiàng)。（2分）（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（ ）A.北方寒冷的天氣中傳來鼓聲，月光照亮了鎧甲。B.北方的寒氣傳著打更的聲音，月光映照著鎧甲。C.北方寒冷的天氣中金鼓頻繁響起，寒風(fēng)吹在鎧甲上。（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳（ ）A.只當(dāng)過打獵，看一看過去的事罷了。B.但是只打獵，不了解歷史罷了。C.只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。8.下列說法有誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.丑小鴨選自安徒生童話故事選，葉君健譯。B.詩兩首整理分別是俄國詩人普希金和美國詩人弗里斯特。

4、C.傷仲永整理王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。D.都德是法國作家，最后一課是他的作品，內(nèi)容反映的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，法國戰(zhàn)敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林后韓麥爾先生上的最后一課。9.請(qǐng)你寫出關(guān)于黃河的著名詩句（兩句即可）。（2分）10.分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是（2分）（ ）林沖比武這小段的描寫，首尾不過千余字，可是，寫得多么錯(cuò)綜而富于變化。林沖比武這小段的描寫，首尾不過千余字，把它寫得那么錯(cuò)綜而富于變化?；实蹖?shí)在忍不住了，叫他兒子勸他一勸，被他老子痛打一頓。皇帝實(shí)在忍不住了，叫他兒子勸他一勸，他把兒子痛打一頓。A. B. C. D.二、閱讀（40分）（一）閱讀下文，完成111

5、7題。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和朔雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪 是不行的 總須積雪蓋了地面一兩天 鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥雀下來琢食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便 住了這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用，明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急

6、，來不及等它走到中間去。”11.文中“ ”處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是（2分）（ ）A.， ， ， 。 B.， ； ， 。 C.、 ， ， ！ D.， ； 、 。12.文中橫線處應(yīng)填的動(dòng)詞是（2分）（ ）A.撐 揚(yáng) 拴 拿 拽 扣B.支 撒 系 牽 拉 罩C.頂 扔 纏 扯 放 抓D.架 甩 綁 拽 扯 蓋13.文中加點(diǎn)的字（罕、捕、覓、秕）的正確讀音是（2分）（ ）A.hn p m biB.hn b m bC.hn p n bD.hn b n bi14.下邊哪組詞與文中畫線的詞是同義詞（2分）（ ）A.傳予 捉到 情由B.授予 獲取 因緣C.教給 捉到 緣故D.教給 獲取 理由15.文中兩個(gè)“這”各指代

7、、 。（2分）16.文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。（1分）17.這一段所表達(dá)的中心意思是（2分）（ ）A.寫整理在雪天捕鳥。B.寫整理在雪天捕鳥，表明冬天百草園的樂趣。C.寫整理拍雪人、捕鳥等。D.寫整理愛玩耍，其樂無窮。（二）閱讀下文，完成1824題。語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”，“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，

8、好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”18.給文中加點(diǎn)字注音。（1分）帖（ ） 強(qiáng)（ ）19.從文中找出5個(gè)名詞、5個(gè)動(dòng)詞。（2分）名詞： 動(dòng)詞： 20.寫出下邊各詞的同義詞。（2分）美麗： 安靜： 飄揚(yáng)： 強(qiáng)迫： 21.這段文字中有兩個(gè)比喻句，請(qǐng)寫出第一個(gè)比喻句的本體、喻體和比喻詞，寫出第二個(gè)比喻句中“那”字所指的具體內(nèi)容。（2 分）第一個(gè)比喻句：本體： ，喻體： ，比喻詞： 第二個(gè)比喻句中“那”是指 。22.韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的字帖都是“法蘭西”、“阿爾薩斯”這兩個(gè)詞，簡(jiǎn)要說說韓麥爾先生這樣做的意圖是什么？（2分）23.上面

9、這節(jié)文字給讀者哪一方面的教育意義？（2分）（ ）A.集體主義教育 B.認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育C.愛國主義教育 D.尊重知識(shí)的教育24.最后一句是對(duì)小弗郎士 的描寫，表達(dá)了他怎樣的思想感情？（2分）（ ）A.對(duì)鴿子的喜愛，聽到鴿子的叫聲就會(huì)浮想聯(lián)翩。B.對(duì)教室外大自然的向往，渴望自由，渴望到室外盡情地玩耍。C.對(duì)侵略者的諷刺憎恨。D.害怕敵人會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子用德國話唱歌。（三）閱讀下文，完成2529題。不知道他的姓名，也不知道他的年齡。只知道我剛踏進(jìn)小學(xué)校門，他已經(jīng)是五、六年級(jí)的“大”學(xué)生了。記住他，因?yàn)樗且粋€(gè)乞?qū)W者。他是一個(gè)孤兒，或許有哥嫂，但無力供他讀書。然而他依然在讀書，當(dāng)然讀得十分艱難。隆冬時(shí)節(jié)

10、，我穿著厚厚的棉衣，厚厚的棉鞋，依然凍得雙頰紅腫，涕淚橫流。卻看見他穿著破單褲，光著雙腳走過滿是泥雪的校園。一只胳肢窩下夾著書本筆墨，另一個(gè)胳肢窩下夾著雙不知道誰個(gè)送給他的單鞋那鞋是進(jìn)入教室之后才穿的。放學(xué)了，我們一溜煙跑回暖融融的家里，等著我們的是熱乎乎的飯菜和母親溫暖的笑臉。他卻無處可去。有時(shí)被老師留在教工食堂吃一頓，有時(shí)被學(xué)生家長(zhǎng)們喊到自己家去。也到我家來過。恭恭敬敬地喊一聲叔叔嬸嬸，便不再多話。飯桌上也不見他狼吞虎咽，只是沉沉穩(wěn)穩(wěn)地吃。吃完了，輕輕鞠個(gè)躬，便退了出去。那神態(tài)，從此便深深印在我腦中，后來看到 這個(gè)詞，才明白那神態(tài)的全部。不知道他后來境況如何?？梢钥隙ǖ氖?，一個(gè)吃著百家飯，

11、仍孜孜以求的少年，當(dāng)會(huì)敲開命運(yùn)之門。那踏過泥雪的雙腳，會(huì)帶著他踏上一條堅(jiān)實(shí)而輝煌的人生道路。我給我的兒子重復(fù)講述著乞?qū)W者的故事。馮劍華乞?qū)W者25.6段、7段前面都寫到“我”“我們”的情況，這樣寫的作用是 。（不超過12個(gè)字）（3分）26.請(qǐng)?jiān)谖闹械目崭裆咸钌弦粋€(gè)合適的成語。（2分）27.文中多次使用了“不知道只知道”“不知道可以肯定”，整理為什么要這樣行文？（不超過45字）（3分）28.我為什么給兒子重復(fù)講著乞?qū)W者的故事？（請(qǐng)列出3條）（3分）29.下面對(duì)本文的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（3分）（ ）A.本文的主旨是歌頌乞?qū)W者艱苦奮斗的精神。B.文章主要從吃穿兩方面表現(xiàn)了乞?qū)W者求學(xué)的艱難。C.

12、家長(zhǎng)們叫乞?qū)W者去吃飯是為了給孩子們樹立一個(gè)好榜樣。D.寫乞?qū)W者到我家來吃飯的情景，表現(xiàn)了他的人品氣質(zhì)。E.本文的語言簡(jiǎn)潔明快，絢麗多彩，又顯得含蓄雋永，余味深長(zhǎng)。三、寫作（40分）30.在生活中，人際之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，一件事在進(jìn)行中也常常會(huì)遇到某些挫折，把這些矛盾和挫折具體生動(dòng)地描述出來，給人以深思和啟示，請(qǐng)以“我經(jīng)歷的一次小波折”為題寫一篇作文。要求：記敘一件事，要把事件的曲折變化寫出來，在記敘中要有描寫。字?jǐn)?shù)在500600字之間。參考答案一、1.C 2.A 3.D 4.C 5.D 6.D7.（1）B （2）C 8.C 9.略10.B（提示：由于缺少與“不過”對(duì)應(yīng)的詞語，造成不連貫；句用被動(dòng)句，造成語意不清。句語意清晰）二、（一）11.B 12.B 13.B 14.C15.百草園 第三、四句16.朔塑 琢啄17.B 18. 19.名詞：字帖 課桌 教室 鋼筆 金甲蟲 動(dòng)詞：發(fā)給 掛 飄揚(yáng) 飛 畫20.漂亮 肅靜 飄動(dòng) 逼迫21.字帖掛在鐵桿上 國旗在飄揚(yáng) 好像杠子22.讓孩子們永遠(yuǎn)記住法蘭西，永遠(yuǎn)記住阿爾薩斯是法蘭