七年級生物上冊教案使用顯微鏡--教案1

1、做課人石林日期9月27日地點中一（1）班班級初一課題第二單元第一章第一節(jié)練習使用顯微鏡課型公開課教 學 目 標知識與技能：說明顯微鏡的構造和作用；過程與方法：能獨立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像；情感、態(tài)度、價值觀：認同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護顯微鏡；教學重點顯微鏡的使用方法；學生獨立操作能力的培養(yǎng)教學難點規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象教學方法觀察、講授、實驗操作、小組討論教學過程步驟教學內容學 生活動教學意圖導入講授日常生活中，我們認識的生物 主要是肉眼觀察，而有些生物 或生物結構肉眼難以看清，因 此我們需要借助一種工具一 顯微鏡回答觀察細菌的方法說出光學顯微鏡（除引入新課顯微鏡使新課觀察微觀

2、生物或者細胞的使用工具此之外還有電學顯微鏡）用準備第一節(jié)練習使用顯顯微鏡的構造微鏡出示顯微鏡的發(fā)現史了解顯微鏡的發(fā)展 史。介紹顯微鏡的基本構造教師介紹各部件的作用，與用法識記鏡臂、鏡柱、 鏡筒、轉換器、載物 臺、粗準焦螺旋、細 準焦螺旋名稱與作認識構造顯微機械裝置：用鏡的使用光學系統(tǒng)：目鏡、物鏡、反光鏡1、取鏡和安放右手握，左手托；略偏左，安迅速看書，動手取鏡目鏡和安放。2、對光（1）低倍物鏡對準通光孔。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉動反光鏡（凹、平兩 面因情況而定），看到明亮的邊看書邊操作顯微鏡進行觀察明確操作 步驟和注 意事項視野。3、觀察：（1）標本放在載物臺上，壓住，正對通光孔。（2）

3、鏡筒先下降，直到接近標本。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒情況不一，部分同學緩緩上升，直到看清物像。沒看到物像。一名學生邊說邊演示自己是如何觀察到物像小組競賽的。放大倍數和物像問題明確應注意的問題后，動手操作，觀察。顯微鏡放大倍數=物鏡放大倍小先生巡視，幫助。提出疑問，明確動手數*目鏡放大倍數操作，觀察，說現象， 加以解釋。隨機抽查注意一組，起立操作，另事項課堂小結:歸納顯微鏡順口外三組指出問題，評溜：等級一取二放，三安裝。思考回答：放大倍數四轉低倍，五對光。越大，看到細胞越小六上玻片，七下降。大，個數越少；放大結八升鏡筒，細觀賞。倍數越小，看到細胞九退整理，后歸箱。越小，個數越多。十全十美，你最棒

4、。構建知識用筆記本記下順口溜 便于學體系生記憶顯微鏡操作步驟歸納：取鏡和安放，對光，觀察。認真觀1.寫有“上”字的玻片標本，看動手觀察，注意規(guī)視野中看到的物像是字。范。2.顯微鏡的目鏡52,物鏡102 ,放大倍數是；目鏡102 ,物鏡102 ,放大倍數是：練習其中看到細胞數最多，看到細胞最大。3.如果物像偏左，你應將標本向一移，才能使物像居作業(yè)中。4、高倍物鏡距離載物 臺低倍物鏡距離載物臺課時練：提能搶分練部分做宀完。思考并回答問題學生認真完成，并積極上交鞏固練習培養(yǎng)學生 獨立完成 作業(yè)。板 書 設 計第一節(jié)練習使用顯微鏡一、顯微鏡的構造機械裝置：鏡座、鏡臂、鏡柱、鏡筒、轉換器、載 物臺、粗準焦螺旋、細準焦螺旋光學系統(tǒng)：目鏡、物鏡、反光鏡二、顯微鏡的使用方法1 、取鏡和安放2 、對光3 、觀察二、注意事項1 、放大倍數：目鏡倍數X物鏡倍數2 、物像：倒立教 學 反 思1. 應對顯微鏡的發(fā)展史多用材料介紹，引起學生的興趣。2. 顯微鏡的使用價值應用視