人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)三位數(shù)的加法——教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）第一節(jié)二位數(shù)加法教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材 36273627 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1 1、 通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，掌握三 位數(shù)加二位數(shù)的計(jì)算方法。2 2、 學(xué)生通過(guò)自主思考和合作交流的探究活動(dòng)，理解三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位，進(jìn)位算理，掌握萬(wàn)以內(nèi)加法的 計(jì)算方法。3 3、 學(xué)生在探究和合作交流的過(guò)程中， 培養(yǎng)獨(dú)立思考的能 力以及與別人合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位、進(jìn)位加法的算理，能夠正確計(jì)算三位數(shù)的加法教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備PptPpt 課件，微課。教學(xué)過(guò)程第二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。師：同學(xué)

2、們你們喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物是人類的好朋友，在大自然中，住著許多珍奇的動(dòng)物，大家能說(shuō)出幾種了？（學(xué) 生自由說(shuō)）師：除了同學(xué)們說(shuō)的這幾種在我國(guó)還生存著這樣幾種珍奇 動(dòng)物：課件出示：丹頂鶴、蜥蜴、米盧、狐貍。這幾種動(dòng) 物中，丹頂鶴屬于鳥(niǎo)類，蜥蜴屬于爬行類，麋鹿和狐貍屬于哺乳類。你們想不想知道這三類動(dòng)物在我國(guó)生存的具體情況？好，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（出示教材 3636 頁(yè)表格）中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類類群種數(shù)鳥(niǎo)類271271爬行類122122哺乳類3131仔細(xì)觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，看看你能從中了解什么。生 1 1:我知道了鳥(niǎo)類一種有 271271 種。生 2 2:我知道了爬行類動(dòng)物一共有 122122 種，哺乳類動(dòng)物

3、一 共有 3 31 1種。師：根據(jù)這些，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？生 1 1：鳥(niǎo)類和爬行類一共有多少種？生 2 2:鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？生 3 3:這三種一共有多少種？生 4 4:爬行類動(dòng)物比哺乳類動(dòng)物多多少？師：剛才，同學(xué)們根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)出了各種不同問(wèn)題， 有些問(wèn)題用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)自己就能解決， 還有一些 問(wèn)題等我們以后在學(xué)，今天這節(jié)課我們主要來(lái)研究一下這 兩個(gè)問(wèn)題（課件出示）1 11 1鳥(niǎo)類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？2 2鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？師：你能根據(jù)這兩個(gè)問(wèn)題列出正確的算式嗎？（生說(shuō)算式：271271 + + 122=122=271+32=271+32=）二、小

4、組合作，探究算法師：請(qǐng)同學(xué)們看這兩個(gè)算式，你喜歡哪一個(gè)，就以小組為 單位研究一下，看看應(yīng)該怎么做。每組挑一個(gè)，在小組內(nèi) 合作探究題的做法，（生匯報(bào)方法）生 1:1:我們小組做的是 271271 + + 122122 這道題，我們先用 200+100=300,200+100=300,然后用 70+20=9070+20=90,再用 1+2=31+2=3,最后用 300+90+3=393.300+90+3=393.生 3 3:老師，可以列豎式。2 27 71 1+ +_1_2_2_1_2_23 39 9 3 3（當(dāng)學(xué)生說(shuō)出幾種方法后，老師重點(diǎn)講萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的豎式計(jì) 算方法和注意事項(xiàng)）師小結(jié)： 剛才， 同

5、學(xué)們通過(guò)自己的努力， 想出了幾種方法 解決 271271+ + 122122 這道題，通過(guò)比較，是不是覺(jué)得列豎式的方 法更簡(jiǎn)單些？好，那個(gè)小組說(shuō)一下 271271 + + 122122二這道題的算 法？生 4 4:可以用了；列豎式的方法計(jì)算。師：你太了不起了，那你覺(jué)得這道題在列豎式計(jì)算的時(shí)候 應(yīng)該注意什么？生 4:3+7=104:3+7=10 應(yīng)該向百位進(jìn)一。師：大家挺清楚他說(shuō)的了嗎？你們有沒(méi)有意見(jiàn)？為什么要 向百位進(jìn)一？生 5 5:因?yàn)?30+70=100,30+70=100,應(yīng)該向百位進(jìn)一。師小結(jié)：你們說(shuō)的太好了。當(dāng)我們?cè)谟?jì)算的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn) 十位上的數(shù)字加十位上的數(shù)字大于 1010 的時(shí)候，應(yīng)該向百 位進(jìn)一。師：看來(lái)大家都學(xué)會(huì)用自己的方法計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法了，下面我們來(lái)看這道題。課件出示：271+903=271+903=獨(dú)立計(jì)算并匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)p37p37 頁(yè) 做一做p39p39 頁(yè) 第 1 13 3 題（學(xué)生獨(dú)立完成）四、課堂小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了什么呢？板書(shū)