九年級(jí)化學(xué)教案：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

1、.九年級(jí)化學(xué)教案：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)目的1.使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、方法和儀器裝置。2.通過(guò)研討實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，進(jìn)步學(xué)生分析和解決問(wèn)題的才能。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反響原理，實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法。難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路出發(fā)，研討實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的方法。教學(xué)方法自學(xué)、講授與演示相結(jié)合教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)1.回憶二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式。2.寫(xiě)出已經(jīng)學(xué)過(guò)的可以得到二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式。引言碳在氧氣中燃燒、碳與灼熱的氧化銅反響等都可以得到二氧化碳?xì)怏w，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳能否利用這些反響呢?板書(shū)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法提問(wèn)在實(shí)驗(yàn)

2、室里制取氣體要考慮哪些問(wèn)題?學(xué)生答復(fù)。講解首先要考慮的是反響原理，即在實(shí)驗(yàn)室條件允許下如加熱、常溫、催化劑用什么藥品，通過(guò)什么樣的反響來(lái)制取。我們先來(lái)討論制取二氧化碳的反響原理。板書(shū)一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反響原理講解在實(shí)驗(yàn)室里常用大理石或石灰石主要成分都是碳酸鈣跟稀鹽酸起反響制得。板書(shū)1.原料：大理石或石灰石，稀鹽酸。講解碳酸鈣與稀鹽酸反響生成氯化鈣與碳酸，而碳酸不穩(wěn)定，易分解成二氧化碳和水。所以碳酸鈣和稀鹽酸反響生成氯化鈣，二氧化碳和水。板書(shū)2.化學(xué)方程式 CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + CO2 + H2O設(shè)問(wèn)為什么不用碳與氧氣或其他的反響來(lái)制取二氧化碳?講解實(shí)驗(yàn)室里制取氣體，不

3、能只考慮一個(gè)反響能否生成要制的氣體，還要考慮其他因素，如反響條件、儀器裝置在實(shí)驗(yàn)室是否易于實(shí)現(xiàn)等。設(shè)問(wèn)用什么裝置來(lái)制取二氧化碳呢?板書(shū)二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置展示裝置并介紹各儀器名稱(chēng)。提問(wèn)為什么可以采用這樣的裝置?討論1.怎樣確定制取氣體的裝置?為什么可以用這樣的裝置制取二氧化碳?2.為什么只采用向上排空氣法搜集二氧化碳?3.裝置中的長(zhǎng)頸漏斗能否用普通漏斗代替?可用其他儀器代替錐形瓶嗎?4.能用這個(gè)裝置中的儀器，裝配成實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置嗎?怎樣裝配?講解1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置是根據(jù)所需藥品的狀態(tài)，反響條件來(lái)確定的。制取二氧化碳的反響物石灰石或大理石是固體，鹽酸是液體，反響是在常溫下進(jìn)展

4、的。反響前可以將固體置于錐形瓶中，液體在制取時(shí)從長(zhǎng)頸漏斗中注入，液體與固體接觸時(shí)生成的氣體經(jīng)導(dǎo)氣管導(dǎo)入集氣瓶中。2.由于二氧化碳的密度大于空氣又能溶解于水，所以用這樣的裝置來(lái)搜集二氧化碳。3.為了防止產(chǎn)生的氣體從漏斗中逸出，必須使長(zhǎng)頸漏斗的管口在液面以下，而普通漏斗頸太短不適宜。錐形瓶在裝置中作為容器，可以用其他如大試管、燒瓶、廣口瓶口徑大小適宜的容器代替。4.這個(gè)裝置的氣體發(fā)生部分可以用來(lái)制取氫氣，因?yàn)橹茪錃庥玫乃幤窢顟B(tài)與制二氧化碳的一樣，反響也不需要加熱。但搜集方法不同，因?yàn)闅錃獾拿芏刃∮诳諝?，又難溶于水。引言下面我們就應(yīng)用上述反響原理和儀器裝置來(lái)制取二氧化碳。板書(shū)三、實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳

5、1.制二氧化碳?xì)怏w。說(shuō)明首先要檢驗(yàn)裝置的氣密性。演示實(shí)驗(yàn)在錐形瓶中放入數(shù)顆石灰石，從長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸，注意觀察錐形瓶?jī)?nèi)的變化。講解瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡。板書(shū)2.怎樣驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?演示實(shí)驗(yàn)將導(dǎo)氣管插入澄清石灰水中。板書(shū)產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳?xì)怏w。板書(shū)3.怎樣證明集氣瓶中已集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w?演示實(shí)驗(yàn)將燃著的火柴伸到集氣瓶口，注意觀察。板書(shū)將燃著的火柴伸到集氣瓶口，火柴熄滅，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w已充滿(mǎn)集氣瓶。小結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體要考慮反響原理，裝置及驗(yàn)證氣體的方法。制取二氧化碳?xì)怏w的反響原理是石灰石或大理石在常溫下跟稀鹽酸反響生成氯化鈣，二氧化碳和水;根據(jù)反響物的狀態(tài)，反

6、響條件及二氧化碳的密度，水溶性等，選擇適宜的裝置;由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，由此驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?？紤]后討論能否用燃著的火柴驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。作業(yè)略第二課時(shí)教學(xué)目的1.簡(jiǎn)單介紹泡沫滅火器的反響原理，使學(xué)生對(duì)二氧化碳的滅火原理和常用滅火器有個(gè)初步理解。2.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理與泡沫滅火器的反響原理的對(duì)照分析，進(jìn)步學(xué)生歸納綜合知識(shí)的才能。重點(diǎn)泡沫滅火器的反響原理。難點(diǎn)聯(lián)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳及泡沫滅火器的反響原理，進(jìn)步學(xué)生的才能。教學(xué)方法講授、分析和演示。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)1.用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反響原理2.實(shí)驗(yàn)室用于證明二氧化碳?xì)怏w已充滿(mǎn)集氣瓶的方

7、法的理論根據(jù)是什么?引言二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，能使燃著的火柴熄滅，二氧化碳的密度又比空氣大，假如向燃著的物質(zhì)噴灑二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w就覆蓋在可燃物上，使之與空氣隔絕而停頓燃燒。這就是二氧化碳可以滅火的原因。目前有些滅火器就是利用化學(xué)反響產(chǎn)生的二氧化碳來(lái)滅火的。例如：泡沫滅火器。板書(shū)泡沫滅火器的原理：演示實(shí)驗(yàn)在吸濾瓶中注入純堿碳酸鈉的濃溶液，把用細(xì)線栓住的盛濃鹽酸的試管小心地放進(jìn)吸濾瓶中，塞緊塞子。講解這個(gè)裝置的原理跟泡沫滅火器根本一致。不用時(shí)正立，滅火時(shí)倒立。如今我們就用它來(lái)?yè)錅缁鹧?。演示?shí)驗(yàn)用廢紙生一團(tuán)火。壓緊蓋子將吸濾瓶倒轉(zhuǎn)，對(duì)著火團(tuán)噴射。注意觀察吸濾瓶的側(cè)管有什么現(xiàn)象。

8、講解純堿與鹽酸在吸濾瓶中急速反響產(chǎn)生大量的氣泡，氣體帶著里面的溶液噴向火團(tuán)使可燃物停頓燃燒。設(shè)問(wèn)怎樣書(shū)寫(xiě)純堿與鹽酸反響的化學(xué)方程式呢?學(xué)生考慮提示比較純堿碳酸鈉與碳酸鈣的組成，再根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反響的化學(xué)方程式，就不難得出。分析純堿就是碳酸鈉，與碳酸鈣相比，有一一樣的組成部分碳酸根。而碳酸鈣與鹽酸反響產(chǎn)生的二氧化碳，正是由碳酸鈣中的碳酸根與鹽酸中的氫結(jié)合成不穩(wěn)定的碳酸，再分解出來(lái)的。所以碳酸鈉與鹽酸也有類(lèi)似的反響。板書(shū)Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+ H2O追問(wèn)假如是碳酸鉀或者其他的金屬碳酸鹽與鹽酸或硫酸有相似的反響嗎?學(xué)生板書(shū)碳酸鉀與鹽酸或硫酸反響的化學(xué)方程式：K2CO3+2HCl=2KCl+CO2+H2O或K2CO3+H2SO4=K2SO4+CO2+H2O講解用碳酸鈉、碳酸鉀，碳酸鈣與鹽酸反響都可以得到二氧化碳?xì)怏w，那么實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是否可以用碳酸鈉代替石灰石?泡沫滅火器中又能用碳酸鈣代替碳酸鈉嗎?請(qǐng)同學(xué)們課后考慮。實(shí)際生活中，滅火除了使用泡沫滅火器以外，還有干粉滅火器，液態(tài)二氧化碳滅火器。有關(guān)這些知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的選學(xué)內(nèi)容。邊小結(jié)邊板書(shū)1.實(shí)驗(yàn)室利用石灰石或大理石與鹽酸反響來(lái)制取二氧化碳：CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + CO2