七年級(jí)數(shù)學(xué)《有理數(shù)及其運(yùn)算》測試題（蘇教版）

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)?有理數(shù)及其運(yùn)算?測試題蘇教版初一數(shù)學(xué)上冊(cè)有理數(shù)及其運(yùn)算單元復(fù)習(xí)測試有答案蘇教版班級(jí)：_姓名：_得分：_一、填空題1某升降機(jī)上升了4米，表示為+4米，那么下降了3米，應(yīng)記作_2請(qǐng)任意寫出4個(gè)負(fù)分?jǐn)?shù)_3與數(shù)軸上表示2的點(diǎn)相距3個(gè)單位，那么此點(diǎn)表示的數(shù)是_4，四個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為A、B、C、D，那么這四個(gè)點(diǎn)從左到右的順序?yàn)開，離原點(diǎn)最近的點(diǎn)為_5|3.2|的相反數(shù)為_，|0.5|的倒數(shù)為_612n+12n+1=_n為正整數(shù)7土星外表的夜間平均氣溫為150，白天比夜間高27，那么土星外表一天的平均氣溫為_8計(jì)算：5234+16=_9甲、乙兩人去商店買東西，共帶錢120元，甲

2、用去30元，乙用去40元，那么此時(shí)甲、乙兩人一共還剩錢_元10某地氣象資料說明，高度每增加1000米，氣溫就下降大約6，如今10000米高空的氣溫是23，那么地面氣溫約為_11一物體可以上下挪動(dòng)，設(shè)向上為正向上挪動(dòng)3m應(yīng)記作_記作1.5m說明_12某種工件比標(biāo)準(zhǔn)長度長2mm，記作+2mm，那么比標(biāo)準(zhǔn)工件短1mm記作_13假如a為負(fù)數(shù)，那么a2_0|a|+1_0|a|_0填“或“號(hào)14假如|x|2=4，那么x=_，假如x=3，那么|x|1=_15存折現(xiàn)有5000元，假如存入記為正，支取為負(fù)，上半年某人支存情況為+500元，300元，+1200元，600元，那么該人現(xiàn)有存款為_16當(dāng)b0時(shí)，a，a

3、b，a+b，a2b中從小到大的順序?yàn)開17用“或“號(hào)填空假設(shè)a0，b0，那么a?b_0假設(shè)a0，b0，那么ab2_0假設(shè)a0，b0，那么_018某潛艇從海平面以下27米處上升了9米，此時(shí)潛艇在海平面以下_米處19當(dāng)a=3，b=2時(shí)，計(jì)算a22ab+b2=_二、選擇題20以下說法正確的選項(xiàng)是A有理數(shù)的絕對(duì)值為正數(shù)B只有正數(shù)或負(fù)數(shù)才有相反數(shù)C假如兩數(shù)之和為0，那么這兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等D假如兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等，那么這兩個(gè)數(shù)之和為021假如一個(gè)數(shù)的平方等于這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，那么這個(gè)數(shù)是A0，1B±1C0，1D0，±122假設(shè)一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的相反數(shù)為正整數(shù)，那么這個(gè)數(shù)可以是ABC0D+2

4、23在有理數(shù)32，23，33，23，312，|132|中相等的是A32與32B23與23C312與|132|D23與|132|24以下說法正確的選項(xiàng)是A所有的有理數(shù)都能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示B有理數(shù)分為正數(shù)及負(fù)數(shù)C0沒有相反數(shù)D0的倒數(shù)仍為025在2、|1|、|0|，22，32，45中正數(shù)有A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)26以下結(jié)論正確的選項(xiàng)是A是的倒數(shù)B|2|=2C任何一個(gè)有理數(shù)的偶次方都是非負(fù)數(shù)D32710n的意義是A10個(gè)n相乘所得的積B表示一個(gè)1后面有n個(gè)零的數(shù)C表示一個(gè)1后面有n1個(gè)零的數(shù)D表示一個(gè)1后面有n+1個(gè)零的數(shù)28假如一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，等于這個(gè)數(shù)的相反數(shù)，那么這個(gè)數(shù)一定是A正數(shù)B負(fù)數(shù)C非

5、正數(shù)D非負(fù)數(shù)29用計(jì)算器求25的值時(shí)，按鍵的順序是ABCD30假如a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，m的絕對(duì)值為2，那么a+b+m2cd的值為A3B±3C3±D4±三、解答題31計(jì)算以下各題144322222+32×42÷|4|32×33+÷432某次考試六名同學(xué)成績與平均分的差值為5、1、4、3、5、0，請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上畫出表示各數(shù)的點(diǎn)，并用“號(hào)把它們連接起來33計(jì)算：|+|+|參考答案一、13米2，35或14B、A、C、DC53.22607136.5834950103711+3m物體向下挪動(dòng)1.5m121mm1314±

6、;62155800元16a+b，a，ab，a2b1718181925二、20C21D22B23D24A25D26C27B28C29B30A觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯

7、，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還

8、在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。三、311321831宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。3254103533死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史