六年級心理第十課-當(dāng)危險來臨時_第1頁
六年級心理第十課-當(dāng)危險來臨時_第2頁
六年級心理第十課-當(dāng)危險來臨時_第3頁
六年級心理第十課-當(dāng)危險來臨時_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十課 當(dāng)危險來臨時一、設(shè)計(jì)背景小學(xué)生天真無邪,心理發(fā)育還不成熟,對世界充滿幻想,有的小學(xué)生由于受電視或故事書中的人物的影響,具有強(qiáng)烈的“英雄主義”傾向,在遇到危險情況時容易沖動,意氣用事,不懂得自我保護(hù)。因此,應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行教育,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付策略,一旦面對危險時,能夠妥善應(yīng)付危急情境,有效地保護(hù)自己。小學(xué)生不同于成年人,在處理應(yīng)急的事件特別是帶有危險的救助事件時,讓學(xué)生懂得必須考慮到自己的年齡特征。超出體力和認(rèn)知能力的應(yīng)急措施,即使在道德上是有意義的,也不值得大力提倡。因?yàn)槟菢幼?,不僅無助于問題解決,反而會給自己造成人身傷害,做出無謂的犧牲。因此,應(yīng)使學(xué)生明確見

2、義勇為是應(yīng)該的,但見義勇為不等于盲目蠻干;發(fā)揮聰明才智的機(jī)智行為,同樣能夠達(dá)到見義勇為的目的。二、教學(xué)目標(biāo)(1)知道生活中會遇到各種危險和侵犯,了解基本的安全常識。(2)學(xué)會自我保護(hù)和自我救助的技能,提高自我防衛(wèi)的能力。(3)培養(yǎng)面對危險和侵犯發(fā)生時機(jī)智、勇敢、不慌張、不蠻干的意志品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會自我保護(hù)和自我救助的技能,提高自我防衛(wèi)的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備師生共同搜集有關(guān)自我保護(hù)和自救方法的資料。五、教學(xué)過程 1、心情話吧(1)閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料,了解事件經(jīng)過。(2)分享交流。在什么地方?發(fā)生了一件什么危險的事?事情結(jié)果如何?你遇到或看到過那些危險的事?是如何處理的?結(jié)

3、果如何?(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):生活中我們隨時隨處都可能遇到危險,當(dāng)危險來臨時,我們一定要勇敢面對。(設(shè)計(jì)意圖:通過實(shí)例,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生知道生活中隨時都會遇到危險。)2、心靈港灣(1)閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料,談?wù)勛约核?。?)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:遇到危險時,我們正確的做法是什么? (3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):當(dāng)遇到危險時首先要保護(hù)好自己,冷靜處理,采取相應(yīng)的措施應(yīng)付危險事件。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生能夠懂得遇到危險時在保護(hù)好自己的前提下,根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)采取相應(yīng)的措施來應(yīng)付危險事件。)3、活動在線請同學(xué)們在書上寫出

4、自己搜集的一些自我保護(hù)和自我救助的常識。 (2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:生活中一些遇到危險時,我們應(yīng)該學(xué)會那些自我保護(hù)和自救的方法?(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):生活中危險無處不在,隨時都可以發(fā)生,我們要把掌握的自我保護(hù)和自救的方法記住。(設(shè)計(jì)意圖:能夠?qū)W會一些自我保護(hù)和自我救助的常識。)4、活動在線(1)學(xué)生分組設(shè)計(jì)情景劇并進(jìn)行表演。(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:遇到這幾種情況,你認(rèn)為哪種應(yīng)對方法最好?(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):在很多緊急時刻,沉著冷靜是最重要的。(設(shè)計(jì)意圖:通過情境表演,進(jìn)一步探討應(yīng)對危險或突發(fā)事件的方法。)5、加油站(1)小組討論。什么是性侵犯?個人的隱私部位指哪里?遇到別人故意觸碰我們的隱私部位,我們該怎么辦?正當(dāng)?shù)姆纯剐郧址傅姆绞绞鞘裁???)分享交流。教師鼓勵學(xué)生分享小組討論的結(jié)果。(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):我們要保護(hù)好自己的隱私部位,不能讓別人碰,也不能碰別人的隱私部位。一旦遇到性侵犯時不能驚慌失措,更不能默默忍受,要采取正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行反抗。(設(shè)計(jì)意圖:能夠掌握避免性侵犯的方法以及如何應(yīng)對性侵犯。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論