精選語文教學(xué)工作總結(jié)范文錦集6篇

1、精選語文教學(xué)工作總結(jié)范文錦集6篇語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二班級的語文教學(xué)和二年一班的班主任工作。我們走過了一個改善而又有意義的學(xué)期；回顧一學(xué)期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。 在這一學(xué)期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促同學(xué)準時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，和同學(xué)公平相處，使同學(xué)學(xué)有所得。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作.，全身心地投入到教學(xué)中，從而

2、圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、主動聽課，仔細備課，擅長反思。 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并主動地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。 仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授。在上課前，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個同學(xué)都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學(xué)識記生字的方法，讓孩子們.每一個

3、生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求同學(xué)，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，同學(xué)在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃完點，發(fā)覺自己講課的不足，就仔細做好反思。 二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。 為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學(xué)期中酸的和甜的、小柳樹和小棗

4、樹、紙船和風(fēng)箏等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。 三、注意平常的積累。 本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學(xué)在理解意思的同時，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀洌?四、耐煩輔導(dǎo)，專心測評 耐煩輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班張夢琪、董露、魏秋香、高星宇、等同學(xué)的語文成果差，又非常懶散而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他

5、們交心談心，鼓舞他們，?？吹剿麄兊拈W完點，哪怕只是點滴進步，我都賜予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找回自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還實行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些同學(xué)有較大的進步。 專心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)同學(xué)仔細復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的學(xué)問，然后對同學(xué)把握學(xué)問的狀況進行檢測，最終講評，對學(xué)問查漏補缺，使同學(xué)對學(xué)問融會貫穿，舉一反三。長期堅持下去，自然就會讓同學(xué)把握其方法，取得優(yōu)異的成果。本學(xué)期語文綜合分； 五、存在的問題 在教學(xué)上我還有許多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全全部同學(xué)，導(dǎo)致有的同學(xué)一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。還有在授課中對于同學(xué)整體照看不

6、夠等。在今后的教學(xué)中應(yīng)有重點地照看個別的學(xué)困生。個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)愛好不濃，還需正確引導(dǎo)。 六、今后設(shè)想及努力方向： 進一步加強同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)成果；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，增加創(chuàng)新意識，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。扎實培優(yōu)扶差工作，明確培優(yōu)目標；連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；主動運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2 又到期末了，一個學(xué)期即將過去。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，讓自己的

7、教學(xué)水平有所提高，在此，我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個小小的回顧： 一、班級同學(xué)狀況 四年1班共有34名同學(xué)，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，課堂紀律較差，部分同學(xué)缺乏自尊心、羞辱心、責(zé)任心。因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成果不夠優(yōu)秀。 本學(xué)期最讓我感到無力與困擾的是同學(xué)的習(xí)作與書寫力量。由于自己對于習(xí)作方面缺乏有效的指導(dǎo)，感覺同學(xué)的習(xí)作水平并沒有質(zhì)的提高，大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作沒有多大進步，語句不通順，語句表達不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象許多許多，讓我感到自己教學(xué)的失敗。再者不會運用生活及學(xué)習(xí)中積累到的好詞好句。另一個問題就是同學(xué)的書寫，我感到在這個學(xué)期以來，我班原本書寫力量很強的同學(xué)，寫字水

8、平也正呈下坡趨勢。一半以上的同學(xué)書寫力量都較差，抓了這個，那個松散，抓了那個，這個又松散。 二、實施新的教法 這學(xué)期，我們實行了學(xué)稿的教學(xué)幫助方式。由于我四班級的學(xué)稿題目針對的是課文重難點的分析，以及創(chuàng)新配套教材的相關(guān)題型。通過同學(xué)預(yù)先完成學(xué)稿，部分同學(xué)在學(xué)習(xí)新課的時候有更深的了解，能更好的跟隨講師的步伐，對課后完成創(chuàng)新也是更加的得心應(yīng)手。但我個人認為，這學(xué)稿也需要花時間去評講，同學(xué)也多了一項作業(yè)。假如不仔細評講，對中下層同學(xué)照舊沒有效果。而我們四年一班的絕大部分同學(xué)都屬于中下層生，所以花費的時間較多，不過，總體上還是有進步的，我也從學(xué)稿中學(xué)習(xí)到了許多的學(xué)問，許多的正面影響還是值得確定的。 三

9、、作業(yè)、家簽 我們班這學(xué)期的家簽工作并沒有做好。我承認，是我的教學(xué)方式有問題，自己在教學(xué)里還不夠成熟，在家長這塊工作并沒有做好。但，有些時候，也不能全權(quán)歸責(zé)老師，依據(jù)我的電訪了解，由于某些家長的沒文化的理由，就不檢查孩子的作業(yè)，不在作業(yè)上簽名，致使某些孩子的家庭作業(yè)總是需要在學(xué)校里抓。訓(xùn)練是需要家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練相互合作的。在老師方面，我信任，只要我努力鉆研教學(xué)，就肯定會有所收獲。在接下來的教學(xué)路上，我會盡一切力氣對自己的同學(xué)負責(zé)。 四、缺乏老師威信 一開頭進入四年一班，我就沒有發(fā)揮好老師的威信，致使在接下來的教學(xué)上，困難重重。由于該班原本基礎(chǔ)較差，紀律也差，再加上我的失職，所以，我認為在課堂

10、上，我的教學(xué)欠妥！我已收到教訓(xùn)，以后進駐一個新班級，就得“狠狠”的對待同學(xué)，必需在同學(xué)面前樹立威信，只有這樣，才能讓自己的課堂教學(xué)井然有序的進行下去。 五、留意德育滲透 “新課標”指出：“培育兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效?！蔽以诮虒W(xué)中主動貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)訓(xùn)練，做到“披文入情，以

11、情悟文，情文結(jié)合”。 今后努力的方向和設(shè)想 1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進自然、.，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 2、運用多媒體，提高教學(xué)效率。老師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體幫助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。 有所得，有所不足。下學(xué)期我將以此為臺階，吸取養(yǎng)分（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn)進一步提高訓(xùn)練教學(xué)水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便同學(xué)有更好的進展。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3 學(xué)期工作已經(jīng)

12、結(jié)束，我的四班級一班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中 ，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于四一同學(xué)的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四班級一班語文教學(xué)如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向同班級的老師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名同學(xué)的主動性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。 為了更好地促進教學(xué)，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改

13、作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細記錄，主動發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四班級一班同學(xué)的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫美麗的古詩文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉。 本學(xué)期，我的科研目標是對討論閱讀教學(xué)目

14、標的討論。我認為首先應(yīng)加強同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。 抓好探究性的討論，讓探究性真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進展同學(xué)的力量，強化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動實施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。 主動創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。

15、仔細指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進展式教學(xué)。老師加強學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論水平有肯定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也不不足，如本班同學(xué)不遵守紀律，成果始終不夠抱負。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4 一、自身素養(yǎng)的提高 主動學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，平常，利用各種機會不斷向其他

16、老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。 二、詳細教學(xué)工作 一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 1、打英雄語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與老老師們常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果

17、嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看完碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。 2、抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰

18、正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。 3、培育同學(xué)的朗讀我自己是很喜愛讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意同學(xué)讀書的指導(dǎo)。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5 20xx年高考已經(jīng)過去了，大家考的成果如何？已經(jīng)不重要了?，F(xiàn)在把試卷狀況及備考閱歷教訓(xùn)總結(jié)如下： 一試卷分析 今年高考語文試題總體改變不大，最大的變革是作文，一改幾年來堅持的關(guān)系

19、類話題，采納了給材料作文的形式。而所給材料也不是為了引出話題，而是包含一種寓意，讓同學(xué)依據(jù)自己的理解自主立意。這多少給考生帶來些迷亂，但細分析起來，這樣考察是在降低難度，由于考生可以就材料中的任何一點體會，綻開評析即可。它不象關(guān)系類話題那么受局限，還要找準關(guān)系才能寫好。對于理性思維偏差的文科生來說，借助他們豐富的聯(lián)想，更易突破材料。 而試卷在其他題目的設(shè)置上，適當(dāng)增加了難度。如基礎(chǔ)學(xué)問部分字行題讓選兩個錯別字；再有現(xiàn)代文閱讀部分，散文選的太深奧，考生讀后找不到思路，對成果影響很大。 二備考總結(jié) 這一年雖在緊急復(fù)習(xí)中度過，感覺自己也很勞累、疲乏，但看到試題時才發(fā)覺許多地方并未備足，并不是說經(jīng)過了

20、時間有了過程就有成果。 其一，基礎(chǔ)學(xué)問部分的連接題我們做的太少。第一輪時只匆忙帶過，其次輪沒講，每日十題專項訓(xùn)練時只出現(xiàn)了二道，感覺簡潔也沒放在心上，更別說特地的方法指導(dǎo)了，我不知高考中同學(xué)答得怎樣，總覺得是一種虧欠，教訓(xùn)便是任何一個學(xué)問點都不能忽視，要講細講全。 其二，散文閱讀分析不細不深，第一遍復(fù)習(xí)時就課內(nèi)文章分類講解了特點，專業(yè)術(shù)語等，其次遍綜合散文常識邊做題邊分析，模擬時發(fā)覺較差，以選擇幾道特地的題集中訓(xùn)練，集中講析，自認為預(yù)備好了，看到試題時卻發(fā)覺，講的那些幾乎沒用，同學(xué)對文章都把握不準，有方法以怎么用得上？教訓(xùn)是提高力量比傳授學(xué)問要重要的多。 不足許多，細想起來，有幾點也是仍可沿用

21、的，權(quán)且表達如下： 學(xué)好語文課本 剛進高三，我先領(lǐng)同學(xué)對一至四冊課文進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這一遍經(jīng)單元為單位，分步驟細致串講，先是利用早讀時間重讀課文，品嘗精典，課上再就課文的綜合特點，文體的特點闡明概括，然后把四篇課文分類，從各類中挑一重點細講，目的一是熟識美麗語句，這字音、字形、語病、寫作、鑒賞等題打基礎(chǔ)。 復(fù)習(xí)古文用時較長，這里古字通假，詞類活用，文言句式的基本規(guī)章等，由于高考命題雖然考查課外的文言語段，但是考到的釋詞譯句內(nèi)容，都要靠課內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，形成的力量遷移出去來解答，而且還涉及到默寫填空。所以這一面復(fù)習(xí)很重要。 加強寫作訓(xùn)練 從高一到高三，甚至開考前一周，都沒放松對寫作的要求，尤其高三

22、后半年，由兩周一次習(xí)作改為每周一次，而且都是當(dāng)堂完成，不允許拖拉，這限制時間限制文體的做法，雖然有點殘酷，但堅持下來，的確有益，經(jīng)過這番訓(xùn)練，兩個班的同學(xué)，很少有擔(dān)憂寫不起的。 再就是關(guān)心同學(xué)找到他們能發(fā)揚個性的寫作內(nèi)容及寫作方式，依據(jù)三年來同學(xué)寫作的狀況，幫他們分析各自擅長的文體及嫻熟的材料，這樣同學(xué)寫作時就有話可說，駕輕就熟，運用自然，運用自然順手。 作文的分值有60分多，在肯定意義上打算了語文高考的成敗，從功利的角度說，最終復(fù)習(xí)階段背一些優(yōu)秀的開頭和結(jié)尾，收集一些較新的論證材料，也會為文章增色不少。 總之，不管是對考生還是對老師來說，語文都是一門難以預(yù)備的學(xué)科：試題敏捷，與課文聯(lián)系少，作

23、文分值很大，考察力量多，歷屆高考可以說沒有語文滿分的。我們要抓住重點，總結(jié)閱歷為明年的高 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作已經(jīng)，我四班級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四班級的語文教學(xué)工作總?cè)缦拢?一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動發(fā)揮每一名同學(xué)的主動性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。 二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并合本班同學(xué)