機械制造技術(shù)基本常識課程標準

1、江蘇省中等專業(yè)學校機械制造技術(shù)基本常識課程標準（52學時）一、概述（一）課程性質(zhì):本課程是機制專業(yè)中職的專業(yè)技術(shù)主干課。其內(nèi)容涉及到切削原理、金屬切削刀具、金屬切削機床、金屬制造工藝及夾具等基本知識。通過本課程的學習，應掌握機械制造技術(shù)的基本理論和基本方法；初步學會根據(jù)不同的要求正確地選擇加工方法和常用設備；初步具有分析、解決機械制造過程中質(zhì)量問題的能力及制訂工藝規(guī)程和設計中等復雜程度的專用工藝裝備的能力；具備設計簡單專用機床的能力。（二）適用專業(yè):本課程適用中等職業(yè)學校機電技術(shù)應用專業(yè)（3年制）。（三）課程基本理念：（ 1） 教學中應從實際出發(fā)，按照學生學習的規(guī)律和特點，積極改進教學方法，以

2、學生為主體，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。（ 2） 課堂教學要充分利用現(xiàn)代化教學手段，增強學生的感性認識，注意理論聯(lián)系實際，關(guān)注機械制造技術(shù)的發(fā)展方向，適時引進新知識。（四）課程設計思路：本課程理論教學時數(shù)為52學時，內(nèi)容由必學、選學二部分組成，其中必學部分是本專業(yè)必須完成的，選學部分根據(jù)實際需要選用。二、課程目標（一）總目標:使學生具備機電技術(shù)應用專業(yè)高素質(zhì)勞動者和中、初級專門人才所必需的機械制造技術(shù)基本知識，初步了解包括以材料成形為核心的金屬與非金屬材料成形技術(shù)，以切削加工為核心的機械冷加工技術(shù)和機械裝配技術(shù)和其他特種加工技術(shù)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、科學工作方法。（二）具體目標1 .

3、素質(zhì)：具有分析能力、創(chuàng)新思維能力、科學工作方法及良好的職業(yè)道德意識。2 .能力：(1)熟悉機床的傳動原理及傳動鏈的計算;(2)熟悉金屬切削過程的基本規(guī)律，并能在實際工作中加以運用；(3)掌握機械制造工藝和裝配工藝的基礎知識，初步具備機械加工工藝規(guī)程和裝配工藝規(guī)程的設計能力；(4)熟悉各類常用機床的特點及典型表面的加工方法，并能在解決工程實際問題中加以運用；(5)熟悉工藝系統(tǒng)的構(gòu)成及對產(chǎn)品加工質(zhì)量的影響，初步具備解決工程實際中現(xiàn)場技術(shù)問題的能力；(6)具有設計中等復雜程度專用夾具、刀具、量具和簡易機床的能力；(7)具有運用手冊、圖冊、標準、規(guī)范和查閱技術(shù)資料進行設計的能力。3.知識：(1)了解機

4、械制造過程概述、機械加工工藝系統(tǒng)、表面成形和金屬切削過程。(2)掌握機械加工方法和裝備部分包括車削、銃削、鉆削、磨削、齒形加工、精密和特種加工等各種加工方法及其裝備。(3)掌握機械制造工藝設計包括機械加工精度的實現(xiàn)、機械制造工藝設計、加工誤差分析、加工表面質(zhì)量和夾具設計等內(nèi)容。三、內(nèi)容標準(課程內(nèi)容和要求)1.章節(jié)及學時安排:序號課程內(nèi)容學時數(shù)實驗1緒論22A章機械制造過程概述23第二章機械加工工藝系統(tǒng)44第三章金屬切削過程45第四章車削加工226第五章銃削加工227第六章鉆削、較削與鏈削加工228第七章磨削加工429第八章齒形加工4210第九章其它加工方法211第十章精密與特種加工212第一

5、章機械制造工藝規(guī)程設計413第十二章機械制造精度的實現(xiàn)214第十三章機械加工誤差分析215第十四章機械加工表面質(zhì)量216第十五章專用夾具設計217總計42102.教學目的與要求緒論了解本課程的性質(zhì)和內(nèi)容，了解機械制造技術(shù)的現(xiàn)狀，了解本課程的目的與要求。第一章機械制造技術(shù)概述了解機械制造過程的基本組成和概況。第二章機械加工工藝系統(tǒng)了解工件、機床、刀具、夾具的基本概念與基本知識。重點和難點：切削用量、刀具的參考系及角度、工件的定位。第三章金屬切削過程理解金屬切削過程的基本規(guī)律及其應用。初步掌握根據(jù)機床性能查閱機械手冊確定切削加工參數(shù)的方法。第四章車削加工掌握車削加工的特點和應用。重點：車床與車刀的

6、結(jié)構(gòu)與選用。難點：車床的傳動系統(tǒng)分析。第五章銃削加工掌握銃削加工的基本理論、常見的銃床類型和結(jié)構(gòu)、銃刀的選擇及應用。重點與難點：銃削加工的特點、銃床與銃刀的選擇及應用。第六章鉆削、較削與鏈削加工掌握孔加工的方法、工藝裝備及應用。重點：各種孔加工方法的特點和選用。難點：麻花鉆的幾何參數(shù)的分析。第七章磨削加工掌握磨削加工的類型及特點、磨具的特性及選用、典型磨床的結(jié)構(gòu)。重點與難點：磨具的選用、常見磨削加工的類型及特點。第八章齒形加工掌握常見齒形加工方法的原理、特點及應用；熟悉齒輪滾刀、插齒刀的結(jié)構(gòu)特點及應用；了解滾齒機的組成，學會分析滾齒機的傳動系統(tǒng)。第九章其它加工方法了解生產(chǎn)中的其它加工方法，重點

7、掌握工藝特點和應用。第十章精密與特種加工了解各種制造技術(shù)發(fā)展的最新成果的原理、特點、應用。第十一章機械制造工藝規(guī)程設計掌握機械制造工藝規(guī)程的原則、方法和步驟。重點：制訂機械加工工藝規(guī)程。難點：定位基準和余量的確定。第十二章機械制造精度的實現(xiàn)掌握制造和裝配精度的概念和保證的方法。重點：工藝尺寸鏈的知識。難點：工藝尺寸鏈的分析與計算。第十三章機械加工誤差分析掌握加工誤差的組成。重點分析機床的幾何誤差、夾具的定位誤差、工藝系統(tǒng)受力變形、熱變形、內(nèi)應力產(chǎn)生的加工誤差。第十四章機械加工表面質(zhì)量掌握加工表面質(zhì)量的概念、影響加工表面質(zhì)量的因素。重點是影響加工表面質(zhì)量的因素及在實踐的應用。難點是各種影響因素的

8、機理分析和規(guī)律的應用。第十五章專用夾具設計掌握專用夾具設計的基本知識和方法，包括工件的定位元件的選擇、夾緊力的確定及典型夾具設計的基本原則。重點與難點：定位元件的應用、夾緊方法的確定3.技能要求通過實驗課使學生獲得實驗技能的基本訓練，根據(jù)條件可完成以下幾個實驗：1）車刀的刃磨與角度測量；22）鉆削參數(shù)對加工質(zhì)量的影響；23）工件材料性質(zhì)對磨削質(zhì)量的影響；24）銑削加工方法對加工質(zhì)量的影響；25）滾齒加工原理和方法；2四、課程實施建議1.教法建議：（1）本課程的教學要不斷摸索適合中等職業(yè)教育特點的教學方式。采取靈活的教學方法，啟發(fā)、誘導、因材施教，注意給學生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學兩方面的

9、積極性，提高教學質(zhì)量和教學水平。在規(guī)定的學時內(nèi)，保證該標準的貫徹實施。（2）教學過程中，要從中等職業(yè)教育的目標出發(fā)，了解本專業(yè)對機電技術(shù)知識的需求，注意與有關(guān)課程相配合，把握好“必需、夠用為度”的原則，教學中要結(jié)合教學內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學生獨立學習習慣，努力提高學生的自學能力和創(chuàng)新精神。(3)重視對學生學習方法的指導。重視習題課、單元測驗的安排和習題的選擇。督促學生及時、獨立完成課外作業(yè)。(4)教學中注重現(xiàn)代化教學手段的應用。教學中向?qū)W生多多介紹該學科當前的主流技術(shù)和未來的發(fā)展趨勢。(5)要注意課內(nèi)外結(jié)合，有條件地開展些與機械制造技術(shù)相關(guān)的實驗實訓項目，如現(xiàn)場教學等多種形式的教學手段，幫助學生理

10、論聯(lián)系實際，更好地掌握本課程知識。(6)在教育教學中挖掘人文藝術(shù)因素，做到技術(shù)與藝術(shù)的有機結(jié)合。2 .學法建議：(1)自主性學習：通讀教材，泛讀相關(guān)的參考資料，擴充知識面，對常用機電設備結(jié)構(gòu)、工作原理及應用等有一個充分的認識；注意觀察日常生活中如自行車、照相機、洗衣機、汽車等常用機電設備的用途、使用方法、故障處理等，培養(yǎng)自己觀察問題和解決問題的能力；利用網(wǎng)絡資源查看機電設備的工作方式、傳動系統(tǒng)等來拓寬自己的視野。(2)小組合作學習：同學之間相互討論、相互問答、相互操作、相互總結(jié)等學習方法，一方面鍛煉了學生的語言表達和動手能力，另一方面促進了學生之間的互動合作交流。3 .教材使用與編寫建議：使用

11、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，編寫校本教材應按本標準編寫。4.考核方式與評價方法建議：可以采用靈活多樣的考核方式，并以定量方式呈現(xiàn)評價結(jié)果。評價方式評價內(nèi)容所占比例備注學生評價學生自評10%學生互評10%教師對學生評價學習態(tài)度及紀律10%基礎知識掌握情況15%課堂主動性15%作業(yè)認真程度10%解決問題能力15%合作交流能力10%總分100分5 .硬件課程資源利用(1)實踐場地：充分利用現(xiàn)有實現(xiàn)場地，帶領(lǐng)學生參觀學習，以增加學生的感性認識。(2)信息技術(shù)：讓計算機、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)成為課程教學的資源，下載一些與課程直接相關(guān)的內(nèi)容或積極開發(fā)課件在教學中應用，豐富學生視野。(3)圖書館資源：圖書館應該基本滿足學生課外閱讀的需要，這對于擴大學生的知識面，激發(fā)學生的學習興趣都起著重要的作用。(4)智力資源：應充分利用學校和社會上的智力資源，如邀請有關(guān)專家來學校講課、就一些問題向?qū)＜艺埥獭?.其它課程資源開發(fā)與使用建議：據(jù)課程目標、學生實際以及本課程的專業(yè)性、